年級組長發(fā)言稿(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 代氣息濃厚的圖書，如科技、經濟、自然等方面的書籍，讀書后，最好寫筆記或讀后感，加深印象和理解。要尋找本學期文化課學習的疏漏點，小結成功經驗。完成適量鞏固性、發(fā)展性作業(yè)。“讀一本好書，就是與一個高尚的人談話。”在《三字經》里說到：“子不學，非所宜；幼不學，老何為。玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思是說：人在年紀小的時候不好好學習，是很不應該的；年幼時不學習，長大后就無所作為。即使玉器如不打磨，就難成為精美的器具；人如果不學習，就不能掌握許多知識，懂得很多道理。假期的到來，不能成為我們閱讀的空白期，相反，而要成為我們廣泛閱讀，預習復習各科知識的黃金時期。第三方面：跟您談談孩子的教育問題第一：請您一定要記得——教育，是老師和家長共同的事業(yè)。您千萬不要誤以為這是我們在推卸責任。我們沒有忘記您在把孩子交給我們的同時更交給了我們一份沉甸甸的信任，可您仔細想想，對于一個有六十多個學生的班集體而言，同樣的老師，同樣的環(huán)境，同樣的授課方法，可培養(yǎng)出的孩子卻各不相同，成績更無法整齊劃一。導致這一狀況的根本原因無外乎三點，即：孩子的性格、習慣、以及所屬的家庭。如果再追根溯源，那么可以斷定——父母間的關系是否幸福和美，家庭中的氛圍是否融洽和睦，對待孩子的方式是否民主開明，為人處世的態(tài)度是否謙遜寬容，都會對孩子性格、習慣的養(yǎng)成起到決定性的作用，至此，父母作為孩子的第一任老師，而且，是任教時間最長的老師。今天，我想告訴您另一個主人公，他的生父是來自非洲肯尼亞的留學生，母親是白人。兩歲時，父母離異，童年時他隨母親來到了繼父的家鄉(xiāng)印尼，在這里，小伙伴把有著黝黑皮膚、滿頭鬈發(fā)和一副肥胖身材的他喊做“黑鬼”。他跑回家向母親要錢買香皂，想洗掉皮膚的黑色，但母親告訴他，做黑人一點也不需要自卑。后來，他被送回美國夏威夷的外祖母家，可是，旁人的歧視包括外祖母對黑人的厭惡深深地刺痛并傷害了他，他自卑，卻又虛榮，于是騙同學說自己父親是非洲王子；在青春期，十幾歲的他絕望、痛苦、叛逆，找不到生命的意義，逃學、吸毒，他成了一個不折不扣的“壞小子”。許多老師都預言：美國所有州的監(jiān)獄都隨時向他敞開！這時，母親為了考取博士學位，主動到印尼進行人類學工作。他很不理解，母親就告訴他，做人要有追求，做自己喜歡的事情，并且要有益于他人，這樣才能獲得真正的快樂。他一下子就“頓悟”了，重拾美好的夢想，并立志——雖然我是個黑人，但要贏得你的尊敬。于是，他認同了自己美國黑人的身份，努力學習，在考取哥倫比亞大學的同時，還效仿母親到社區(qū)里做義工。他發(fā)現，幫助別人真的能獲得快樂，尤其是幫助那些弱勢的人，更能讓自己獲得成就感和愉悅感。所以，大學畢業(yè)后，他只在華爾街做了兩年的高薪職位，便義無反顧地投身于芝加哥黑人社區(qū)的服務工作，雖然薪水很低，但他事無巨細做的認真而快樂。憑此良好的記錄，他考上了哈佛大學法學院，攻讀法學博士學位。像母親一樣，他開始為了讓更多人幸福而忘我地工作。然而母親卻在這時因卵巢癌去世了。去世前幾年，她完成了長達1000頁的博士論文，論文對印尼農民的分析詳細切實，讓他讀起來心潮澎湃。他在處理母親后事時發(fā)現，在印尼，母親和周圍的人有著極佳的關系。母親沒有留給他任何遺言和任何遺產，但他卻認為，母親的精神——堅強、自信、執(zhí)著、樂觀、敢愛敢言以及極佳的人緣，是多少金錢也代替不了的寶藏。憑借母親留給他的精神，他迅速在政壇崛起。他曾經在社區(qū)工作的經歷，不僅幫他進入哈佛，還幫他打敗多名有錢有勢的對手，競選為參議員。而且當他決定競選總統(tǒng)時，這段經歷又一次幫了他。誰都沒料到，當年自封的非洲冒牌王子后裔，有一天居然真的成了美國總統(tǒng)。他想到當初自己墮落沉淪時，母親說的話。她說：奧巴馬，我覺得你父親是最帥最聰明的黑人，現在，你代替了他。從一個“壞小子”到美國總統(tǒng)，奧巴馬的成長歷程就是一部活生生的勵志片，主演是他，導演卻是他的母親。許多人都和奧巴馬一樣，有過自卑和叛逆，有過彷徨和迷茫，然而奧巴馬很幸運，他從母親身上學到了人生的真諦：對社會的貢獻才是衡量一個人生命價值的真正尺度??對于奧巴馬的故事，我只想說，當時讀完，我除了震撼還是震撼！只因為，在工作中，我們是老師，可在生活里，我們也在學著做家長，而且在這條路上，我們的經驗比您的還少，但是，既然有那么多的樣板和標桿樹立在那里，我們就要主動地去吸取經驗，去取長補短，學會未雨綢繆，防患于未然，否則，亡羊補牢，必然為時已晚！常聽到家長們慨嘆，有的公務纏身，有的在商海打拼，根本無暇顧及孩子?作為老師，我們理解您的無奈和苦衷，因為很多事情您也無法改變，但是，能陪著自己的孩子長大，能跟她一起分享她的煩惱和歡樂，能為她的人生導航和掌舵，也是我們?yōu)槿烁改傅男腋：吐氊煱桑τ诤⒆觼碚f，父母，是他一輩子的導師啊！如果您一貫跟孩子相處的時間少，或者教育方法不正確，那么早晚有一天您會發(fā)現，他突然變得陌生了，您幾乎不再認識他，他急躁、抑郁、焦慮、反叛，不聽話，不交流；對您的批評指責，他或者公然叫囂，或者無聲抗議，然后我行我素、依然不改，您根本無法了解他，更別說去影響、幫助和改變他了！不過，也的確有這樣孩子，讓家長非常省心，品學兼優(yōu)，根本不用家長管。說實話，連我都特別羨慕他們的父母，更佩服這樣的孩子。可是，這畢竟是百里挑一的少數，如果我們的孩子恰好自制能力差，惰性極強，請記住，這絕對不是一天兩天或初中三年才形成的，還是那就話：冰凍三尺非一日之寒；對這樣的孩子，我建議您——及時跟班主任和任課教師聯系，共同會診，再對癥下藥，更關鍵的是，您在教育孩子的時候絕不能心浮氣躁，兩個星期，一個月，見不到明顯好轉了就失望、惡語相向、甚至放棄，可是，無論是我們，還是您，都要銘記，教育是任重而道遠的百年大計啊！需要潛移默化的熏陶，需要日積月累的歷練，怎么可能一朝一夕就立竿見影？所以，誠懇地提醒您——千萬別忽略了您自己作家長的職責！千萬別低估了您自己作家長的能力！第二，請您記得—— 一定要給孩子定出目標！三只飛翔的小鳥，把山頂定為目標的，成了麻雀；把云端定為目標的，成了大雁；把太陽定為目標的，成了雄鷹。同樣，人無遠慮，必有近憂。那么您希望，四年后，您的孩子在哪里？是怎樣的生存狀況？五年后呢？十年后呢？十五年后呢！如果目標明確而堅定，那么如何將它一步步達成？有什么難度和障礙？如何克服？記得那句話吧——“如果你都不知道自己要往哪里去，那么你哪兒也去不了！” 現在，請您及時反思一下，有沒有給孩子定出切實可行的目標？是不是其實您也在抱著僥幸的心理聽之任之，以為未來還很遙遠姑且走一步看一步再說？如果真的是這樣，那就請先改變您自己的思想，然后再理清您的思路，坐下來和孩子好好談談吧！如果您很少和孩子交流，甚至不會和孩子交流，不會真誠地提醒他、適度地贊美他，及時地引導他，如果他抵觸甚至反感您，那么請記住：親其師才能