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蝸牛的獎杯教案大全5篇(編輯修改稿)

2025-10-03 15:02 本頁面

　

【文章內容簡介】進行朗讀。得意洋洋的小蝸牛又是如何做呢？下節課我們繼續來學習。[設計意圖]：本環節的設計，我借助媒體的直觀形象，創設情境，進行角色間的換位、移情體驗，讓學生在演、說、評、議中體味蝸牛的形象，形成正確的價值觀。（四）自主探究，識寫結合。出示生字：獎、蜜蜂、蜻蜓，學生自主識記5個生字。（用加一加、減一減、換一換、編字謎等方法。）教師講述“獎、蜜蜂、蜻蜓”的注意點，尤其是蟲字旁的不同寫法。教師范寫“獎、蜜、蜓”學生描紅、臨寫、反饋。[設計意圖]：識字寫字是低年級的教學重點。抓住不同位置的“蟲字旁”識記生字，不僅易于學生理解生字，更易于學生把生字寫得美觀。六、板書設計蝸牛的獎杯獎蜜蜓第三篇：蝸牛的獎杯教案菏澤學院初等教育系于松教授設計制作：981641018 《蝸牛的獎杯》教案一：教學目標：1．有感情地朗誦課文。2．理解課文內容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。學生能知道要正確對待榮譽，把榮譽作為前進的動力。二:教學重、難點：1．有感情地朗誦課文，聯系上下文理解詞句。2．理解課文，體會文中蘊含的道理。三：教學準備：多媒體課件四：教學過程：一、看圖激趣，質疑導入1．今天，老師給大家帶來了一位客人，認識嗎？（課件出示蝸牛圖）它是——蝸牛。你眼前的蝸牛是什么樣的？學生討論交流。2．大家談得真好，可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長著一對有力翅膀呢！看，（出示長翅膀的蝸牛圖）多可愛的小蝸牛！它能在空中自由飛翔呢！3．究竟是什么使蝸牛發生這樣大的變化？今天這節課就讓我們走進寓言故事：《蝸牛的獎杯》。4．（板書課題）《蝸牛的獎杯》齊讀。5．課件出示生字詞蝸牛獎杯甩蝴蝶冠軍翅膀蜻蜓蜜蜂生怕堅硬唯恐二、精讀課文，讀中見悟。菏澤學院初等教育系于松教授設計制作：981641018 過渡：原來蝸牛的硬殼是獎杯變的呀！那就讓我們一起來好好讀讀這個有趣的故事吧。1．自由讀第一自然段，你知道了什么？讓學生充分感受蝸牛翅膀的“有力”和飛翔的“自由”。2．（出示飛行比賽圖）看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你想知道些什么？(1)帶著問題自由讀第二自然段。(2)指名讀。討論：哪些詞語可以說明蝸牛能得冠軍？（遙遙領先、甩、所有、??）感受這些詞語、標點的涵義。(3)師渲染：蝸牛憑著自己有力的翅膀，顯示出了非同一般的飛行本領，捧到了冠軍獎杯。此時此刻，它的心情會怎樣呢？生1：生2：。（4）假如你就是這只蝸牛，老師想問問你：拿到獎杯，你今后有什么打算呢？生1：生2：過渡：同學們說的真不錯，文中的蝸牛可不是這么想的。它是怎樣對待這來之不易的獎杯的呢？ 3．自由朗讀第三自然段。(1)交流。課件出示：從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。①讀了這段話，你知道了什么？ ②品悟“唯恐”“生怕”這一組近義詞。③指導朗讀。菏澤學院初等教育系于松教授設計制作：981641018(2)出示插圖，問：蝸牛背著獎杯，還能飛嗎？為什么？ ①指名讀一讀。②是呀，這么大、這么重的獎杯，背在身上，多累呀！再請一位同學來讀一讀。(3)自由讀第三自然段。要讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎杯沉重的語氣。4．學習第四自然段。過渡：天長日久，沉重的獎杯變成了堅硬的外殼。想想看，最后一自然段該怎么讀？(1)試讀，指讀，說說為什么這樣讀？(2)有感情地朗讀。五：拓展延伸，提高認識。日子一天天過去了，蝸牛老了，有一天，老蝸牛帶著自己的孩子出去觀看飛行比賽。以前的對手都在空中自由自在地飛著，最后小蜜蜂奪得了這次比賽的飛行冠軍。老蝸牛深深地嘆了口氣，想起了多年前的事情，有很多話想對小蝸牛說，它會說些什么呢？生1：孩子，我們蝸牛以前也有一雙有力的翅膀，能在空中自由自在地飛翔啊！生2：我現在好后悔，都怪我當初太驕傲了，成天背著獎杯，才會變成今天這個樣子了。生3：板書：正確對待榮譽六：總結小朋友們，在我們以后的學習生活中，我們也會獲得獎品，贏得獎狀，也可能會獲得獎杯，但我們千萬不能像小蝸牛那樣驕傲自滿，把榮譽當成包袱，讓它阻止我們前進的腳步，而要不斷努力，爭取更大的進步！今天，老師要送給大家兩句名言。課件出示名言 1謙虛使人進步，驕傲使人落后。2在榮譽面前驕傲自滿，就會阻礙自己進步。（學生齊讀）。七：推薦作業：把這個寓言故事講給家長聽。菏澤學院初等教育系于松教授設計制作：981641018 八：板書設計：蝸牛的獎杯飛行冠軍慢慢爬行正確對待榮譽九：教學反思第四篇：蝸牛的獎杯教案《蝸牛的獎杯》第二課時教案教學目標：，引導學生抓住重點詞語理解課文內容，并有感情地朗讀課文。學習目標：，并有感情地朗讀課

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