中考名著復習之名著導讀(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 等等。、真誠、崇尚自然的特點。，是一個理想化了的人物，因而顯得有些蒼白。大人國國王：代表了理想的君主，公正無私，治國有方，主張和平，賢明而正直，經常關懷臣民。小人國國王：兇狠殘暴，有難以滿足的擴張之心。作家塑造這一形象直指整個歐洲的文明制度。小人國：小人國里擁有荒繆的邏輯、腐敗的警察制度，誣告成風。大人國：大人國里實行的是理想化的、有教養的君主政體，法律也是自由和福利的保障。飛島國的科學家：殘暴，脫離人民與實際。【主要情節】本書講述了英國船醫格列佛因海難等原因，流落到大人國、小人國、飛島以及慧骃國等地的經歷。【寫作特色】豐富的想象、擬人的手法、諷刺的筆法。【點評】本書不留情面的批判，尤其對統治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。【精彩片斷】 ①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭 ②游大人國時和國王的談話③游飛島國時參觀“拉格多科學院” ④游慧骃國時和馬的對話二、直通中考《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國是以繩技或在繩子上跳舞的技術來選拔官員的；他第四次出游，來到慧骃國（國名），展示了人獸顛倒的怪誕景象。千百萬人熟知的“雅虎”網站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“智馬國游記”中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。《格列佛游記》用“大人國”“小人國”（國名）抨擊英國18世紀的資本主義統治，頗具諷刺色彩。《格列佛游記》作者是斯威夫特，主人公是格列佛。飛島國王懲罰人的手段有兩種：一種溫柔，一種嚴厲。小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高代劃分陣營，分為高跟派，低跟派兩派。慧骃馬國中都是一些動物，他們是一些有思想、有靈性的馬。飛島國王宮的寶座前的桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數學東西，飛島上的人對數學和音樂有精深的造詣。《格列弗游記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當其沖被評點或挖苦，即是當時的英國，也即世界上第一個正在形成的“現代社會”。《格列佛游記》篇中有關科學技術與科學家的話題進行了新的分析和解說。指出：科學技術——工業革命——殖民主義政策之間的相關性是斯威夫特看問題的出發點。1有人認為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法？ 我們可能會發現格列佛的經歷與魯濱遜的游歷經過有好多相識之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結果。《格列佛游記》把人性的反思提高到了一定的高度，他對人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們仍能從字里行間感受到斯威夫特對人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術永遠是第一流的，令人嘆為觀止、無法企及。1高爾基說：”書籍是人類進步的階梯。“ 初中階段你讀過不少中外名著吧？現請你從《駱駝祥子》和《格列佛游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點感受，并簡要介紹你印象最深的一個情節。名著：《格列佛游記》① 感受：（2分）略。[提示]重點寫讀后的體會、感想、啟示等。②情節：（2分）格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港，幫助利立浦特國打敗了敵人。《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判【作者】魯迅 【國別】中國 【主要人物性格】 ”藤野先生 對工作認真負責 治學嚴謹、一絲不茍 ； 他對弱國學生的關心，沒有民族偏見 認真求實、注重調查、治學嚴謹的特點。范愛農：熱愛祖國，倔強耿直，不肯隨波逐流，不肯趨炎附勢。阿長： 饒舌多事而又不拘小節 淳樸、善良而又迷信 為孩子操心。【主要情節】是魯迅回 憶童年 少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。【寫作特色】“閑”。指題材“漫無邊際”（10篇文章是各種不同的題材），更是指行文上的興之所至的隨意性。【點評】散文比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉，是魯迅唯一一本散文集，是中國現代散文中的經典作品。《童年》：在苦難中長大一、知識點梳理【作者】高爾基 【國別】前蘇聯 【主要內容】《童年》是（高爾基）以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部《在人間》《我的大學》）它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，批判了小市民階級的卑鄙的靈魂。本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。人物形象及對應的典型情節和性格特征：阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。外祖母：是個慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、善于忍讓、有天使般寬廣胸懷的人，照亮了阿廖沙孤獨的心靈，她賦予的無限溫情和愛使阿廖莎養成了不屈和向上的性格，鍛煉成一個堅強的少年。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。外祖父：經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 【主要情節】講述的是阿廖沙三歲到五歲這一時期的童年生活。【寫作特色】基調嚴肅、低沉。以童年之心再現市民庸俗生活的庸俗、苦難，小說具有異常強烈的感染力，能使任何一個經過苦難的仁慈心靈唏噓不止。不算長的篇幅內，出場人物眾多，卻大都個性鮮明。【點評】整個作品雖然寫的是痛苦的過去，卻洋溢著明快的樂觀主義精神。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的___________，善良樂觀的___________，自私殘暴的___________，貪婪惡毒的___________以及快樂的”小茨岡“和執著的”好事情“。”我“（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅們二、直通中考《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。人們提出”在新時代，要作保爾還是比爾“的新命題。人們把他和比爾蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰士。《鋼鐵是怎樣煉成》、保爾柯察金、朱赫來、冬妮婭保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：”人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該這樣度過：_____________________，________________________，_____________________________；這樣，在臨死的時候他就能夠說：39。我的整個生命和全部的精力，都獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭，39。“。這是保爾戰斗一生的真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。《海底兩萬里》：科學與幻想之旅【作者】儒勒凡爾納 【國別】法國 【主要人物性格】尼摩船長：具有正義、反抗壓迫、反對殖民主義、反對奴隸制的戰士形象，帶有浪漫神秘色彩，愛自由，孤獨。阿龍納斯：好奇心強，勇敢，博學。【主要情節】法國生物學家阿龍納斯和尼摩船長在海底深處旅行的故事。【寫作特色】構思巧妙，情節曲折離奇。【點評】凡爾納的小說得以廣為流傳因為他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質高尚，獻身科學的人，是英勇頑的人。《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人一、知識點梳理【作者】羅曼羅蘭 【國別】法國主要內容：《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫托爾斯泰三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。【主要人物性格】貝多芬：在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。普通乖僻，不幸孤獨，偉大的音樂之神。貝多芬自強不息、堅忍不拔的巨人形象。米開朗基羅：慈善、善良。直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作托爾斯泰：自我完善、博愛，具有虔誠的宗教觀點。在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心【主要情節】記敘貝多芬，米開朗基羅傳，托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強 奮斗的精神。【寫作特色】《名人傳》中的名人都是世界級的藝術大師。他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經時代而不衰。緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善而長期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。抓住傳主最主要的性格特征，使之成為統領全篇的靈魂，產生動人心魄的力量。【點評】三部傳記合在一起，形成了強烈的共鳴，不啻另一闋蕩氣回腸的“英雄交響曲”。它在提高人們對于歷史和偉人的認識，樹立正確的人生觀等方面都有重要的意義。【精彩片斷】①貝多芬遺囑 ②《米》下編第三章“孤獨”③《托》第十二章“懺悔家與宗教狂亂”二、直通中考我國先哲孟子說：”天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??“，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。（要求寫出人命和具體事例，不少于30字）貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，”誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。“他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。請你根據《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。讀《 》（名著名稱），我了解到（內容）：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。《傅雷家書》【作者】傅雷 【國別】中國【主要情節】本文摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信。【寫作特色】貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。【點評】《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”、也是”最好的藝術學徒修養讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。《三國演義》一、知識點梳理作者簡介：羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。名本，字貫中。杭州人，祖籍太原。《三國演義》是我國第（一）部（長）篇（章回）體小說，描寫了三國時期（魏）（蜀）（吳）三國的歷史故事，集中表現了統治集團之間的政治和軍事斗爭。作者（羅貫中）內容簡介：《三國演義》通過集中描繪三國時代各封建統治集團之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會現實的動蕩和黑暗，譴責了封建統治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望。人物簡介：曹操：自幼放蕩不羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機應變。當年，汝南有個善于評論人物的名士，名叫許劭，評論曹操為：“治世之能臣，亂世之奸雄”。諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹慎、認真又盡職鞠躬盡瘁。劉備：一代梟雄，寬厚仁愛，求賢若渴。俗話說：劉備的江山是哭出來的 關公：忠義，智勇雙全事件：⑴桃園三結義 ⑵ 火燒赤壁 ⑶草船借箭⑷孔明借東風 ⑸關公五關斬六將 ⑹諸葛亮智用空城計《楊修之死》主要人物是（楊修）（曹操）分別具有怎樣的特點 恃才放曠，狂妄輕率；虛偽狡詐，老謀深算。二、直通中考在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的”武圣“，這位英雄是關羽。《三國演義》中主要人物中被稱”三絕“的分別是：”奸絕“是曹操，”智絕“是諸葛亮，”義絕“是關羽。請結合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰役，是赤壁之戰；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事。下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。（1）、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點：________________________（2）、頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。人物：_________，性格特點：________________________（1）諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿。（2）呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。《鋼鐵是怎樣煉成的》一、知識點梳理作者是（奧斯特洛夫斯基），（原蘇聯）國人，小說以主人公（保爾。柯察金）的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。二、直通中考你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：”鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣。“我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態度以及明確的人生目標的精神都是我們學習的榜樣。請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。