七年級下冊歷史教學計劃全文5篇(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 期的都市和文化51－588第14課時 第13課 宋元時期的科技與中外交通第15課時 宋元時期單元復習59－649第16課時 期中復習第17課時 期中復習10第18課時 期中考試第19課時 試卷講評、分析11第20課時 第14課 明朝的統(tǒng)治?第21課時 第15課 明朝的對外關系65－7512第22課時 第16課 明朝的科技、建筑與文學第23課時 第17課 明朝的滅亡76－8713第24課時 第18課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展第25課時 第19課 清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展889814第26課時 第20課 清朝君主專制的強化第27課時 第21課 清朝前期的文學藝術9911015第28課時 明清時期單元復習?第29課時 活動課：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源11111416第30課時 期末復習第31課時 期末復習17第32課時 期末復習第33課時 期末復習18第34課時 期末考試以上計劃如遇學校工作變化可再做調(diào)整。七年級下冊歷史教學計劃 篇2一、學科分析：歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關知識與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應具有的人文素質(zhì)和社會責任感。二、學情分析：七年級學生經(jīng)過一個學期的學習對本學科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學習動力。然而，從目前上課反饋的情況看學生底子差，兩極分化現(xiàn)象嚴重，學生的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。三、教材分析：《歷史》是基礎教育課程改革新開設的一門綜合課程，我們可以借鑒的經(jīng)驗有限。因此，與其他分科課程相比，這門課程面臨著學科建設和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。四、教材特色：教材編寫的思路：以學生的39。生活邏輯為主導，以地理、歷史學科為基礎，以相關學科知識為背景和支撐?；舅悸罚荷钍侵黝}（生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問題）；時空是框架（時間、空間兩個維度）。教材內(nèi)容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。教材內(nèi)容的特點：（1）注重基礎知識（基礎知識、基本技能、基本觀念）。（2）突出能力培養(yǎng)（課題活動、自我測評、綜合探究）。五、實施教學總體思路：堅持“以學生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，讓學生真正成為課堂的主人，能夠真正“主宰”課堂。堅持理論聯(lián)系實際的教學原則，充分利用生活中的例子，結合教材進行有機教學，活學活用，以發(fā)揮課堂最大效益。要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的具體落實，尤其要強調(diào)過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標的教學，要淡化某些概念的學科規(guī)范，力求在教學過程中，通過創(chuàng)設情境，使學生逐步領悟、構建出有關知識的學科意義。充分利用遠程資源進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學進度安排：（共約十六周）第一——四周：完成第一單元的教學任務第五——八周：完成第二單元的教學任務第八——十三周：完成第三單元的教學任務第十四——十六周：復習備考，期末考試七年級下冊歷史教學計劃 篇3初一歷史教師一定要幫助學生們提升自主學習的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，今天制定了這個學期地理教學計劃，希望每一個學生都能夠在本學期收獲進步。本學期我將以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力，制定如下教學計劃。一、教材分析本教材立足于全面提高學生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。二、學生狀況分析初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的39。一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。三、具體思路加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。四、教學措施以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。采用多種教學教學形式，充分調(diào)動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導。五、改進措施對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，幫助他們總結成功的學習經(jīng)驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。結合歷史教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育結合有關內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育。以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。六、教學進度初一歷史華東版第一冊總共有24課，第一單元：中華文明的起源 2周第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革 3周第三單元：統(tǒng)一國家的建立 4周第四單元：政權分立與民族融合 4周復習七年級下冊歷史教學計劃 篇4一、學生情況分析本學期我擔任七年級2個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在80分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。二、教材分析依據(jù)七年級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。三、教學目標要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣從嚴治教，提高成績。四、具體措施（1） 以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；（2） 加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化教學手段。（3） 爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。五、進度安排本學期總課時為24課時，每周2課時。第一單元繁榮與開放的社會10課時第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展8課時第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機 10課時總復習附錄6課時七年級下冊歷史教學計劃 篇5一、學生情況分析本學期我擔任七年級2個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在80分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的。學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。二、教材分析依據(jù)七年級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。三、教學目標要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。改變學生學習歷史的`興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。從嚴治教，提高成績。四、具體措施（1）以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性。（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化教學手段。（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。五、進度安排本學期總課時為24課時，每周2課時。第一單元：繁榮與開放的社會——10課時第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展——8課時第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機——10課時總復習：附錄——6課時七年級下冊歷史教學計劃 篇6一、指導思想本學期將根據(jù)新課改精神,以全面推進嘗試新教育教學方法為指導,在教導處的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。二、學情分析七年級學生好奇、好動、上進心強、學習的積極性高。但是自學、做筆記及學習習慣差、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧等。許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調(diào)，故要達到預期的教學目標較難。所以一定要抓課堂常規(guī)管理，加強學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個環(huán)節(jié),及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。三、教材分析本學期學習中國歷史七年級下冊，主要講述中國封建社會的第三、四、五階段，即封建社會的隋、唐。五代、遼、宋、夏、金、元。明、清。在中國歷史中占重要地位。起著承上啟下的作用。本冊主要重點是中國封建社會中后期的發(fā)展。難點是歷史發(fā)展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解，以及對教材的通讀。四、提高教學質(zhì)量措施夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片,多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。加強對個別學生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的`內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。五、教學進度安排周次教學內(nèi)容課時1第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡22第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”第3課盛唐氣象23第4課唐朝的中外文化交流第5課安史之亂與唐朝衰亡24單元復習檢測25第6課北宋的政治第7課遼、西夏與北宋的并立26第8課金與南宋的對峙第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展27第10課蒙古族的興起與元朝的建立第11課元朝的統(tǒng)治28第12課宋元時期的都市和文化第13課宋元時期的科技與中外交通29單元復習檢測210期中復習期中考試211第14課明朝的統(tǒng)治212第15課明朝的對外關系第16課明朝的科技、建筑與文學213第17課明朝的滅亡第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏