學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)論文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 編寫數(shù)據(jù)庫應用程序，它把絕大部分的數(shù)據(jù)庫操作封裝在七個對象中，在 ASP 頁面編程時只要調用相應的對象 就可執(zhí)行相應的數(shù)據(jù)庫操作。這七個對象是： Conncction、 Command、 Parameter、 Property、 Rccordset、 Fileld、和 Err。使用 ADO訪問數(shù)據(jù)庫的 ASP腳本程序首先使用 Connection(連接 )對象建立并管理與遠程數(shù)據(jù)庫的連接，當 ADO 訪問來自 OLE DB 提供的數(shù)據(jù)和服務時， Connection(連接 )對象用于指定特定的提供者和任意參數(shù)；使用 Command(命令 )對象可以在數(shù)據(jù)源中添加、刪除或更新數(shù)據(jù)，或在表中以行的格式檢索數(shù)據(jù)， Command(命令 )對象使 ADO 能夠優(yōu) 化對命令的執(zhí)行；當使用 Command(命令 )在表中按信息行返回數(shù)據(jù)的查詢時，這些數(shù)據(jù)會存儲在本地。該存儲即為 Recordset(記錄集 )對象。記錄集主要用于指定可以檢查的行，并用更改過的行更新數(shù)據(jù)源。這三者是 ADO 中最基本也是最核心的對象。 2． 4 ACCESS 技術簡介 Access 就是 關系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。數(shù)據(jù)庫 (Database)是由一些有意義和有關系的數(shù)據(jù) (data)所組合而成。一個數(shù)據(jù)庫中，包含了許多條記錄 (Record)，而每條記錄是由多個字段 (Field)所組成，不同的字段存放這不同的數(shù)據(jù)。所以數(shù)據(jù)庫的嚴格定義是一組相關記錄的集合，而字段則是最基本的數(shù)據(jù)項，也是數(shù)據(jù)庫中最小的單位。在計算機中用來幫我們管理數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)，我們稱之為數(shù)據(jù)庫管理管理系統(tǒng) (Database Management System DBMS)。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是架構在一個 或多個數(shù)據(jù)庫之上，并針對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行管理運用。 數(shù)據(jù)庫技術從誕生到現(xiàn)在，在不到半個世紀的時間里，形成了堅實的理論基礎、成熟的商業(yè)產品和廣泛的應用領域，吸引越來越多的研究者加入。數(shù)據(jù)庫的誕生和發(fā)展給計算機信息管理帶來了一場巨大的革命。幾十年來，國內外已經開發(fā)建設了成千上萬個 10 數(shù)據(jù)庫，它已成為企業(yè)、部門乃至個人日常工作、生產和生活的基礎設施。同時，隨著應用的擴展與深入，數(shù)據(jù)庫的數(shù)量和規(guī)模越來越大，數(shù)據(jù)庫的研究領域也已經大大的拓廣和深化了。在目前比較流行的數(shù)據(jù)庫有： DB Oracle、 ACCESS、 SQL SERVER 等。 Access 是 Office 辦公套件中一個極為重要的組成部分，屬于小型桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，通常用于辦公管理， Access 允許用戶構造應用程序來收集數(shù)據(jù)，并可以通過多種方式對數(shù)據(jù)庫進行分類篩選，將符合要求的數(shù)據(jù)提供給用戶查看。 Access 使用與 Windows 完全一致的風格，采取面向對象的方式將數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的各種功能對象化，將數(shù)據(jù)管理的常用功能封裝在各類對象的方法或者屬性中，通過對象的方法和屬性來完成對數(shù)據(jù)庫的管理與操作，從而簡化了用戶的工作，針對用戶在數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)中的 實際需要，Access 提供了 7 種用于構造數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的對象，將數(shù)據(jù)存儲，查詢制作，用戶操作界面，報表打印等設計工作規(guī)范化，使數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)人員能夠快速，方便地制作出符合要求的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。 Access 是一個面向對象的采用事件驅動機制的新型關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它可以通過 ODBC 與其他數(shù)據(jù)庫相連實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換與共享，也可以與 Word， Excel，等辦公軟件進行數(shù)據(jù)交換與共享，也可以通過對象連接與嵌入技術在 Access 數(shù)據(jù)庫中嵌入和連接聲音，圖象等多媒體數(shù)據(jù)。 Access 內置功能多樣，種類豐富的各種函數(shù)，可以幫助開 發(fā)人員開發(fā)功能完善，操作簡便的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。在 Access 數(shù)據(jù)庫中，可以同時擁有多個表，查詢，窗體，報表， web 頁，宏和模塊等數(shù)據(jù)對象，但是在 Access 的主窗口中，同一時刻只能有一個數(shù)據(jù)庫處于打開狀態(tài)。根據(jù)以上特點， Access 很適合中小數(shù)據(jù)庫，所以這個系統(tǒng)采用它為數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具。 2． 5 WEB 服務器系統(tǒng)軟件 IIS Web 服務器就是傳送頁面給瀏覽器使之可以瀏覽。確切的說， Web 服務器專門處理Http 請求。 web 服務器可以響應靜態(tài)頁面、圖片、頁面跳轉或者把動態(tài)響應產生委托給一些其它的程序例如 ASP JavaScript 或者其它的服務器端技術。這些服務器端的程序產生一個 HTML 頁面給瀏覽器使之可以瀏覽。 使用最多的服務器軟件有兩個：微軟的信息服務器 IIS 和 Apache。 IIS(Interact Information Server)是在 Windows NT Server 上建立 Intemet 服務器的基本組件。 IIS在 3． O 版本以后引入了 ASP，可以很容易的執(zhí)行動態(tài)內容和開發(fā)基于 web 的應用程序。對于諸如 VBScript， JScript 開發(fā)軟件， IIS 都提供強大的本地支持。作為當今流行的web 服務器之一，提 供了強大的 Inter 和 Intra 服務功能。但是如何加強 IIS 的安全機制，建立一個高安全性能的 web 服務器，已成為 IIS 設置中不可忽視的重要組成部分。 第三章 系統(tǒng)需求分析 11 3． 1 用戶的需求 成績管理主要是由教務處對教師、對課程、對學生、對學生成績進行管理，以期讓教師、學生能夠隨時對學生成績進行各種查詢。系統(tǒng)的服務對象有系統(tǒng)管理員、教師、學生。根據(jù)用戶的身份有不同的需求： (1)系統(tǒng)管理員 ①教師管理：教師以系為單元劃分?？砂丛合挡榭唇處熜畔ⅲ⒃谠合到處熜畔㈨撝?可以添加教師。也可以直接輸入教師姓名查找來查看信息。教師信息顯示頁中提供修改、刪除等功能。 ②班級管理：可以按班級的名稱或者班級代碼查找。班級信息頁中列出班級的詳細信息，如代碼、入學年份、所屬院系、班級人數(shù)等。并可以修改、刪除班級信息。 ③學生管理：按學號可以查找到學生的詳細信息，并可以刪除、修改學生信息。另外還可以添加學生。 ④成績管理：按學號可以查找到學生的全部成績信息。可以對該學生的成績添加、刪除、修改。但沒有對班級成績的管理功能，這個相當于成績錄入，應由教師完成。 (2)教師 教師登錄后可以修改自己的教師信息；可以修改密碼；以班級為單位查詢學生的課程成績；以班級為單位錄入成績。 (3)學生 登錄后可以修改自己的信息；修改密碼；查看全部已考科目的成績、查看本學期科目成績及不及格科目成績。 3． 2 功能的需求 對于三種使用用戶來說，他們的使用功能大部分是類似的。比如教師和學生都有查詢成績的功能，但是教師還有錄入成績的功能。管理員有刪除教師、學生信息的權限，而教師和學生是沒有的。由此將三種用戶的使用功能整合后分為三類： (1)用戶登錄功能 用戶登錄用例圖如圖 3． 1 所示。 系統(tǒng)首頁是登錄頁面，當用戶輸入賬號和密碼后系統(tǒng)進入檢測用戶信息狀態(tài)，當用戶輸入合法將進入對應的用戶界面。輸入不合法則進入檢查輸入次數(shù)狀態(tài)，若輸入次數(shù)小于規(guī)定次數(shù)可返回到首頁，否則結束登錄，活動圖如圖 3． 2。 12 圖 3． 1 用戶登錄用例圖 Fig． 3． 1 Login use c,ase diagram 圖 3． 2 用戶登錄活動圖 Fig． 3． 2 Login activity diagram (2)成績管理功能 對學生成績的各項操作。學生、教師和管理員可以查詢學生成績；教師可以錄入班級成績；管理員可以對單個學生成績進行添加、刪除、修改等。 成績管理用例圖如圖 3． 3 所示，包括： 13 圖 3． 3 成績管理用例圖 Fig． 3． 3 Performance management use case diagram 圖 3． 4 查詢狀態(tài)圖 Fig． 3． 4 Search activity diagram ①查詢：學生可以查看自己的成績；教師和管理員可以查看學生的成績、班級的成績、科目的成績。查詢狀態(tài)圖如圖 3． 4。 ②管理：這個功能只有管理員可用?？梢詫蝹€學生成績添加、修改、刪除。成績管理狀態(tài)圖如圖 3． 5。 14 圖 3． 5 成績管理狀態(tài)圖 Fig． 3． 5 management activity diagram ④錄入：教師可以錄入自己教授的課程的成績。成績錄入順序圖如圖 3． 6。 圖 3． 6 成績錄入順序圖 Fig． 3． 6 Input sequence diagram (3)信息管理功能 記錄學生、教師的檔案信息。學生登錄系統(tǒng)后就可以查看自己的信息；教師登錄后即可可以查看、修改自己的信息。而管理員可以對教師、學生、班級的信息添加、修改、刪除。用例圖如圖 3． 7 所示 15 圖 3． 7 信息管理用例圖 Fig． 3． 7 management diagram Information use case 3． 3 系統(tǒng)運行環(huán)境的需求 (1)運行環(huán)境 本系統(tǒng)采用的體系結構是 Brower／ Servcr 三層體系結構；采用的編程語言是 ASP； server 或 Windows 的操作系統(tǒng)是 Windows20xx server，數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)則采用的是 Microsoft Access20xx；在客戶端的操作系統(tǒng)是 Windows 系列。 (2)系統(tǒng)性能 由于本系統(tǒng)基于 B／ S 模式，運算式服務器整體性能要求較高，因此在硬件上要求系由于采用數(shù)據(jù)庫技術并且用戶對數(shù)據(jù)精確度要求不高，所以在系統(tǒng)中數(shù)據(jù)精確度表現(xiàn)較少。網頁中只是用了 ASP 語言來實現(xiàn)服務器端的功能，使用 JavaScript腳本語言來完成客戶端的數(shù)據(jù)檢測。本系統(tǒng)要求的數(shù)據(jù)庫屬于中等，根據(jù)服務器和客戶機配置不同對程序每秒的請求數(shù)、響應時間分布情況和錯誤計數(shù)統(tǒng)計結果比較滿意。 (3)故障處理 考慮到系統(tǒng)的應用范圍不大，所以故障處理 一般由操作系統(tǒng)完成。只要操作系統(tǒng)沒有大的故障，程序一般是比較穩(wěn)定的?；趯?shù)據(jù)的安全性要求，程序可以有獨立于操作系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)備份功能，這樣可以在系統(tǒng)崩潰后的做數(shù)據(jù)恢復。因此定期由管理員做數(shù)據(jù)庫的備份就可以滿足數(shù)據(jù)安全的要求。 (4)其他需求 安全保密性是與系統(tǒng)的安全性相關的需求，兩者都會影響到系統(tǒng)的使用和對數(shù)據(jù)的保護。因此用戶身份的確認需求是系統(tǒng)必須滿足的安全性或保密性策略。 為了保障系統(tǒng)的安全性和數(shù)據(jù)的保密性，用戶使用系統(tǒng)首先要確認用戶的身份。確認用戶身份的方式有很多，如口令系統(tǒng)、智能卡和生物統(tǒng)計學等等 。對于本系統(tǒng)的使用用戶來說，使用口令系統(tǒng)比其他方式成本低、易實現(xiàn)，更重要的是使用簡便。 本系統(tǒng)要求為每一位用戶都設立密碼。只有輸入正確的用戶名和密碼，身份得到驗證后 16 方可進行相應的操作。 第四章 系統(tǒng)設計 根據(jù)上章的系統(tǒng)分析可知本系統(tǒng)開發(fā)的基本要求與功能是實現(xiàn)對學生成績等相關數(shù)據(jù)的管理與操作處理。系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)流動為用戶數(shù)據(jù)的輸入