讀書交流會主持詞[定稿](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 持詞11主持人：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！主持人：《三國演義》是中國四大名著之一，是中華古典文學的瑰寶。書中一位位栩栩如生的人物、一個個動人心弦的故事，都值得我們細細品味。今天我們來開一個《讀三國，品三絕》的讀書交流會。今天的交流會，我們將重點關注《三國演義》中的三絕！同學們知道哪三絕嗎？（智絕：諸葛亮，義絕：關羽，奸絕：曹操，出示ppt）主持人：看來同學們對《三國演義》的人物了解真不少，那么，我們先來看書中的傳奇人物——諸葛亮，他被稱為“智絕”，同學們，你們知道，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧？主持人：諸葛亮足智多謀，為國家鞠躬盡瘁，盡忠盡義。說到忠義，關羽可是三絕之— ——“義絕”，同學們，你們又知道哪些體現出關羽忠義的故事呢？主持人：同學們，關羽雖然義薄云天，可也有許多傲氣，所以也導致了他后來的失荊州丟性命。講到華容道，我們可是得提到另一位三國英雄——奸絕曹操。他的性格不僅多變，而且爭議也很多，同學們，你們對他有什么看法呢？主持人：從同學們的發言中，我們看到了一個形象復雜、性格多變的曹操。主持人：同學們，看來你們確實認真研讀了三國，品讀了三絕，你們真的很有見地，很有想法！真會讀書！主持人：快樂的時光總過得很快，我們將要結束今天的讀書交流，但我相信，我們對三國的品讀不會結束，對名著的研讀還會繼續。愿大家繼續研讀，收獲更多！現在，讓我們在一曲氣勢磅礴的主題曲《滾滾長江東逝水》中結束快樂的時光吧，請大家一起跟著唱吧。讀書交流會主持詞12主持人1：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧主持人2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。下方，宣布五（6）班讀書交流會正式開始。主持人1：尊敬的各位領導老師主持人2：親愛的同學們合：家上午好！小組詩歌朗誦主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗誦。有請第一組：主持人3：背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊？主持人3：朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？主持人3：背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒啊？主持人3：背誦得真流利，我們下一組呢？主持人3：第五組表現的真好，那第六組如何呢？主持人3：真不錯，下一組是否更好呢？主持人3：十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請？主持人1：最后一組背誦的好不好啊！我告訴家一個小秘密哦主持人2：什么啊，快點告訴家。主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦主持人2：那趕快請出他們啊。主持人1：好，有請莊信輝主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。讀書狀況匯報主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給家朗誦一首長詩。主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。讀書經驗交流主持人2：多謝朱宛亭的介紹，下方有請我們班級的讀書狀元鄧倩昕給家介紹一下她的讀書經驗。有請主持人1：十分感謝讀書狀元的體會，下方請我們班的讀書小博士一個個登臺給家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。多謝延仟秋的精彩發言，有請周秉鋒同學主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給家介紹一下我們班的才女同學。主持人2：最近，在學校廣播，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優秀文章。主持人1：想明白她是誰啊，下方請她給家談談她的讀書體會，有請袁欣悅同學。主持人2：多謝欣悅同學的精彩匯報。家聽了這么多的`介紹，你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。（想）（投影讀書筆記）中華經典誦讀主持人1：“好書千年常如新。”主持2：“偉思想古今有，載入書中成不朽。主持合：“讓我們搭上“時光的航船中華經典”。去聆聽千年前中國偉的思想家諄諄教誨吧。（群眾背誦《弟子規》）（相關領導講話）主持人1：十分高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下方請校長給家講話，家鼓掌歡迎。主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界，領略師的智慧，感悟千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五（6）班首屆讀書交流會到此結束，十分感謝家的參與！再會！讀書交流會主持詞13主持人 1：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧主持人 2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。主持人 1：俗話說，“腹有詩書氣自華。那第四組了，是不是比他們棒啊？）主持人 3：（背誦得真流利，我們下一組呢？主持人 3：（第五組表現的真好，那第六組如何呢？主持人 3：（真不錯，下一組是否更好呢？主持人 3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請？）主持人 1：最后一組背誦的好不好啊！我告訴大家一個小秘密哦主持人 2：什么啊，快點告訴大家。A、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：B、下面匯報一下我們班級的一些做法A、請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。B、今天的讀書交流會就到此結束合、老師、同學們再見！讀書交流會主持詞14各位老師、各位朋友：歡迎參加今天的讀書交流會。今天交流會的主題是：我讀書，我快樂，我成長。讀書，是一個古老而熟悉的話題。說古老，為什么還常提常說呢？因為它有生命力，有魅力，有吸引力；說熟悉呢，學生時代，讀書作為我們求職謀生的敲門磚，現在作為人師，我們又當算是文化人啦，所以今天論壇的主題對于每一個人而言應該是親切的、貼身的。提到讀書，在座的每一個人腦海里現在肯定會浮現出一個情境或定格出一個畫面，可以是一個人，一本書，一句話，一次活動，一個場面等等。首先我們來做個熱身活動，三言兩語地把你此時腦海中定格的情境或畫面用語言來表述一下。各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”是啊，有時，一句話，一本書，一個人，一件事或許能改變我們的一生，今天論壇第一個話題就是“講述我的書緣”。請出四位語文老師談談他們最喜愛的一名讀書感言，一本書或一個作家以及理由。今天在座的有兩個人，有點特殊。都是教師，但一個兼任校圖書室管理員，圖書室作為學生的第二課堂，師生精神食糧的中油站，他的工作雖繁瑣但非常神圣，且不可替代，他就是徐相軍老師。還有一個呢，身患重病，十多年來堅持寫作，筆耕不輟，賣文換腎。一部自傳勵志小說《選擇堅強》讓他聞名全省，第二部心理記實作品《生命的支撐》也即將出版，他就是我校臧夕穩老師。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；。在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我網們加速成長，助推成功；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對死神。書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂。進入今天論壇第二個話題“分享讀書快樂”。有這樣一句話，感同深受：“時光悠悠，歲月匆匆。好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無所謂。”讀書只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛打牌，有人喝酒，有人樂于釣魚，有人養鳥一樣。最后，我們進入讀書感言交流。一句話談談你對讀書的感悟。讀書交流會主持詞15甲：尊敬的各位老師、叔叔阿姨，乙 ：親愛的各位同學，丙、丁：大家下午好!丙：我是，丁：我是甲：我是乙：我是丁：今天，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!甲：今天，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂響徹云霄!丙：誦讀美文，扮靚金色童年，乙：誦讀經典美文，營造書香校園，甲：我宣布：齊：五年級1班《童年》讀書心得交流會現在開始!丁：首先請同學們跟著——同學制作的PPT，全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生，乙：(邊放幻燈片，邊講解)。甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，丙：“仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話”，丁：《童年》從小阿廖沙父親的去世寫起，乙：下面，我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學們一起朗誦。全體師生：齊聲朗讀。甲：在我們前進的路途中，平坦與崎嶇并存，幸福與不幸交織。但無論怎樣，請你牢牢記住微笑，丁：接下來請欣賞 同學的《童年讀后感》。乙：最是書香能致遠，讓我們的心找到了歇息的樂土。丙：請欣賞 的《童年讀后感》。甲：最是書香能明智，讓我們的心靈得到美麗的凈化。丙：請欣賞 的《童年讀后感》。乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。丁：我們請 和 同學讀一下這段文字，來感受一下高爾基對外祖母深深的愛。甲：這里是一個彼此傾聽的地方。在這里，我們用愛心說出心里最想說的話。丙：請欣賞 的《童年讀后感》。乙：這里是一個彼此傾聽的地方。在這里，我們的思想在交流，我們的智慧在碰撞。丁：請欣賞 的《童年讀后感》。甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家，整個童年時光將在這里度過。丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。全體師生：齊聲朗讀。乙：讀書能培養學生敏感的心靈、豐富的體驗、細膩的感受，喚起兒童對于生活的熱愛與柔情。丁：請欣賞 的《童年讀后感》。甲：這里就是我們班級的讀書會，這里就是在書香中快樂成長的五(1)班。希望大家在今天的讀書會上暢所欲言，丙：請欣賞 的《童年讀后感》。乙：后來，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產，母親再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家，丁：樂觀的外祖母和堅強的小阿廖沙卻頑強的生活了下來。請 和 為我們再現那感人的一幕。甲：閱讀優秀的文學作品，能讓人與人之間結出友誼。丁：生活中沒有了閱讀，生活就會變得暗淡。甲：請欣賞 的《童年讀后感》。乙：讀書，收獲知識。丙：讀書，思緒飛揚。乙：請欣賞 的《童年讀后感》。丙：讀書能給我們帶來很多溫暖，甲：讀書讓我們這個世界變得更加精彩，丙：請欣賞 的《童年讀后感》。丁：在小阿廖沙的心中，母親曾是力量、光明和美麗的化身，可是，苦難再一次降臨，乙：再嫁的母親在經歷了種種辛酸與不幸后死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。丁：讓我們懷著無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。全體師生：齊聲朗讀。甲：人間是哪里呢?乙：這個人間是小阿廖沙謀生的地方，丙：是一個充滿了欺騙、無知、打罵和繁重勞作的一個個小作坊，丁：10歲的小阿廖沙從此成了一個受人呼來喚去、隨意打罵的小學徒。甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?乙：沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個不向丑惡現象屈膝、堅強而善良的人。丙：高爾基的第二部自傳體小說《在人間》，會向你展現小阿廖沙是如何與命運作斗爭不屈的斗爭的。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學》外，高爾基的優秀作品還有長篇小說《母親》、詩歌《海燕》……丁：歡迎繼續品讀《在人間》。甲：今天我們有幸請到了幾位同學的家長，最后讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長對我們的成長提幾點希望。…… …… ……乙：感謝叔叔、阿姨對我們的關心和愛護，我們一定不會辜負你們的期望。結 束 詞：丙：時間抹不去我們的記憶，丁：讀書的歲月讓我們一次次銘記，乙：讀書將成為我們學習的旋律，甲：讀書將成為我們生活的習慣，甲丙：這里有我們春天的詩行，乙丁：這里有我們奮飛的力量，合：讓我們一起讀書吧，它讓我們的知識更豐富，更精彩! 讀書會到此結束。第三篇：讀書交流會主持詞a 敬愛的老師b 親愛的同學們，合 大家下午好！a 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：b一、中心小學校長致辭a二、讀書成果展b三、學生才藝節目展示a四、中心小學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向。b五、好，我們請中心小學校長致辭b 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。a 請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。a 在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！b 我們的學校—中心小學。美麗的校園，風光旖旎。a 看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。b 校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。a 我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們