生活處處有哲學教學設計[優秀范文5篇](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 引人注目，桶外分別用泰、中、英三種文字寫著“不準偷看”。然而對過往行人來說，越不準偷看，越要看個明白。好奇心的驅使使不少人把頭伸到桶邊看個究竟。不伸則已，一伸便有一股醇郁、芬芳的酒香撲鼻而來，未飲先醺，接著桶底“鄙號美酒出類拔萃，請君盡情享用”幾個字隱隱約約映入眼簾。此時，酒癮已發，再呼“上當”為時晚矣，乖乖地掏出錢來進店痛飲一番，小店因此生意興隆。出奇的經營方法澳大利亞有一家餐館，顧客就餐后，吃得滿意可以多付款，吃得不滿意，可以少付款。此招一出，許多顧客對老板的信任非常感動，紛紛來餐館就餐，并因把握不準“價格標準”而不好意思少付錢，餐館因此每月所得竟比同行高出一倍多。這種出奇的經營方法，說明經營者有膽識，勇于冒險，并且善于研究消費者的消費心理，引導消費。啟示錄：國外企業商戰謀略趣聞給我們什么啟迪？商品消費市場的競爭，說到底就是爭客戶，客戶就是市場，市場就是效益。從競爭對手中奪走客戶盡管很有必要，但并非上策和長久之計。只有善于“創造客戶”，有效地激發新的消費需要，把潛在客源變為現實客戶，才是商品消費市場上的高手。所以，要贏得更多的客戶，占領更大的市場，切不可等待客戶從消費過程中慢慢成長起來，而應積極地去創造客戶，占領市場。因此，僅僅注意商品自身的質優、價廉、服務好、能適應消費者需要的高度，挖空心思“創造客戶”，才能打開一片新天地。這就是國外企業商戰謀略給我們的啟示。商戰謀略既是謀略者充滿思辨哲學思維的結晶，也是刺激市場客戶內在思辨思維的成功實踐。謀哲學者謀人生，謀人生者謀社會。第三篇：《生活處處有哲學》教學設計生活處處有哲學 作者：無棣一中馬文杰【教學目標】知識目標：。、使人聰明的學問。，說明哲學并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中。能力目標：，提高學生的思維層次，鍛煉學生的思維能力。，使學生初步具有用理性和智慧的眼光認識自然、社會和人生的變化和發展的能力。情感、態度、價值觀目標：，使學生喜歡哲學，熱愛哲學，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學。，認同哲學是一門指導人們生活得更好的藝術，它可以指導人們更好地認識世界和改造世界。人們要想生活得有意義，就不能沒有哲學。【教學重點】 哲學起源于人們對實踐的追問和對世界的思考 【教學難點】 哲學是指導人們生活得更好的藝術 【板書設計】哲學就在我們身邊.（哲學的產生）（1）哲學產生于人類的實踐活動。（2）哲學源于對實踐的追問和思考。哲學是指導人們生活的更好的藝術。（哲學的功能）（1）哲學是一門給人智慧，使人聰明的學問。哲學的本意是愛智慧和追求智慧。（2）哲學能為生活提供積極有益的指導。哲學能指導人們正確的認識世界和改造世界。【教學方法】教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。【教學流程】 導入新課：一提起哲學，很多同學都很打怵，覺得哲學很難，很深奧，認為哲學就是哲學家們研究的學問。真的是這樣嗎？今天，就讓我們走進一個個哲理小故事，走進古希臘哲學家的日常生活，一起感悟哲學，體味哲學。首先，給大家出一道難題，看大家能不能成為一名優秀的推銷員。合作探究一：有四個業務員同時從老板那里接受了一項任務，分別到四個寺院去推銷梳子給和尚，并且不能推辭。無奈，各自回去策劃營銷策略，分頭準備。第一個業務員雖然有點打怵，但還是直接上門去推銷。結果被寺院僧眾罵個狗血噴頭，轟出山門。第二個業務員走在寺院的山路上，看到一個小和尚又熱又累，不住用手撓油膩膩的臟頭，靈機一動，勸小和尚買把梳子權當癢癢撓。終于賣出去了一把。第三個業務員來到寺院，發現雖然和尚不需要梳子，但有許多香客來來往往，頭發被山風吹得甚是凌亂。靈機一動，他找到方丈說：尊敬的大師，香客們的頭發被山風吹得凌亂不堪，對我佛實為不敬，何不購買幾把梳子，讓香客們上香之前整理衣冠以表真誠，也顯我佛慈悲，梳順眾生三千煩惱絲呢？方丈愉快的接受了。賣出去了10把。問題：假如你是第四名推銷員，你會如何做呢？ 學生活動：通過小組合作，分組展示自己的做法。教師總結：同學們的都非常聰明，大家的營銷策略比我這里的都要好。可見，我們要想做好一件事情，不論是認識世界還是改造世界，都需要想一些巧妙的方法，而這些方法之所以巧妙，就在于其中包含著深刻的哲學道理。大家進一步思考，這些哲學道理或者說巧妙方法從哪來的呢？ 學生活動：進一步展示，來源于我們的實踐活動。教師總結：好，請同學們用課本上的語言表述出哲學的產生。（隨之板書）哲學產生于人類的實踐活動，那么其他的那三名推銷員沒有實踐活動嗎？大家進一步思考，哲學的產生還需要什么條件呢？學生活動：自己獨立思考后展示，還需要對實踐追問，對世界思考。教師多媒體展示：（1）故事：有一天晚上，大哲學家泰勒斯走在曠野之間，頭仰望天的星象，如此入迷。由于他只顧看天并思考問題，一下掉進坑里差點摔了個半死。這情景被女仆看見了，便嘲笑他只顧看天而忘了地上的事情。不過，泰勒斯回答她說，在無限的宇宙中，人類的活動范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無知。（2）圖片：古今中外偉大的哲學家們的圖片（3）柏拉圖和亞里斯多德的關于哲學需要思考與驚訝的名言。教師總結：請同學們用教材語言表述哲學源于什么。（隨之板書）可見，哲學并不神秘，它就在我們身邊，并自覺不自覺的影響著我們。那么，哲學究竟是一門什么樣的科學呢，這個問題，交給我們的 同學來回答吧。學生活動：分析自己對“哲”的理解，以及自己父母給自己起名為“哲”的寓意。教師多媒體展示：ＰＨＩＬＯ（愛）＋ＳＯＰＨＹ（智慧），從而引出哲學的本意是給人聰明，是人智慧的學問。（隨之板書）下面，讓我們一起走進古希臘哲學家蘇格拉底的日常生活，一起來感悟一下哲學的智慧。合作探究二：蘇格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往當眾給這位著名的哲學家以難堪。有一次，蘇格拉底正在和學生們討論學術問題，互相爭論的時候，他的妻子氣沖沖地跑進來，把蘇格拉底大罵了一頓之后，又出外提來一桶水，猛地潑到蘇格拉底身上。在場的學生們都非常尷尬。問題：假如你是蘇格拉底，你會怎樣做呢？學生活動：通過小組合作，分組展示自己的做法。教師總結：我發現我們班的同學，都不但擁有哲學家的智慧，更擁有比天空還廣闊的胸懷啊！我們一起來看一下蘇格拉底是怎么做的。教師多媒體展示：蘇格拉底摸了摸渾身濕透的衣服，風趣地說：“我知道，打雷以后，必定會下大雨的。正因為她如此的強悍，如果我能夠容忍她，就能夠容忍全世界的人了。”這句話成了千古名言，其中確實包含了深刻的人生學問和智慧：即使一個很壞的人，他也能成就我們的修養。教師總結：在我們的生活中，還有很多人沒有這樣的哲學智慧，所以在他們也遇到類似問題和矛盾時就采取了截然相反的行動。教師多媒體展示：河南淮陽殺人案：2013年11月22日凌晨2時21分，周口市淮陽縣王店鄉雙冢村發生一起滅門慘案。上門女婿賈某由于長期在外地打工，懷疑妻子有外遇，連殺岳父家7人，包括犯罪嫌疑人妻子兒子及女兒及其岳父岳母，妻姐及其兒子，犯罪嫌疑人的兒子10歲，跑出村外一里多地，被嫌疑人攆回來活活勒死。2013年3月9日上午,28歲的劉某與丈夫吵架后,心情不好遷怒兒子,將自己18個月大的兒子抱起后三次摔在地上,致使其兒子頭部多處骨折及腹部脾臟破裂等多處不同程度受傷,并于當日經醫院搶救無效后死亡。教師總結：由此可見，哲學對我們的工作和生活有著非常大的影響，我們要自覺樹立真正的哲學思想。請同學們用教材語言把哲學的作用表述出來。（隨之板書）哲學家是智慧的象征，可生活中有很多哲學家卻非常迂腐，成為了人們嘲笑的對象。合作探究三：一個船夫在湍急的河中駕駛小船，船上坐著一位哲學家。在船劃動后，哲學家問船夫：“你懂哲學嗎？”船夫搖搖頭：“不懂。”哲學家說：“那你就失去了一半的生命。”過了一會兒，哲學家又問：“你懂數學嗎？”船夫又搖搖頭：“不懂。”哲學家說：“那你就失去了一半以上的生命。”正當哲學家與船夫繼續交談時，一陣大風將小船掀翻，哲學家和船夫都被拋進河里。這時船夫說：“你會游泳嗎？”哲學家在水中掙扎著回答：“不會。”船夫說：“那你將失去你的整個生命！”問題：故事中的哲學家的可笑之處表現在哪里，給我們什么樣的啟示？ 學生活動：學生獨立思考后展示。教師總結：可見，知識的價值在于運用啊。請同學們用教材語言把哲學的任務表述出來。（隨之板書）【課堂小結】本框題作為哲學的入門課，我們主要學習了兩個問題，哲學的產生和哲學的作用。要明確兩點：一，哲學作為一種精神現象，離不開生活，但不能說生活離不開哲學，只能說哲學可以讓我們生活得更好；二，哲學作為一種精神現象，有科學與非科學之分，只有真正的哲學才能指導我們正確的認識和改造世界。從踏入高中校門的那一天起，大家就開始了跟以前有著太多不同的高中生活，學習任務更重了，考試更頻繁了，跟同學與老師相處的時間更長了，同時大家還正處在十六七歲的花季，你們還有很多課余的愛好要發展。如何過好我們的高中生活，如何讓我們的高中生