幼兒園20xx—20xx學年第二學期教育教學工作計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會。開展年輕教師公開課、優質課活動，全面檢閱年輕教師教育教學情況。完善激勵機制。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結合，實行結對雙方“捆綁式” 綜合評價，比如說優質課評選，環境創設，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衛生，幼兒出勤率等方面。積極開展帶班教師“六個一”活動，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節教育活動，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。（5）實現教師成長檔案動態化,教研組有創新的組織教師參加系列活動如：要求教師每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育隨筆、論文；開展一節示范課、匯報課；經驗分享等等，依托各項活動的開展及時評出園級獎項如學科帶頭人、先進個人、文明班集體、優秀班主任等等，通過記錄教師專業成長的軌跡實現成長檔案動態化，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。（6）優化班級、科室形象管理：為努力實現職能責任化，管理有序化，盡職優質化，工作和諧化，奉獻快樂化。我們科室將定期召開會議，集中時間交流小結上周工作，統籌做出下周計劃。、講方法、教科研水平有提升繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，開展重自主，講實效的園本培訓，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑教師沙龍、自我反思等多種形式，助推教師自我發展和專業成長。（1）內容：遠程研修如解讀《幼兒教師職業道德修養》、《幼兒教師師德熱點問題聚焦》、《36歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準（試行）》、同課異構活動、教研組困惑問題探討、課題階段性總結匯報、讀書交流、安全工作和家長工作論壇等（2）主要形式：①解惑式教研：教師教學實踐中總會碰到一些炙手的熱難點問題，我們先采用教育沙龍的形式組織教師進行交流探討，運用集體的智慧進行疑難的解惑，然后鼓勵教師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑進行，直到教師獲得較為滿意理想的結果為止。②案例式教研在教師的教育實踐中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，因此進行案例式的教研對于改進教師的教育工作有著很大的幫助。每月進行一次案例教研，在教師中征集研討的案例，然后組織教師查找資料，進行集體教研研討，對幼兒的年齡特點、心理特征進行分析，對癥下藥，尋找解決的正確方法。③磨課式教研通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃，來抓準共性問題，逐步提高青年教師的課堂教學能力。在“磨課”中，我們要求教師將活動方案、活動后的反思、聽課教師的評價、方案的調整計劃及時予以匯總和整理，最終形成完整而有質量的文字材料，作為今后設計和組織活動的借鑒。磨課教研是選用相同的教材，讓不同教師進行多次上課，同組教師全員參與聽課評課的活動。通過“磨課”能促使教師去發現問題、分析問題，尤其是讓教師探究“是什么”和“為什么”，逐步改變其教育行為，提升 教育智慧，從而更好地促進幼兒的發展。④診斷式教研 這一模式主要用于剛參加工作的新教師，首先讓新教師自主備課，其他教師聽評她們的課，針對新教師的課堂教學情況進行分析診斷，促進其不斷提高教學水平。（2）有計劃地開展健康課題的相關研究隨著《多元化體育活動價值與實踐研究》課題的不斷深入，嘗試探索建立幼兒健康成長檔案。每個子課題組，根據實際情況規定出需要反思上交的材料，定期上交。將課題貫徹到日常工作中。為了保障課題研究的順利進行，我園將組織教師集中進行相關的培訓或學習。各子課題組長分別制定出本學期的課題計劃。探索整理出不同年齡段體育領域的總目標，各子課題緊緊圍繞大目標制定班級小目標。各子課題教研組每月集中教研一次，在課題開展的過程中遇到問題隨時研討 以活動為載體，幼兒全面發展。本學期我們將以常規活動為基礎，級部間、班級間開展一系列橫向和縱向競技活動，力求創新，形式不限，狠抓實效。如大班級部幼兒跳繩到花樣跳繩、跳皮筋、30米往返運球；中班連續拍球到花樣玩球、30米往返運球；小班往返跑、連續拍球；（3）加強特色課程建設，促我園內涵發展（每班制定班級體育活動訓練計劃、早讀特色活動計劃、美術特色活動）。早讀活動特色化托小中大各級部結合本級部幼兒年齡特點，在原有基礎上拓展早讀內容，深入挖掘園本特色。每周早讀活動內容可圍繞英語、級部特色活動（小班故事，中大班經典誦讀、詞語接龍、擴詞成句等內容、我愛早讀書進行），每班級在班級計劃中必須體現本班特色，期末進行匯報交流、推廣。美術特色活動a本次我們每班的特色活動繼續深入，在家長會、家長開放日活動可面向家長開放。b各班每月開展一次特色美術活動，提交活動方案。③探索區域環境創設及區域活動開展模式，有效實現資源共享 ，積極拓寬家園溝通渠道（家長工作專題論壇）（1）微笑服務是前提（家長會時間評選出“人民滿意教師”）。（2）換位思考、發現問題及時調整，努力營造和諧的家園關系。（3）真正發揮班級家委會的作用，擴大宣傳 每班已成立了班級家委會（5名），調動家長的積極性，班級自主開展一些有意義的活動，讓家長充分參與到班級活動的組織中，擴大班級、幼兒園的正面宣傳,每班推薦一名家長成立園級家委會。（4）搭建家園交流的平臺，拓寬渠道，及時向家長反饋幼兒在園活動情況與活動內容，讓家長及時了解幼兒的發展目標，解決家教中遇到的問題。網站上傳內容，責任到人，創造性地完成上傳任務，要求內容典型、面向全體。完善自己的班級博客，加強班級博客管理與宣傳。班級博客做到定期更新定期檢查。建立教師飛信群和家園飛信群，用飛信方式告知幼兒在園情況、傳達通知、溫馨提示能則有效改進了教師家長間的溝通。④led播放內容班級在規定時間內及時上交，視頻錄制由辦公室劉虹、張婷輪流進班錄像，各班有計劃的錄制內容。最后倡導我們每一位教師都要做到求真務實、腳踏實地，真正實現在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，力爭開創我園教科研工作的新景象。2016年元月第三篇：2015——2016第二學期幼兒園教育教學工作計劃（本站推薦）某某幼兒園20152016學年第二學期某某幼兒園教育教學工作計劃一、指導思想以《幼兒園工作規程》與《國10條》為核心，以《幼兒園新教育指導綱要》為指針，以《36歲兒童學習與發展指南》為依據，深入貫徹落實科學發展觀按照上級教育主管部門的工作精神，以解放思想、轉變觀念、外樹形象，發展內涵為重點；打造園本特色、精品教育，推動天一幼兒園健康持續發展。二、本學期重點本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。加強保教常規制度的學習，3月初集中組織教師對《教師一日活動分工細則》進行再學習。本次學習將采取集中解讀（解讀幼兒園教師職業道德）與日常學習（體現在學學習筆記中）相結合的形式提高學習實效。行政值日教師結合一日活動中的每一個環節出現問題進行記錄并通報，我們將有針對性的進行研討剖析，提高教師實踐水平。本學期我們繼續將以級部為單位每周舉行常規優秀班級流動紅旗評比。抓教學常規落實，提高教育教學質量。要求教師認真按《指南》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃、主題網絡圖、周計劃，認真做好每節課的課前準備工作，力爭打造高效課堂。開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業化發展。將繼續開展同課異構活動，從命題活動設計日常展示教研組