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珍愛生命健康成長——初一8班主題班會(編輯修改稿)

2025-10-06 08:45 本頁面

　

【文章內容簡介】，取得了成功。結束語。同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。第三篇：珍愛生命健康成長主題班會《珍愛生命健康成長》主題班會設計方案一、活動背景：當代中學生所處的家庭環境、社會環境優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差，再加上社會上一些“讀書無用論”等消極處世觀的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。因此，當困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。因此，結合我班實際，我以《珍愛生命健康成長》為題開展本次主題班會活動。二、活動目標: ：讓學生認識生命的來之不易，從而珍愛自己的生命。：培養學生增強應對挫折的勇氣，形成積極的處世態度，不斷充實自己的生命。：讓學生認識到擁有生命才會擁有一切美好的事物。三、活動重難點：重點：讓學生認識生命的來之不易，認識生命是如此的脆弱，從而珍愛自己的生命。難點：如何培養學生增強應對挫折的勇氣，形成積極的人生態度。四、活動形式: 我主要采用“做游戲、看圖片、看視頻、說感受、說誓言、唱歌曲”等形式讓孩子們在活動中體驗生命來之不易，感受生命是如此的脆弱，讓他們善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。五、活動準備: 。，談談他們的親人有何感受。六、活動流程：導入：心靈游戲——我的人生五樣請想象自己進入一個人生超市，超市里琳瑯滿目，擺滿了各種各樣你想擁有、希望得到的東西，超市里也有一切你已經擁有得到的東西。可是，按照游戲規則你只能挑選五樣，五樣你覺得最想珍惜，最不愿失去的東西。它可以是物品，也可以是人。可以是現實中的，也可以是精神世界的，可以具體，也可以抽象??？如果非要分出主次，他們在你心目中的順序如何？排在第一位的是什么？請同學們寫下來。：同學們分享自己的人生五樣。小李的人生五樣：小羅的人生五樣：小張的人生五樣：小羅的發言：“我剛開始想把快樂放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，可是，后來我想到，我擁有的一切東西，包括我的重要五樣，都是經由我的生命帶來的。我要享有生命，才能享有他們。所以，我的生命，或者說我自己，是最重要！我要將他放在第一位。”。老師：小羅的發言是不是給大家帶來了更多的思考呢？學生：我們怎么會把生命和自己給漏掉了呢？老師：大家是不是覺得生命好大好空的感覺啊？學生：對啊！想都沒想想到還有生命呢？老師：通過小羅的發言我們才發現原來沒有了生命我們將一無所有，大家平時有去關注過它（生命）嗎？學生：沒有老師：那么今天的主題班會我們就來關注它，關注我們的生命。第一篇章：生命來之不易：孕育生命的艱辛請學生胸前背一個十斤重的背包，來扮演懷有寶寶的準媽媽，并且不能用雙手扶，只能走，不能奔跑，在教室走完兩圈之后完成彎腰拾鉛筆，系鞋帶，等一系列簡單動作，完成過后談談做準媽媽的感受。：生命誕生的艱辛：養育生命的艱辛總結：生命不僅屬于自己，也屬于家庭。父母含辛茹苦地孕育我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動。所以，我們更應該珍惜自己的生命！第二篇章：學會珍惜生命：車禍、自然災害、疾病使我們失去了生命。，所以我們應該珍惜。但有很多人卻無視它的存在，輕易地舍棄它。一個真實的故事：上海市一所中學里發生了一件不幸的事——一名初一學生選擇用自殺的辦法結束了自己的生命，而原因竟是一次模擬考試考了30分。，南京中學初一學生蔡寅慶，因成績單不理想有改動被學校發現，2月28日老師找他談話并告知家長，家長將蔡寅慶大罵一頓。小寅慶2月29日凌晨找出農藥甲胺磷，拌上白糖，就著蘿卜條喝了下去，斷送了自己的生命。資料3：全國各地，青少年自殺的新聞頻頻見諸報端。據新聞媒體披露：近幾年我國每年自殺人數總計為10多萬人，青少年自殺的比例居高不下，其中學生自殺的情況以中學生最為嚴重。第二屆中美精神病學學術會議上的一份資料顯示，在中國，15歲至30歲的青年死亡的第一原因是自殺。《寫給天堂兒子的信》，從中你讀到了什么？：（學生公開發表自己意見）冰冷的電腦字幕是沒有生命的，但是，它卻殘酷地記錄了一個個如花生命的逝去。他們采取自殺的手段結束生命，作為中學生的你如何看待他們的自殺行為？a 以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？ c 他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎？總結：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！第三篇章：讓生命綻放絢爛的光彩1．各抒己見：如何調整不良心態，形成健康的心理？：倒著看人生。：胡克尼哲的故事給你什么樣的啟發？總結：

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