20xx小學四年級語文教案——觀潮第二課時教學設計之二(編輯修改稿)

2025-10-01 10:04 本頁面

　

【文章內容簡介】體學生按板書內容練習說，再讓學生加上表示觀察順序的詞練習說，然后請一個學生有條理地說出以下內容：　　午后一點左右，從遠處傳來悶雷滾動的聲音。過了一會兒響聲越來越大，在東邊水天相接的地方，出現了一條白線，白線向前移動變粗拉長，再近些形成了白色城墻。那浪越來越近，猶如白色戰馬齊頭并進，發出山崩地裂的響聲。　　〔5〕解其聲。讓學生從遠聽如悶雷，近聞如山崩地裂使人聽到千萬輛坦克同時發動，感覺到大地好似顫抖這些詞語中，理解錢塘大潮其震耳欲聾，聲勢之大動人心魄。　　〔6〕解其形。讓學生逐句分析：　　先認清比喻句：一條白線白色城墻白色戰馬。　　再理解其義：一條白線遠看潮細、長的樣子；白色城墻說明浪高〔六米〕，潮頭直立向前推動，可見潮水是洶涌而來；白色戰馬；齊頭并進說明后浪涌前浪，一排浪剛過另一排浪緊跟，可見水勢既大，速度之快，給人以勢不可擋之感。這不是一般的浪，罕見的浪，這不是一般的潮是罕見的潮。　　〔7〕解其情。教師可先發問：如果你們就在觀潮的人之中，此時此刻你們的心情是什么樣的呢？讓學生帶著這個問題再看錄像。　　鏡頭之一：聞其聲不見其形。讓學生理解此時觀潮者是人聲鼎沸，到處都在喊著潮來了！的聲音。　　鏡頭之二：聞其聲見其形。讓學生理解此時觀潮聲是人群沸騰，比剛剛的喊聲更高，情緒更高漲。　　鏡頭之三；聲如山崩地裂，形如白色城墻、白色戰馬。此時教師問為什么書中不寫人的聲音了呢？讓學生理解水勢浩大勝過人聲而人聞此

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