小學一年級新生入學家長會發言稿最終定稿(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 完成作業的習慣。否則孩子一旦養成到家后先玩,置學習于不顧,那到了中高年級,孩子拖拉作業的壞習慣將會使您很頭疼。在家做作業的時，有些題目現在一年級的孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，但是家長最好不要直接把答案告訴他，否則久而久之孩子就會養成不肯獨立思考，依賴別人的壞習慣。如果當天沒有筆頭作業，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品,讀一讀拼音,練一練口算,這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。(評價是一種導向,評價不能急功近利)現代的學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識,技能并不是第一位的,而自信心,興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,更不應該片面只看到孩子的考試分數，要給孩子科學的評價，幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。如我們一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異。這時家長就要注意，給孩子適當的壓力，切記要“循序漸進”。也就是要一步一步的來。家長要定位您的期望,不要對孩子期望過高，應該考慮孩子目前的年齡能夠達到什么水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。（舉例）（三）培養孩子良好的行為習慣孩子雖然剛從一個以玩耍為主的幼兒園進入以學習為主要任務的小學，但啟蒙時期的課本知識并不是剛入學的孩子唯一重要的任務。只有在良好的行為習慣的保證下，孩子才能學會認知，學會合作，學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。而一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，尤其是低年級的教育。培養良好的生活習慣（1）早睡早起，生活有規律。小學的作息時間與幼兒園不同，要幫孩子很快適應。（2）生活自理能力的培養。現在的孩子大多是獨生子女，在家里集寵愛于一身，有些家長對孩子照顧得無微不至，生怕有半點疏忽，什么事情都自己包辦，剝奪了孩子鍛煉的機會。應當適當要求孩子參加一些力所能及的勞動，如會開、關門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其他用具等。在這個過程中可以培養孩子的動手能力，使他們的綜合素質得到提高。再如整理書包，應該堅持讓孩子自己整理,家長只能指導,不要替代。整理書包是學生的事,是培養孩子責任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個思考的過程(今天有哪些學習活動,所有的準備做好了沒有),也是培養良好習慣的過程。（3）教給孩子基本的安全知識和培養自我保護能力。孩子入學后活動范圍和時間比幼兒園大很多，容易出現各種危險的時候。家長陪同孩子上下學充分利用路上的時間和機會給孩子講解交通安全常識。如放學最好和小伙伴結伴而行，不要隨便告訴陌生人家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走，學會求救。在校園內要學會保護自己，讓他知道自己身體哪些部位特別要保護好，不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西等。在家里家長要反復告誡孩子哪些東西不能自己隨便動，如電插銷、煤氣灶、刀子等，不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣游戲。家長一定要加強監護。（舉例）培養良好的學習習慣（1）讓孩子們學會“聽” 剛入學的孩子沒有學會傾聽。課堂教學時經常看到這樣的情況：有的學生時常開小差、出神或做小動作；與課堂教學無關的話題他想說就說；老師指名學生回答時，部分學生無所事事；或者是老師沒請到他回答后，就不再聽別人的回答認為這不關他的事。（插入小建議）專心聽講是一種良好的學習習慣，也是獲取信息的必要手段。在教學過程中我先教給聽的方法：要求孩子既要學會傾聽老師講課，又要學會傾聽同學發言。做到“專心聽，牢牢記”。每一次聽前都提出明確的要求，用“我明白了”“我聽到了”“我知道了”等語言信號表明自己聽的結果。其次培養聽的習慣，訓練聽的能力。例如，在課堂中，在我提出聽的要求后請孩子復述要求；或是隨時請學生復述前一位同學的回答；或者師說前半句，生說后半句。請孩子認真傾聽，做做小老師簡單評議等等，都是行之有效的方法。（2）讓孩子們學會“說”“說”即語言表達能力，它包括回答老師提問、修正他人發言和參加小組討論三種情況。無論哪種情況都要求學生先想后說，想好再說，逐步做到語句完整，條理清晰，連貫流暢。還要學會根據不同的場合調整語氣、音量和說話的方法，即回答老師提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學都聽見。修正他人發言時態度要誠懇，要先肯定對方發言中對的優點，再誠懇地指出不足，說出自己的意見，千萬不要講傷害對方的話。同桌互說時音量宜小不宜大，不能影響其他同學的學習。在孩子們說的過程中，要教會他們把話說清楚說完整。用示范的方法調控語速，使孩子們養成正確、有序、說完整話的好習慣。對于那些膽子比較小，不善于表達的孩子，要積極引導，多多給予表揚鼓勵，讓孩子能夠大膽地說出自己的想法；同時要創造機會，讓孩子多說多練，逐步培養他們的表達能力。（3）讓孩子們學會“讀”“讀”的習慣可以有很多，比如讀的姿勢、讀的方法、讀的音量、讀的內容??但也可以很簡單，對于剛入學的新生讀的習慣主要就是樂意讀、有效讀、大聲讀。養成“讀到哪兒指到哪兒，眼睛看到哪兒”。要讓孩子形成字字過目的閱讀習慣，要求孩子們一個人的時候大聲朗讀，齊讀的時候適當控制聲音。（4）讓孩子們學會“想”“想”即獨立思考的習慣。現代家庭的孩子大多依賴性太強，尤其是一年級的新生表現得更為突出。要想讓他們能成為一名合格的小學生，在教學中必須重視培養他們獨立思考的習慣。我試著這樣做：每次提問之后不要急于要答案，留給孩子充分的思考時間，讓他們有足夠的時間去獨立思考大人提出的問題；如果確實想不出來的，我給予適當的點撥，多采用同桌交流的形式，共同尋找正確的答案，讓孩子們合作交流的過程中，同時體會到成功的喜悅。（5）讓孩子們學會“寫”進入小學，寫字就成為了學生的必修課，而小學階段正是長身體的時候，不正確的寫字習慣往往給學生帶來很多的負面作用，培養學生良好的寫字習慣是重要任務。“花桿鉛筆手中拿，拇指食指捏住它。頭要正，肩要平。一拳一尺一寸要記住，養成寫字好習慣。”讓孩子邊念兒歌，邊糾正自己的姿勢，要求寫字要有一定的書寫速度。盡量避免一邊寫作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！良好的學習習慣還有很多“如按時完成作業、學會獨立思考、敢于提出問題、大膽發表自己的意見和想法、學會與人合作”等等，這些是我們從一年級就開始一點一滴地培養的。培養良好的道德行為習慣小學是一個強調集體的環境，現在的孩子多是獨生子女，自我中心的情況較為嚴重。家長要在學前培養孩子謙讓、團結等良好的品德行為，以免孩子在學校和同學發生沖突，影響正常的學習生活。小孩子的模仿能力很強，成年人或其他孩子的一舉一動都有可能成為他們模仿的對象，所以，家長一定要培養孩子的是非觀念，讓孩子學會對別人的言行進行分析，做得對的才學，不對的就不要學。還有衛生習慣“不亂扔垃圾”。下面講兩則故事：廢紙的啟示 故事之一：“沒有一張廢紙”——展示一個民族的力量 第十二屆日本廣島亞運會結束的時候，十多萬人的會場上竟然沒有一張廢紙，世界上好多報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”。就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。讓全世界看到了一個民族的力量。故事之二：好習慣改變人的一生 大家知道：美國有個“福特公司”。福特是一個人，他大學畢業后去一家公司應聘，和他同時應聘的三四個人都比他的學歷高，當前面的人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之，他敲門走進了董事長的辦公室，一進去，他發現進門的地有一張紙，他彎腰撿起來，發現是一張廢紙，便順手扔進了廢紙簍里，然后來到董事長面前說：“我是來應聘的福特。”董事長卻沒向他提任何問題，當即宣布他已被錄用，福特就這樣進了公司，后來通過自身的努力，發展得很好，不久便名揚天下。后來福特把這個公司改名為“福特公司”，也改變了整個美國的國民經濟狀況，使美國的汽車產業在世界獨占鰲頭。從這則故事中懂得一個道理：好習慣改變人的一生、改變了美國國民經濟、改變了美國汽車產業。這也是廢紙的力量。總之，習慣的養成是一個長期的、反復的、不斷強化的過程，我們要抓住新生入學這個關鍵時期，從點滴做起，堅持不懈，強化訓練，習慣成自然，來促進學生從小養成良好的心理品質和行為規范。各位家長對孩子們的成長付出了很多，現在孩子們又要爬上一個新的臺階。家庭和學校就像他們的左膀右臂，共同承擔著他們成長的責任。希望以后我們雙方能夠齊心合力，讓每一個孩子都能健康快樂地成長！最后祝大家萬事如意！謝謝大家！第三篇：一年級新生入學家長會發言稿尊敬的各位家長：你們好！作為一年級四班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學！首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，松校長說過的一句話：尊重他人，從關閉手機開始！尊重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！我先來點一下名，請大家根據我的點名順序上交各項資料。信息表：請留下父母的手機號以及經常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯系暢領到新書，有兩點要求：以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名；每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮。（語文，數學使用次數較多，為方便孩子使用，方便老師檢查作業，請語文包成藍書皮，數學包成粉書皮。特別是語文，數學的課堂作業。）從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任——為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話說：良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。一、要轉變思想幼兒園、小學的一些不同從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學習方式、新的期望水平。學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。在幼兒園里除了午飯還有點心，在小學沒有點心。在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會孩子，并且帶好手紙。學習任務重、心理壓力大，幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主（學科有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活，7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識。任務重、壓力大。還有許多顯性與隱性的不同??如何實現其從幼兒到小學生角色的轉變，是擺在教師、家長和學生面前需要解決的問題。我們很希望家長積極幫助孩子適應這一轉變。當今年代一個成功的家長應具備的新理念：孩子的成長比成績更重要；努力比智力更重要；理解孩子、尊重孩子；培養孩子任務意識和責任意識；引導和教育孩子學會認知、學會合作交流、學會共同生活、學會做人。二、按時接送學生早晨7:40到校，11:00放學； 下午2:40到校，5:00放學。（1）、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，請家長不要隨意進出學校，如果有事找老師，可以提前給我打電話，我下發學校的邀請卡，門衛才可以通過。（2）、接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。（3）、一年級的放學地點是校門口，為了保持路面暢通，請您在警戒線外接孩子。來接孩子的家長請在指定的地點等待孩子。等我帶孩子們排隊走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。咱們學校學生多，接送家長多，因為擁擠出現混亂，或者混進來壞人，出現任何意外都是家長和學校所不愿看到的。為了孩子們的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規定，希望家長能夠配合我的工作。二、學習用品的準備及要求（略）文具不要太花哨，影響孩子集中注意力。不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。）最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動；發型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假發、很漂亮的發飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全角度出發，有體育課時，給孩子穿運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。三、培養孩子養成良好的習慣養成早睡早起的好習慣，吃好早飯，不在校門口吃早餐。（大隊部要扣分的）按時到校，不遲到。引導孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；每天完