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未成年人思想道德建設范文(編輯修改稿)

2025-10-06 07:00 本頁面

　

【文章內容簡介】的行為習慣。在學校、在家庭廣泛開展“我與好習慣交朋友”、“好習慣伴我同成長”、“好習慣童謠大家唱”等活動，促進學生良好習慣的養成。四是重視學生心理健康教育，加強學生干部的培養。針對當今學生多數是獨生子女、相當部分學生屬單親家庭的子女，由于受到過分寵愛以及社會、媒體的影響，心理脆弱的特點，把學生的心理健康教育和心理咨詢工作提高到重要的位置。為此，學校大力培養專兼職教師，要求他們深入學生中談心咨詢，了解學生的家庭狀況、思想傾向，注意研究學生心理發展的特點和規律，加強對學生（特別是特殊學生）心理與行為的指導，提高學生的心理調控能力、抗挫折能力，幫助學生正確認識自己，善待他人，學會參與集體生活，學生的不良行為和班內的不良傾向消滅在萌芽狀態，形成良好的班風。為培養學生自己管理自己的能力，利用假期及雙休日對學生干部加以培訓，并讓其參與學校的日常管理，及各種重大活動的管理工作，他們為保證學校各種重大活動、日常管理做出了重大的貢獻。有許多學生干部由于有了鍛煉的機會，工作能力得到了提高，到了中學后仍擔任學生干部工作，他們的出色表現為學校贏得了榮譽。三、注重未成年人思想道德建設工作的創新性。（一）創新家長學校工作機制。加強家長學校工作，進一步優化家庭教育，切實提高家庭教育質量，對促進學校教育教學質量有很大的推動作用。為此，我們采取了以下措施：一是根據學生的特點，對每學期的學生教育重點做出明確安排。這樣就明確了不同生理、心理發展階段，不同學生情況的教育方式，為家長提供了有效的教育原則和方法，有效地促進家庭和學校教育的結合，努力實現教育的針對性、實效性。二是制定家長學校的教育專題——創建學習型家庭，同時將學生中時常出現的讓教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進生轉化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學校研究和教育的重點，使家庭教育更深入學生實際，體現教育的整體性。三是制定《家長行為規范》，明確家長的任務和要求。定期召開家長會議,表揚進步、指出不足、提出建議、幫助家長了解學生學習狀況、思想狀況，向家長提供共同教育的建議和方法；向家長宣傳素質教育作為家長會的內容，避免家長會的空泛、籠統，說套話，防止有挫傷學生心理和誤導學生發展方向的言行。幫助家長全面的看待和分析學生的情況，避免因家長盲目追求分數而出現偏激的教育行為，提高家長的教育水平。四是請專家來學校講學，讓家長傾聽鮮活的家教個案。例如邀請北師大劉冰教授給家長傳授家教經驗。通過講座家長懂得了家庭教育的重要作用，并用先進的教育理念教育自己的孩子，使孩子體會到家庭的溫暖，從而實現了家校共育，使孩子們更加健康的成長。（二）創新教育形式，實行多元評價。一是設立悄悄話信箱。了解學生心聲，是抓好思想教育工作的前提，為了能了解學生的思想實際，溝通學校教師和學生的心靈，我們開展了“悄悄話信箱”活動。“悄悄話信箱”是學校為每個班制作的一個木質信箱，它懸掛于各個教室外門前左面的墻壁上。為了貼近學生，我們制作的“信箱”樣子像顆“心”，既代表學生的心聲，又代表老師的真誠，同時也代表學校對所有學生的信任。同學們可以把自己對集體、對同學、對老師、對家長、對學校領導以及學習上、生活上的各種想法、苦惱和快樂，自己想說的心里話寫在紙條上，以信箱為通道傳達給學校和教師。“悄悄話信箱”的設立，使教師與孩子的心更近了，感情更深了，讓我們及時了解了學生的心理動向與活動信息，學生有了自由表達的空間，釋放了內心的郁悶，情感得到了渲泄，以良好的心態投入到了正常的學習當中。同時，“悄悄話信箱”的內容也給我們提供了豐富的素材，使學校未成年人思想道德教育工作更加深入，更加行之有效。二是建立了學生成長記錄袋。各學科教師充分利用課堂評價觀察表，及時記錄學生的成長變化。成長記錄袋里有課堂評價觀察表、學生發展素質報告單、學生作品、學生獲獎記錄、教師評價、家長評價、學生自我評價等。學生成長記錄袋有利于家長、老師對學生全面了解。這是我校對學生評價的初步探討，得到了社會、家長認可。三是實施了星級評價。為更加全面、實際的評價學生的綜合 7 素質，引導學生發展個性特長和能力，培養學生的自尊心、自信心和個人榮譽感，讓每個學生都能體驗到“我能行”、“我是最棒的”，我們本著全面性、實效型、針對性、可操作性的原則，在行為規范教育、各學科教學、特長培養等方面進行了評價的探索，設置了多項獎勵。讓班主任、任科教師根據實際情況評價。在星級班級的基礎上，又推出了星級標兵的評選。隨著我校未成年人思想道德建設工作的深入開展，教師的師德素養和業務水平不斷提升，學生的思想道德素質明顯提高。近幾年，學校先后被評為“xx市教育系統先進集體”、“xx市義務教育先進集體”、“xx市教師職業道德建設先進單位”、“xx市安全文明校園”、“xx市關心下一代工作先進集體”、“xx市優秀教育科研型學校”、“xx市國防教育工作先進單位”等榮譽稱號。第五篇：未成年人思想道德建設打造“德育特色”教育品牌培養品學兼優人才張立生章丘市

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