2008年瑞昌市中考滿分作文有時,我也想流淚(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 活畫出令人感動的心理活動，真情在這里泉涌，使文章充溢著令人動容的真情，形成文章的高潮，唱響真情的贊歌。將細節描繪與情感表達巧妙地融合在一起，這樣會使文章既具有形象性，又具有深刻性。四，精選文體，形式求特作文要求“文體不限(詩歌除外)”，并不是不要文體，我們還是要按各類文體的特征和要求去作文。是記敘文就要有必要的記敘要素；是議論文就要觀點明確，擺事實講道理，而不能文體雜糅。選擇文體，要結合自身的特點來選擇，揚長避短。在文體上我們不妨嘗試創新，來充分展示個人的才華與才情。如以書信的形式告訴父母——有時，我也想擺脫束縛；以節目訪談的形式邀請動物嘉賓暢談——有時，我也想地球沒有人類；以日記體的形式記錄下自我的情感體驗——有時，我也想學習退步等。還有題記小標式、劇本式、童話式、寓言式、演講稿等作文形式都可以成為創新之翼，助你的作文飛翔在高分的藍天上。滿分佳作1有時，我也想這樣瀟灑點評①感情真摯，內容充實。小作者在中華的歷史長河中選取了幾個經典的場面，并運用細膩的筆觸 形象逼真地描繪出了那一個個經典的畫面：項羽不肯過江東、屈原縱身一躍、李白醉后吟詩、諸葛亮拂袖一揮。②底蘊深厚，文采出眾。歷史的選材，詩詞的點綴，讓文章更加顯得富有深厚的文化底蘊。足見小作者平時的深厚積累，才可在考場中一觸即發，一氣呵成。③中心明確，條理清楚。以清晰的脈絡結構，凸顯出文章的主旨，表達出自己對這些人物品格的心儀向往。也希望自己能有這樣的“瀟灑”。有時，我也想任性一次點評①形式新穎，結構優美。運用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的四幅場景：小時候渴望小熊維尼、小學時同桌離去、中學時選擇“音樂培訓班”、現在媽媽責備，不屑自己的音樂成績，以小標 題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現了內心真實的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個任人擺布的“玩偶”，由此讓小作者產生了“有時，我也想任性一次”的想法，做一個自由自在的自我，真實地反映出了當今社會父母對孩子的自由束縛的現狀。③語言優美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內心的情感共鳴。有時，我也想化作一縷清風點評①材料豐富，形象豐滿。小作者取材寬泛，放眼自然和歷史，并能夠聯系當今的社會熱點：從自然、歷史、社會材料中由面入點、從細處落筆。選取了三組畫面巧妙地組合在了一起：揭自然面紗，擁美麗懷抱；窗前捧詩詞，邂逅李清照；聽山崩地裂，憶千萬同胞。②中心明確，感情真摯。小作者結合材料，細膩地描繪出了內心的情感體驗，表達出了自己有時也想化作一縷清風的真實想法。③語言優美，文采斐然，多種修辭手法的運用，生動靈活的句式，詩詞名言的點綴，都為這篇文章的語言增色不少。第四篇：南寧市中考滿分作文有時,我也想有時，我也想寫一本書有時，我也想寫一本書……夏夜的星空，承載著我太多的夢想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。有時，我想學著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時，我也想寫一本書去記錄下曾經美麗花開的瞬間。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時，我也想寫一本書，去守候過去美好的財富。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。有時，我也想學著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。我想做一個保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰士,用堅強與勇氣構筑自己的神話。夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認真過好每一天,拋開雜念并用堅強的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。有時，我也想寫一本書。可是，還沒有動筆…… 有時，我也想唱歌十五歲，掩不住的青春飛揚，內心萌動的花季歲月，多愁善感的內心，熱情澎湃卻又帶些羞澀，靦腆，是人生中最美的季節。好想，好想唱一首歌。歌唱我那偉大的父母。十月懷胎，一朝分娩，傾注了全部的愛。含辛茹苦，風霜雨露，不知送走了多少個春秋。我多想用華麗的詩篇來贊頌你們的愛，我多想用絢麗的油畫來描繪你們的無私奉獻。青春是害羞的。用一首歌，足矣。好想，好想唱一首歌。歌唱我那無私的老師。三尺講臺，三年寒暑，不辭辛苦的勞碌。幾絲白發，幾隱皺紋，訴說歲月無痕，用心塑造每一個新生，用目光，將每一個稚嫩的心送向遠方。親春是沉默的。用一首歌，足矣。好想，好像唱一首歌。歌唱我那可愛的伙伴。三載同窗，朝夕相處。用眼淚澆灌每一朵水晶百合，真情流露噓寒問暖。感動使冬天不再寒冷，每一次眼神的交流是友誼的進化，每一次心靈的領會是感情的升華。青春是奔放的。用一首歌，足矣。好想，好想唱一首歌。歌唱我那奔放的青春。我的花季歲月一直被羞澀占據。直到有一天，心底的一個聲音石破天驚，這是青春，青春是奔放的在熱情澎湃的歲月里，我們哭過撒下一路的回憶直到變成珍珠，才重新拾起，帶著重新上路，與伙伴在雨里一起狂奔，去學習男孩子的奔放。我的青春像一只小狗一樣天真。青春是悸動的，多愁善感的。拾起落葉，感嘆春去秋來，當白雪降臨也想砸一把在伙伴身上，然后，抱著笑。每個少男少女都幻想過一個夢，那個夢虛渺卻又美好，心底的悸動讓你一次次臉紅。青春是飛揚的。歲月悄無聲息，青春一去不在，一起瘋狂成了最珍貴的回憶。我要唱歌，一首歌不夠，還要有一顆飛揚的心。第五篇：“有時,我也想_....(中考滿分作文 點評)有時，我也想放棄——一位死神的日記我是死神，在人世間行走萬年的死神，我所掌管的是一個叫中國的地方。陰冷的彎刀是我的武器；鉤取靈魂是我的工作；冷血無情即是我的本性。5月12日星期一晴“轟隆隆”一陣山崩地裂的響動，席卷了中國那個處于高原與盆地間的城市——汶川。災難發生的一霎那，整個城市毀于一片廢墟。我不以為然，十萬年間，我已看倦了一切。我揮起陰冷的彎刀，勾向那些靈魂。我眉頭緊蹙，因為就在剛才我失手了。當我把刀揮向一位老師和四個學生時。我竟沒有成功。面對彎刀，那位張開雙手趴在課桌上，死死地護住了身下四個學生的老師，他只輕輕地說了一句“讓我的學生好好活下去!”“為什么?為什么在這一刻你還想著學生?”我冰凍的心微微震了一下。“因為我是一個老師，守護孩子是我的天職!”我沒有點頭亦不會搖頭。“我只能保證不奪取他們的生命，能否活下去，取決于他們的造化!”我冷血地回答。感悟：我第一次放過了刀下的生命，也許是因為震撼。那種震撼敲擊著我的心。這到底是一種什么情?竟能做出如此的舉動，我想不通。5月13日星期二暴雨今天，地震發生的第二天。我游蕩在這面目全非的城市。無心無意地審視著一個個廢墟，昨日的場景歷歷在目。在一堵巨大的墻倒下時，一對年輕的夫婦用雙手撐住了坍塌的墻，支撐起一個小小的空間。在那下邊躺著的是他們年僅三歲的女兒。在我勾走他們靈魂時，他們不曾畏懼，只是請我放過他們的女兒。我掃視腳下的女孩，在經歷余震暴雨后依然活著。在她身邊忙碌的是一個個素不相識的面孔，盡管他們手指血流不止，他們卻不曾停止，不曾片刻稍息。感悟：一個靈魂告訴我，這就是親情，是因為愛，才創造奇跡。又是一個情，情到底是什么?我心有了一絲開口，我竟有了一絲放棄我的工作的沖動。5月14日星期三晴我默默地注視著那群人。那群明明知道這里隨時埋藏陷阱卻義無反顧的軍人；那群明明知道這里病菌暗藏殺機四伏卻毫不后退的醫生；那群明明知道這里環境惡劣生死難卜卻爭先恐后往這里涌的志愿者。我聽見了一個媽媽輕輕地對孩子的鼓勵；我聽見了一個軍人指揮救援的聲音；我聽見了一群陌生人無聲的安慰。我，死神——德古蘭夢沉，十萬年來，第一次聽見了宛如天籟的聲音，我第一次看見這宛如天使的面孔；第一次感受到這情的深刻內涵。那是親情、那是友情、那是愛情、那是師生情、那是軍民情、那是同胞情??我的心溶化了，我流下了一滴淚，晶瑩剔透。我想，這也應該是我徹底放棄的時候了。后記：依照地獄條例，我被打入了第十九層地獄。但我不后悔。可愛的人類，謝謝你們溶化了我心中的堅冰。同時我也相信，只要你們萬眾一心，眾志成城，即使再大的災難來臨，你們也一定不會后退!在十九層地獄，我為你們祝福!“親情”話題作文【作文題目】閱讀下面的材料，按要求作文。親情，顧名思義，就是親人的情義。人，作為社會的人，首先并經常接觸的是養育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。正是血濃于水的親情，譜寫著我們的多彩人生，維系著這個社會的生存與發展。在這方面你一定有許多切身感受，動人的故事，也一定有許多深刻的體驗，獨到的見解。請以“親情”為話題寫一篇文章。注意：（1）可以鋪敘故事，抒寫感受，也可以發表見解，暢談體驗，所寫內容只要在“親情”的范圍之內，都符合要求。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）一得抄襲，字數不少于800字。【范文】潤物細無聲風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。……莫非是父親不會表達感情，還是……我開始用心去尋找答案。每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的。床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。小屋墻上的印記，是父親抹沒的。……猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發出來的溫暖啊！光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。父愛，無言。母與子親情，一個永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著我們走過每一個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關于過去、現在和未來的故事。百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟于事，就這樣骨肉分離了，而風在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子里天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情又能被距離和時間沖淡！漫漫長夜里，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時瘦弱的身影。“母親”，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽驅散，終于在一個風和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著那一刻的喜悅和淚水。然而我發現母親在這份喜悅下還藏著一絲的抑郁。原來母親還有一個兒子，他的名字叫臺灣，臺灣與母親雖只是一峽之隔，但億沒能投入母親的懷抱。他的眼睛里寫満了無奈。歷史的窗戶旁一棵快要枯死的樹上，一只翅膀受傷的小鳥哭喊著：“媽，我想回家，回家……”小鳥的哭喊使聽到的萬物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥的媽