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斑羚飛渡學案用(編輯修改稿)

2025-10-06 05:07 本頁面

　

【文章內容簡介】情。五、新知應用，能力培養：閱讀課文關于斑羚飛渡的語段，思考：①將文中連續兩次運用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？ ②文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而115兩段則運用了________描寫，_______精神。找出文中你認為最精彩的語句品味并積累。六、查缺補漏，重點強調：認真看課文，找出自己不理解的地方，可以對課文內容的疑問，也可以對整篇課文質疑。同學可以互相交流、討論。七、課外作業，鞏固延伸：任選其一：請你給掉下懸崖的老斑羚寫幾句悼詞。請你給飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。請你給獵人們寫幾句你最想說的話。八、過渡承轉，指導自學：朗讀《華南虎》。寫出你對這首詩的感受。詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個性？它通過作者的________，贊美了斑羚的第三篇：斑羚飛渡學案《斑羚飛渡》學案一、導入創設請景導入。二、作家作品及相關常識沈石溪斑羚三、字詞注音逞能（）恍惚（）略勝一籌（）．．．．磐石（）炫目（）悲愴（）．．．蒼穹（）參差（）墜落（）．．．．釋義進退維谷一塵不染迥然不同眼花繚亂四、整體感知速讀課文，用簡潔的語言概括故事內容。（100字以內）五、精彩賞析飽含感情的朗讀第九自然段，邊讀邊思考這樣一個問題：課文是怎樣描繪第一對斑羚試跳成功這驚心動魄的一幕的？請你用手中的筆迅速圈畫出文中的動詞。一老一少（）到傷心崖，后（）了幾步，突然，半大的斑羚朝前（）起來，差不多同時，老斑羚也快速（），半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（），朝山澗對面（）去；老斑羚（）在后面，頭一（），也從懸崖上（）出去，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（）了一下，就象踏在一塊跳板上，它在空中再度（），下墜的身體也再度（），輕巧地（）在對面山峰，而老斑羚（）山崖。找到第九段最主要的修辭，說說這樣用的好處。作者是不是把每一對斑羚飛渡都寫得如此生動具體呢？這樣寫有什么好處？在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？17段的“燦爛”指的是什么呢？文中幾次寫彩虹，有什么作用？你在這群斑羚身上，看到了哪些閃光的東西？六、拓展延伸可怕的滅絕—— 人類活動加速物種減少兩千多年前活躍在地球上的110種哺乳動物，139種鳥類，今天已經消失，而其中的1/3是最近50年內滅絕的。科學家估計：目前全世界瀕臨滅絕的哺乳動物有406種，鳥類539種，爬行動物209種，魚類242種，其他低等動物不計其數。面對這一切，你想說些什么呢？第四篇：斑羚飛渡導學案斑羚飛渡導學案[日期：20120928] 來源：云崗中學作者：呂慧云崗中學 [字體：大中小]課題：斑羚飛渡【學習目標】，能夠準確提取相關信息。，品味語言的表達效果。，感悟動物身上折射出來的可貴的為群體而犧牲的精神，增強保護動物的責任感，理解人類與自然界其他動物和平共處的重要性。一、交流感知，給加點的字準確注音，并能夠在具體語境中準確讀出這些詞語。戛洛山悲愴嫻熟墜落咩磐石參差迥然不同，標注段落號，根據課文內容填空。在，一群斑羚，最后以的方式求得種群的生存與延續。？請找出具體語句，用曲線畫在書上。二、研讀共品——13自然段，思考：老斑羚是怎樣用生命飛渡

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