正文內容

讓課堂教學煥發生命活力——青蛙吃害蟲教學反思(編輯修改稿)

2025-10-06 22:29 本頁面

　

【文章內容簡介】結合、動靜搭配來看，都是十分必要的。二、自主性：重視自主參與，促進自主發展“雙主體論”強調對學生智慧的挑戰和好奇心的刺激，使學生的生命力在課堂中得到充分的發揮。動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習的重要方式。教學要緊緊圍繞使學生學會學習和創新這個中心，優化教學方法和結構，把“讀”、“講”、“思”、“動”擠進課堂。“讀“的時間還給學生。語文課要“以讀為本”，讓學生多讀，讀好，要舍得花時間讓學生讀，書不讀熟不開講。以讀代講，以讀促思，讓學生在讀的過程中理解課文，體驗感情，訓練語感，讓學生充分參與閱讀實踐全過程，培養自能讀書的能力。要把準可讀處，讓學生讀出感情，精心選擇讀的形式和方法，披文入情，使學生始終處于一種積極興奮的讀書狀態，與作者所描繪的意境產生共鳴。如，教《美麗的小興安嶺》的“春”這一節時，先讓學生說說讀懂了什么，然后教師引讀：春天樹醒了（生讀文中描寫樹木的句子，以下依此類推），雪化了……小鹿跑出來了……春水漲了……原木淌著……之后，讓學生圍繞“醒、化、跑、漲、淌”引發想象，拉近學生與小興安嶺的距離。“講”的機會讓給學生。教師的精講是必要的，但是引導學生主動表達自己的認識，交流自己的感想更重要。教師要多提供讓學生充分發表自己見解的機會。例如，提供“咬文嚼字、議論紛紛”的機會，讓學生對重點詞、句，特別是含義深刻的句子品個夠，議個透。在議論中，教師應引導學生從中找到根據，發現學生的疑難點，進行點撥、歸納、梳理，“峰回路轉”，讓學生發表與眾不同的見解，在潛移默化的議論品評中自己感悟教材、理解語言、積累語言、嘗試語言，并逐步學會運用語言。“思”的空間留給學生。教師備課時，要認真鉆研教材，重視學法研究，準確地把握新舊知識的結合點。在教學過程中，要采取切合實際的教法，引導學生參與認識、理解、掌握新知識，從而在頭腦中構成新的知識體系，讓每個學生圍繞探索的問題，自己決定探索的方向，選擇探索的方法，讓學生自由地運用適合自己的思維方式開放性地去探索知識的產生和發展過程。“動”的體驗留給學生。課堂教學過程，教師應該努力做到：能讓學生動眼的地方，一定要引導學生學會觀察；能讓學生動腦的地方，一定要讓學生思緒馳騁；能讓學生動口的地方，一定要讓學生說；能讓學生動手的地方，一定要讓學生去做；能讓學生動筆之處，一定要讓學生去寫……教師要把體驗還給學生，使學生思維活躍，興趣盎然，真正體驗到“主動參與”的樂趣。如，在教學《要下雨了》第2~9自然段時，為了使學生弄清下雨前的三種自然現象，學習有關的自然常識，可以設計分角色朗讀，讓4個學生分別戴上小白兔、燕子、小魚、螞蟻的頭飾，要求扮演者讀出問話、答話、陳述的語氣，邊讀邊表演。之后，讓全班學生齊讀，自由表演，以讀激情，自悟自得。三、差異性：關注個性差異，注重發展能力“雙主體論”關注和承認差異性，不把“差異”當作包袱，努力使每個學生都能實現在原有基礎上的提高，各自的特長和個性都能得到健康、充分的發展，還學生以生動活潑，還學生以需要并具有發展可能和主動性的多姿多彩生命體的本真。因此，充分利用、尊重學生的特長，把自主權還給學生，讓他們每個人都能在課堂學習中嘗到成功的樂趣，從而逐漸成為學習中自覺主動的參與者。在教學中，教師要創設自學氛圍，提供自主空間，指導學生借助教材學會自學，使學生由“苦”學變“樂”學，由“學會”到“會學”，不斷提高自學能力，養成自學習慣。如，教學《詹天佑》時，可以開宗明義，從中心句入手學習課文，提出本課的自學要求：①找出中心句并理解句意；②了解課文圍繞中心句寫了哪些內容，重點寫了什么內容；③哪些詞句跟中心句關系密切，這些詞句是如何表現中心的。要求學生自己默讀課文，邊看邊想邊劃，邊讀邊體會，遇到困難就聯系上下文讀一讀，不懂就反復多讀，再不懂就記下來，課上請教老師。這樣，學一篇課文，教一種學法，持之以恒，學生的能力就會不斷提高，并能逐步做到無師自通。學生在全體自主探索的基礎上，互通見解，展示個性思維方法與過程，小組相互討論，分析與交流，在交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面，最后形成共識，進一步歸納、驗證、形成結論。在合作交流中，教師要重視學生在互相交往中所表現出來的尊重、溝通、包容、優勢共享等

點擊復制文檔內容

合同協議相關推薦

讓課堂教學煥發生命活力——青蛙吃害蟲教學反思(編輯修改稿)

讓數學課堂煥發生命活力[大全5篇]-資料下載頁

淺談如何讓課堂煥發生命活力(集錦6篇)--資料下載頁

讓課堂煥發生命色彩-資料下載頁

讓課堂煥發生命活力讀后感[最終版]-資料下載頁

深化教學改革讓課堂煥發出生命活力-資料下載頁

讓語文課煥發生命活力-資料下載頁

讓我們的課堂煥發生命活力-資料下載頁

淺談如何讓小學音樂課堂煥發生命活力[精選]-資料下載頁

一堂煥發生命活力的音樂課_課堂教學案例分析-資料下載頁

讓語文課堂煥發生命活力_小學語文論文-資料下載頁

創設化學教學情境煥發課堂生命活力-資料下載頁

要讓課堂煥發生命的活力五篇-資料下載頁

讓課堂煥發出生命的活力-資料下載頁

讓課堂煥發出生命的活力反思[五篇范文]-資料下載頁

讓數學課堂煥發出生命活力-資料下載頁

讓課堂教學煥發生命活力——青蛙吃害蟲教學反思-免費閱讀

讓課堂教學煥發生命活力——青蛙吃害蟲教學反思(存儲版)

讓課堂教學煥發生命活力——青蛙吃害蟲教學反思-文庫吧在線文庫

讓課堂教學煥發生命活力——青蛙吃害蟲教學反思(完整版)

讓課堂教學煥發生命活力——青蛙吃害蟲教學反思(更新版)