期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盆水給小男孩兒的奶奶洗腳，小男孩看在眼里記在心里，他也跑過(guò)去端了—盆水說(shuō)：“媽媽，洗腳”。它給我們這樣一個(gè)啟示——父母的榜樣作用。眾所周知，模仿是兒童學(xué)習(xí)的主要方式，有些時(shí)候，他們的模仿是沒(méi)有選擇性的，父母的一些好的言行、習(xí)慣在不經(jīng)意間被吸收，然而一些壞習(xí)慣、不文明語(yǔ)言，甚至不良行為都可能被孩子效仿。因此，父母要注意自身的榜樣作用，為孩子樹(shù)立良好的形象，以身作則，才能培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣和良好個(gè)性的孩子。每位家長(zhǎng)都知道自己是孩子的第—任老師，也都懂得“榜樣的力量是無(wú)窮的”。我個(gè)人認(rèn)為，作為孩子的第一任老師，作為孩子效仿的榜樣，家長(zhǎng)的示范作用是全方位的，立體化的。具體的說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子高尚精神的榜樣，多種能力的榜樣，健康身心的榜樣。第二點(diǎn)：有“多激勵(lì)孩子”的意識(shí)。無(wú)論目前孩子的成績(jī)好壞，家長(zhǎng)都要注意多激勵(lì)，少挖苦；多肯定，少否定；多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，少抓住不足不放過(guò)。國(guó)內(nèi)教育專家盧勤說(shuō)把孩子培養(yǎng)成才的秘訣有三句話，一是“太好了”，二是“我能行”，三是“我?guī)湍恪薄Ｋ€提出，孩子們的精彩人生有九個(gè)字，“你真棒”，“我要學(xué)”，“我思考”。教育孩子，激勵(lì)比指責(zé)更重要。“許多孩子自信心不足、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等都與缺少鼓勵(lì)有關(guān)，父母在任何時(shí)候都要鼓勵(lì)孩子，而不是指責(zé)，更不是取笑。這樣激勵(lì)的結(jié)果是孩子內(nèi)心充滿了陽(yáng)光，自信，這樣的孩子不成功也難。這兒有一個(gè)激勵(lì)兒子成功的真實(shí)的故事：第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園老師說(shuō)，你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。回家的路上，兒子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么，我鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而我還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓我喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)，全班50名同學(xué)你兒子排第40名，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。回家的路上，我流下了眼淚。然而當(dāng)我回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，說(shuō)你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)排在第21名的你的同桌。”說(shuō)這話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了。孩子上初中后，又一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎我的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到。我有些不習(xí)慣，去問(wèn)老師，老師告訴我：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”我懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等我。路上我扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，我告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，我有一種預(yù)感，兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，我跟兒子說(shuō)過(guò)相信他能考取這所大學(xué)。兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專遞交到我的手里。讀了上面的故事，我們?cè)跄懿粸檫@位偉大的母親喝彩！也許，她不會(huì)教給孩子知識(shí)；也許，她不知道如何講道理。但，她卻懂得教育的真諦——激勵(lì)，激勵(lì)，再激勵(lì)！第三點(diǎn)：有“孩子自己的事情自己做的”意識(shí)。現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)一般都寵著孩子，孩子們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，稍微不如意可能就以絕食或不上學(xué)相要挾。導(dǎo)致家長(zhǎng)沒(méi)點(diǎn)脾氣，第四篇：期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家好，我是高二219班班主任兼歷史教師陳建祥。我代表高二219班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦的趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)是對(duì)孩子的最大關(guān)心和最大的鼓舞。尤其是外地的家長(zhǎng)，你們真的辛苦了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話，“一切為了學(xué)生”。 首先，我先介紹一下班級(jí)情況，60名努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，就每一個(gè)學(xué)生而言，他在班中占60分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)。 學(xué)生在高二剛?cè)氚鄷r(shí)的成績(jī)并不好，班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)差距十分明顯，和外班也有點(diǎn)差距，但是這只能代表過(guò)去，在全體學(xué)生和任課老師的共同努力下，我們這個(gè)集體，這個(gè)大家庭取得了很優(yōu)異的成績(jī)：在最經(jīng)幾次考試中，我們班都處于領(lǐng)先地位。很多同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步。比如說(shuō)康唯、趙柯、胡圓圓、劉山等。成績(jī)只屬于過(guò)去，在取得較為優(yōu)異的成績(jī)同時(shí)，我們不能被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，我們班目前在以下方面還需改進(jìn)： 部分學(xué)生不能適應(yīng)高中的生活，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，人際關(guān)系不適應(yīng)，學(xué)校嚴(yán)格的管理不適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)等等，有的時(shí)候喜歡跟家里人訴苦，說(shuō)自己多苦多累，說(shuō)別人對(duì)自己不好怎么怎么樣，反正就是我不行了。家長(zhǎng)，如果你的孩子是這一類(lèi)的，那請(qǐng)注意了，你需要給他磨練，讓他堅(jiān)強(qiáng)，而不是處處包庇，因?yàn)橐院笏?dú)自走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一直幫他就是等同于一直害他，該讓他承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候就承擔(dān)，該對(duì)他說(shuō)不的時(shí)候我們堅(jiān)決說(shuō)不。我覺(jué)得這一點(diǎn)咱們部分家長(zhǎng)做得很好。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)，說(shuō)完不能做到。我覺(jué)得主要原因在早期的家庭教育上，有些家長(zhǎng)經(jīng)常告訴孩子“我們這輩子是沒(méi)指望了，下輩子全靠你了”“我們當(dāng)年因?yàn)槟衬吃驔](méi)有實(shí)現(xiàn)理想，希望在你身上實(shí)現(xiàn)”，或者是用自己的受的苦等來(lái)使孩子產(chǎn)生了負(fù)罪感，迫使孩子用贖罪的方式向自己妥協(xié)。這些話無(wú)異于一道道緊箍咒，只能讓孩子帶著壓力上路，痛苦不堪。既不能發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，也磨掉了他們本身的個(gè)性，更不會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使自己靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有計(jì)劃，那最后還能剩下什么呢？要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。我們班級(jí)中學(xué)習(xí)好的自信心差，怕考不好；學(xué)習(xí)差點(diǎn)的自信心差，怕考不好。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子