禮儀展風采教學設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 2．能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。3．情感、態度與價值觀目標：樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態度，從內心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發展的價值?！窘虒W重點】社交禮儀ABC【教學難點】如何讓學生將禮儀落到實處?！窘虒W過程】一：激情引趣，導入新課（展示周恩來的圖片）師：他是誰？ 生：周恩來師：對，他就是周恩來，他堪稱是傳承中華禮儀的典范。同學們，你們看他衣冠整潔，儀表大方，他曾以溫文爾雅，落落大方，彬彬有禮的氣度和風度贏得了世人的尊重，取得一次一又一次外交的成功，為新中國的建立和發展創造了良好的國際環境，也充分展示了禮儀之邦德風展。今天就讓我們一起來學習禮儀的一些知識，請同學們翻開課本第七課第二框:禮儀展風采（板書）【我這樣設計的理論依據是結合圖片讓學生來猜是誰？教師結合圖片講述人物從衣著和精神方面來體現禮儀以此導入，具有直觀性和典范性，既活躍課堂氣氛，又吸引學生的注意力，激發學生興趣，感染學生，使學生產生內心的觸動和感悟，可直入《禮儀展風采》，特點鮮明，主題突出?！?二:互動交流，學習新課 【活動一:說文解字】 師：禮儀緣于最初的人類交往，隨著社會的發展而不斷變化，同學們你們覺得禮儀是什么呢？運用你們的語文知識我們來看看禮儀的含義。（學生思考并說說自己的理解，）師：同學們都說了禮儀的一些含義，基本都正確，我們來看看老師理解的禮儀，禮就是尊重，儀就是理解和儀式，所以禮儀就是與人打交道過程中尊重自己，尊重他人的行為規范【活動二:真我風采】師：說到禮儀，我們有熟悉的天安門廣場的升旗儀式。它是非常莊重的禮儀，而天安門廣場的升旗儀式對于我們在座的同學們來說，只能在電視或網上看到，那么在我們學校生活中，哪些禮儀最能體現我們的風采？（點名讓一兩個學生來說）【在這里我主要設計了兩個活動，這樣設計是想一線穿珠，通過對禮儀含義和行為來進行分析，讓學生思考并回答學校身邊的禮儀活動，這樣鍛煉了學生的邏輯思維能力，又引導學生學習進行探究?！繋煟和瑢W們，我們講禮儀一定要注意場合，每周一的升旗儀式是莊重的，我們一定要嚴肅對待，學生的打扮要樸素大方，不化妝（但我們在參加晚會時就可以化些妝，帶些首飾，服裝也可以穿隨便些，這樣就顯得自然些了），在學校我們男生不留長發，不打赤腳。師：從學校生活到國家的儀式，我們知道了禮儀不僅僅是一種形式，而且還是什么？請同學們看課本，并告訴老師.（生看課本并回答）師：同學們都很認真，都說對了。是的，禮儀而且是一個人，一個集體乃至一個國家精神文明的象征，因此我們必須要具備良好的禮儀素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。師：說到言行舉止要符合要求，那么有哪些禮儀要求呢？請同學們看下課本84頁，找一找。（生看課本，請一兩個同學起來回答。）師：這兩個同學都說了一些要求，那我們拿個人禮儀來說說，我們舉止要文明，在學校不要做些奇怪動作，走貓步啊；著裝得體：在學校我們不要穿奇裝異服，更不能露肩露背，這是學校，是學習的地方，應該要穿著自然大方樸素，同學們能做到嗎？ 生：能師：很好，人際交往中遵循禮儀，生活變得和諧，順暢，違背或偏離禮儀，就會事與愿違。在生活中就有一些這樣的事，下面請看情景劇薛力義應聘記。【 活動三： 小品 薛力義應聘記】（薛力義形象：發型服裝怪異，帶墨鏡，言談舉止不符合禮儀要求）經理：我們《金陵晚報》招聘記者已經進入最后一天，前來應聘的人很多，條件也很不錯，不知今天的情況怎么樣？我很期待。（說完，就座）薛力義：這兩個月可把我忙壞了，應聘了8家單位都失敗了。聽說《金陵晚報》要招聘記者，我是學新聞的，正好對口，這是我為這次應聘做的最時尚的發型，購買了名牌服裝，但愿這次能夠成功。（薛力義推門進入人事部，招聘人員驚訝）經理：請問先生薛力義：我是來應聘的。（直接上去握住女經理的手，一邊握著，一邊叫大姐好。）經理：（很尷尬）先生請坐吧。薛力義：大姐，聽說這招聘記者，我是學新聞的正合適。（坐下，蹺蹊二郎腿，還亂晃動）經理：先生您的簡歷薛力義：從口袋里掏出皺巴巴的簡歷，往桌子上一扔。經理:(看了看簡歷)薛先生我們會在3天內給您答復的。薛力義：好，拿我就回去等消息啦。（打著響指，大步流星地走了）經理：（無奈的搖搖頭）這樣的人怎能用呢？旁白：經歷了一次次的應聘失敗，薛力義回家反思后發現時自己的禮儀出了問題，于是她努力學習各種禮儀，鍛煉自己的禮儀素養。半年后她再次來到報社應聘。（薛力義敲門，招聘人員請進）薛力義：經理您好！我是來應聘的經理：先生請坐，您有從事新聞工作的經歷嗎？薛力義：我是應屆畢業生，學新聞的，有一年的實習經歷，這是我的簡歷。（坐姿規范，拿出平整的簡歷，雙手遞上）經理：（看完簡歷）薛先生我們會在3天內給你答復 薛力義：謝謝！再見?。ㄗ吡顺鋈ィ┙浝恚哼@個小伙子很得體，可以試用。師：謝謝三位同學的精彩表演，其實這小品的名字是有一定含義的，同學們，你們知道嗎？ 生：缺禮儀師：對，同學們欣賞完小品，你們想想薛力義兩次應聘的不同結果，給了我們什么啟示？ 生：（思考并回答）禮儀的重要性師：在待人處事中遵循禮儀，會使我們變得優雅可親，也有利于辦事，反之可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法立足社會。師：通過薛力義的故事我們看到了禮儀的重要性，那么禮儀是對個人的重要性，除了對個人重要，那么禮儀還對哪些重要呢？ 生：集體，國家師：是的，禮儀對一個集體，國家也同樣重要，請聽故事：錯失良機 【活動四：小故事——錯失良機】師：德國醫藥，化工雙料巨頭拜耳集團計劃從2003年到2010年在中國投資31億美元，國內一家藥廠，邀請德國拜耳公司的代表來考察，準備合作生產，廠長在陪同代表參觀制藥車間過程中，隨地吐了一口痰。拜耳公司的代表清楚看到這一場景，馬上拒絕參觀并終止了與這家藥廠的合作。師：拜耳公司為什么取消合作計劃？ 生：略師：大家知道制藥車間對衛生要求是非常嚴格的，一廠之長在制藥車間都不講衛生，那員工的素質，生產條件，產品質量怎能不令人質疑。從禮儀角度看，不講衛生，是粗俗的，不尊重的行為，我們班的同學在公共場合不能隨地吐痰。師：廠長這種不文明行為造成了什么后果？ 生：失去了和世界知名企業合作的機會師：就小小的不經意不僅影響了他個人和他所在藥廠的形象，還影響了我們中國人的形象。這就告訴了我們講禮儀不僅個人，甚至對集體，國家都非常重要。【根據教學大綱要求，利用角色扮演和講故事，進一步激發學生自主探究，培養學生的合作意識和合作能力，激發學生的學習興趣，引導學生通過討論，自學，通過親自感悟，最大限度地提高學生學習的積極性，讓每個學生的創造性得到充分發