三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(教科版)(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初步懂得長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)與父母談心和撰寫愛心留言條。過程與方法：通過情景體驗(yàn)掌握談心和撰寫“愛心留言條”的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1．課前一周布置學(xué)生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一 想自己有沒有幫助他們的辦法；2．準(zhǔn)備長方形的空白紙條(3～5張)；3．教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并選擇性地錄制一些內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)和爸爸媽媽談心一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1．小品表演：一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問：“什么事不開心?”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”。“為什么?”“她說我作業(yè)做得太慢”。“那你怎么做的?”“我就賭氣跑出來了”。(兩人邊談邊走向座位)女生向全班同學(xué)求援：“這個(gè)問題請(qǐng)大家?guī)蛶兔Π伞！?．同學(xué)們自由交流后，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。二、再次討論，感悟要領(lǐng) 1．出示課本內(nèi)容：“我的心事”(聽錄音)； 2．提向：假如你是滔滔，你會(huì)怎樣做? 先小組活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸，一人當(dāng)滔滔，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報(bào)交流，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?．你知道爸爸對(duì)你有多大的期望嗎?出示教科書范例：《畫筆的故事》(聽錄音)4．師：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)，這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望啊。三、合作交流，領(lǐng)悟深化 師：在家里你有什么心事?請(qǐng)你寫在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說說該怎樣與父母談心，最后全班交流。四、活動(dòng)體驗(yàn)，明理導(dǎo)行1．你想成為孝敬之星嗎?下面我們就要開展這樣一次活動(dòng)，首先請(qǐng)大家匯報(bào)課前一周的調(diào)查情況。學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報(bào)告可以展示出來，隨機(jī)選擇幾個(gè)相對(duì)集中的問題進(jìn)行活動(dòng)，例如：爸爸老抽煙?? 爸爸、媽媽吵架了 爸爸生病了?? 媽媽下崗了??2．小組模擬活動(dòng)：各小組白選(或自定)一個(gè)內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。3．選兩個(gè)小組上臺(tái)表演4．師總結(jié)：今天，我們通過活動(dòng)，知道了平時(shí)在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對(duì)自己的期望，也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們，做到心靈相通。第二課時(shí)愛心留言條 教學(xué)準(zhǔn)備1．課前布置學(xué)生回家寫一份“愛心留言條”，并收集2—3條爸爸媽媽寫的愛心留言條。2．準(zhǔn)備彩筆、尺、空白紙條35張。教學(xué)過程一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫“愛心留言條”師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過書信，撰寫“愛心留言條”。出示書中的四張“愛心留言條”，通過評(píng)議，知道“愛心留言條”的寫法，內(nèi)容可以簡(jiǎn)單地只寫一件事，也可以寫幾件事。格式為：先寫稱呼，再寫正文內(nèi)容，最后落款，包括署名、時(shí)間。二、作品展示，初步領(lǐng)悟1．請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評(píng)一評(píng)，議一議，改一改。2．各小組派代表展示匯報(bào)，并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。3．師總結(jié)：看來大家對(duì)“愛心留言條”已不陌生，它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會(huì)使我們的家庭更溫暖。三、活動(dòng)體驗(yàn)，深化主題1．比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容寫：(1)小麗的奶奶生病住院了，請(qǐng)你代小麗寫一份“愛心留言條”。(2)星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn)，請(qǐng)你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”，免得他們擔(dān)心。2．比賽開始，限時(shí)5分鐘。3．展示同學(xué)們的作品，評(píng)出前八名。4．如果有時(shí)間還可以設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。四、主題拓展，延伸導(dǎo)行1．師：其實(shí)孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做?說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動(dòng)自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。2．出示《游子吟》，齊聲吟誦。議一議：哪一句最能表達(dá)對(duì)父母的敬愛之情?請(qǐng)摘抄下來。教學(xué)反思“跟爸爸媽媽談心”有的學(xué)生一看到這個(gè)題目就露出一幅很吃驚的樣子。原來他認(rèn)為這是不可能的，“因?yàn)榘职帧寢屘珒戳恕薄Ｎ矣忠淮胃械秸n程的實(shí)施需要家長的大力配合，要對(duì)家長進(jìn)行宣傳，進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變家長的觀念。孝敬父母應(yīng)該讓學(xué)生從最小的事情做起。父母生日快樂，可是很多學(xué)生連父母的生日都不記得。所以課后我先讓學(xué)生了解父母的生日并記在自己的日記本上。課后我收到很多“愛心留言條”，有的學(xué)生寫了五六張，有寫給父母的，也有寫給爺爺奶奶的，還有寫給老師同學(xué)的。這些小大人可精啦，他們希望“媽媽少打點(diǎn)牌，晚上早點(diǎn)睡”，希望“爸爸少抽點(diǎn)煙，注意身體”。他們提醒老師“多喝點(diǎn)開水，保護(hù)好嗓子”，同學(xué)們“上學(xué)別忘了帶筆”??可我也有些擔(dān)憂，因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生上課愛寫小紙條，傳小紙條，寫“愛心留言條”的活動(dòng)會(huì)不會(huì)滋長這種壞習(xí)慣呢?第三單元 我愛我們的學(xué)校 第一課時(shí)說說我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)疑點(diǎn)：如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。課時(shí)劃分：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：學(xué)生自備筆記本、小卡片等，按自己喜歡的方法與喜歡的同學(xué)自由組合小組，進(jìn)行“熟悉我們的學(xué)校”為主題的參觀調(diào)查訪查活動(dòng)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？（能！）好，今天就請(qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校二、小組梳理材料大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料。現(xiàn)在請(qǐng)各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。小組交流、梳理材料。三、小組匯報(bào)(一)小組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？ 小結(jié)：大家從各方面對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。(二)小組匯報(bào)，說說我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校?? 總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。我們調(diào)查小組用“解說”的形式向大家匯報(bào)學(xué)校有關(guān)教師和學(xué)生的情況：我們學(xué)校有34個(gè)教學(xué)班，120名教師??總之，我們學(xué)校學(xué)生多，教師水平高，是一所高質(zhì)量的學(xué)校。我們參觀小組將出示攝影照片來向大家介紹學(xué)校的環(huán)境，展示學(xué)校取得的成就?? 總之，我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，是一個(gè)優(yōu)良的育人場(chǎng)所。我們?cè)L問小組采用“演講”的形式，介紹學(xué)生家長及社會(huì)人士眼中的學(xué)校??總之，我們小組通過走訪座談，了解到：我們的學(xué)校是一所高水平的學(xué)校，??他們都愿意將自己的孩子送到這里來上學(xué)。我們調(diào)查小組用“比較說明”的方法，介紹學(xué)校建校以來的變化及其它學(xué)校的不同之處。?? 總之，我們的學(xué)校是一所現(xiàn)代化的學(xué)校，是一所別具特色的學(xué)校四、總結(jié)升華師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報(bào)，你們有什么想法。（我們?cè)谶@里上學(xué)太幸福了，我們以后要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。）（這么好的學(xué)校，我們一定要倍加愛護(hù)，并為學(xué)校作一些貢獻(xiàn)。）五、拓展延伸同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃??用自己喜歡的方式擬定自己的打算。第二課時(shí)校園里的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感通過組織探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力 教學(xué)活動(dòng)：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃 我最自豪的發(fā)現(xiàn)： 我最不滿的發(fā)現(xiàn)： 我最感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)： 我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動(dòng)我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！第三課時(shí)給學(xué)校畫張“地圖” 活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖 活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個(gè)方向組織學(xué)生討論注意事項(xiàng)及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動(dòng)學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報(bào)探路情況說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤的地方四、完成學(xué)校周邊的線路圖啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報(bào)亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計(jì)圖例討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點(diǎn)評(píng)一張線路圖，讓學(xué)生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖五、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)六、再次匯報(bào)探路情況七、小結(jié)第四課時(shí)在學(xué)校工作的人們 教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。知識(shí)與技能：知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：學(xué)生采訪的照片制作課件學(xué)生：采訪在學(xué)校工作的人們，做好記錄 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺??）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）二、了解在學(xué)校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：采訪老師先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？采訪校長（出示照片）讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？ 師補(bǔ)充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時(shí)間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為??采訪微機(jī)老師（出示照片）學(xué)生說，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。英語老師（出示照片）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)和老師的接觸說一說對(duì)老師的了解。圖書館李老師（出示照片）鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書。傳達(dá)室的爺爺（出示照片）工友申師傅師：聽說同學(xué)們?cè)诓稍L過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學(xué)生說）引導(dǎo)學(xué)生知道申師傅不善于表達(dá)自己，請(qǐng)學(xué)