語文園地三教學設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 好天氣。雨后東風大，來日雨還下。三、看天象識天氣 天空灰布懸，大雨必連綿。日出太陽黃，午后風必狂。星星眨眨眼，出門要帶傘。陰雨亮一亮，還要下一丈。四、看物象識天氣 喜鵲搭窩高，當年雨水澇。久雨聞鳥鳴，不久即轉晴。海雀向上飛，有風不等黑。第二篇：語文園地三教學設計語文園地三第一課時交口縣回龍小學一年級語文備課組 主備人：康利華 單元教學內容《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《語文園地三》、口語交際單元教學目標：認識本單元出現在課文中的54個生字，能正確讀出讀音。會寫課后的18個生字。學會新的筆畫和偏旁。朗讀背誦課文，體會課文表達的思想感情。培養學生愛閱讀的好習慣和熱愛大自然的情感。課時教學內容：《語文園地三》 課時教學目標：能準確地數出“我會填”中6個字的筆畫數，并將其按筆畫數歸類。利用插圖引導學生認識事物，培養學生觀察能力和口頭表達能力。知道說不同的事物要用不同的量詞，并通過讀有關詞組，幫助學生鞏固生字，逐漸養成正確使用量詞的語言習慣。復習鞏固帶有“艸、扌、足”偏旁的14個生字；能初步認識到這些字的意思與它們的偏旁有一定的關系。學情分析：學生的整體學習情況較好，本單元識字量較大，同時要求學生可以正確的按筆順書寫一些漢字。此外，還要求學生可以認識一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。這些知識絕大部分學生掌握的很好。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學習打基礎，所以，量詞的正確使用是重點也是難點。教學方法：引導法，練習法 教學重點：能準確地數出“我會填”中6個字的筆畫數，并將其按筆畫數歸類。教學難點：利用插圖引導學生認識事物，培養學生觀察能力和口頭表達能力。知道說第1頁不同的事物要用不同的量詞，并通過讀有關詞組，幫助學生鞏固生字，逐漸養成正確使用量詞的語言習慣。教具準備：字卡、彩筆相關課件。教學過程：（一）我會填導入：這節課老師將要帶領大家去花園看看。（出示花園圖片）花園里開滿了各種顏色的花。【設計意圖：激發學生的學習興趣，并將第一部分插花引入】—個插花的游戲。(點擊課件成貼出空花瓶)?(3個花瓶，瓶肚上分別被標上“三畫”、“四畫”、“五畫”。)師：今天要插的花兒在哪里呢?(點擊課件在學生面前的是六朵分別寫有“子”、“頭”、“長”、“出”、“飛”、“火”的花。)生:開火車分別識字、組詞、讀貼師：怎樣插呢？也就是這些花朵分別應該被插到哪個花瓶里去呢？示范一個插法，數筆畫，數出來一個往對應的花瓶里填一個。師：知道該怎么插這些花朵了嗎?自己動手在書上填一填?！驹O計意圖：先扶后放教給學生學習的方法?！繉W生在座位上數、想、填，教師行間巡視，視具體情況予以指導。學生每插一朵都要求他用書空的方式，展示他得出每一個字的筆畫數的過程。如果學生數錯了，且估計是典型的易錯的地方，教師要在黑板上將該字再范寫一遍，第2頁加深學生的印象。在學生填字后，可讓學生說說填寫的過程。說的過程中，老師要做好引導，讓學生知道：可以數一個，填一個；還可以先把每個字的筆畫數出來，在字旁寫個小數字，再歸類填寫。師：想不想繼續玩插花的游戲？（師點擊課件，出示一組學生已學過的漢字，如：月、馬、鳥、米、耳、目。）學生用剛才自己總結出的方法自己練習完成，師注意指導。請學生代表到黑板前用老師做好的字卡（花朵）在黑板上完成插花?！驹O計意圖：拓展練習，鞏固學習方法。】（二）看看讀讀 師：借助課件出示放大的教材中的插圖。小朋友能說說你看到了些什么嗎？ 學生會自己看圖說話，此時教師引導學生有順序的看圖說話。學生回答時有的可能不自主地用上相應的量詞，這時教師就在學生量詞表達正確的時候相機展示相應的含有量詞的詞組；如果學生的回答沒有用上量詞，可以引導學生說的時候用上；如果有的學生量詞用錯了，讓其他同學糾正。讓學生讀“看看讀讀”中的六個詞組。師：（在六個量詞上標上記號）小朋友自己再讀讀，看有沒有新發現。學生自由發表意見。在教師的引導下，讓學生知道：說不同的事物要用不同的量詞。第3頁（1）借助課件出示一組圖片讓學生看圖說量詞。（2）生活中還有很多這樣的詞，大家試著說一說。(觀察教室里或自己周圍的事物學用量詞表達)如：一（本）書一（塊）橡皮一（根）鉛筆【設計意圖：從生活實際出發，讓學生在生活中學習，學以致用?！浚ㄈ┳x讀畫畫 師：(點擊課件，出示圓環圖。)本節課，老師和小朋友又要一起做戲，游戲的名字叫涂字。先請大家看圖，仔細觀察圓形中間有什么。啟發學生認真觀察，說出圓形中間有三朵花，每朵花的顏色都不同，有紅、藍、綠三種顏色，更重要的是，這三朵花中還藏有三個偏旁 師：再認真看圖，看哪個小朋友聰明，能找到涂字的方法。要放手讓學生觀察、思考、討論，能從圖中綠色的“艸”的花朵和被涂成綠色的花的格子找到涂畫的方法。師小結方法，然后明確任務。【設計意圖：引導學生自己動腦筋想問題，自己解決困難，培養小組學習的本領，學會與人合作?！繋煟盒∨笥褌儯贸鲎约旱牟噬嫻P來，準備給字打扮，涂上色彩。這么多的字，我們該怎么涂才又快又好呢? 讓小朋友展開討論，在教師的引導下明了：一個偏旁的字都涂完后，再換另一種顏色涂另一個偏旁的字；也可從某一個字開始，按順時針或逆的時針方向的第4頁順序，一個一個地涂。在學生都準備好后，即開始放手讓學生涂。教師學生視涂的情況做好指導和總結。學生完成后帶領同學分顏色讀同一偏旁的字。板書設計：語文園地三子頭長出飛火三畫四畫五畫作業設計：（1）你還知道哪些帶有“艸、扌、足”的字和你的同桌說一說。（2）你還學過哪些偏旁的字課后認真想一想吧!【設計意圖：課后讓學生多想想學過的偏旁加深對偏旁的記憶?！空Z文園地三第二課時交口縣回龍小學一年級語文備課組 主備人：康利華 單元教學內容《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《語文園地三》、單元教學目標：認識本單元出現在課文中的54個生字，能正確讀出讀音。會寫課后的18個生字。學會新的筆畫和偏旁。朗讀背誦課文，體會課文表達的思想感情。培養學生愛閱讀的好習慣和熱愛大自然的情感。課時教學內容：《語文園地三》 課時教學目標：讀背兒歌口語交際第5頁 學情分析：學生的整體學習情況較好，本單元識字量較大，同時要求學生可以正確的按筆順書寫一些漢字。此外，還要求學生可以認識一些偏旁，并能將同一偏旁