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三年級數學期末考試質量分析(編輯修改稿)

2025-10-07 15:16 本頁面

　

【文章內容簡介】習慣的培養。使他們從小養成嚴格、認真的學習態度，養成認真作業、書寫整潔的良好習慣，從而提高計算的正確率，促進教育質量的整體提高。第三篇：2013~2014三年級數學期末考試質量分析2013~2014三年級數學第一學期期末考試質量分析71班耿國強試題分析：知識點與分值分配為：一單元8分，二單元14分，三單元13分，四單元9分，五單元12分，六單元27分，七單元14分，8單元3分，第九單元沒有考到。從分數的分配可以看出，考試重點是加法減法的筆算和解決問題。這次考試的試題很容易。只有2處具有難度。其余題目都很容易，都是平時做過很多次的練習?；敬痤}情況：我班有43人參加考試，優秀人數32，%，良好人數43，%，全部及格。與期中考試相比，均分提升13分，優秀人數增加1，良好人數增加5。具體分析：這次試題出現的問題集中在兩處：操作題中，要求學生畫出周長10厘米的四邊形。通過試題情況發現，學生都能理解周長10厘米的要求，但在操作中，學生把邊長厘米的正方形的對角線的長度也當1厘米用，學生出現了這樣的錯誤，這是因為平時沒有這樣放開讓學生設計四邊形，平時是這樣訓練的，請畫出周長10厘米的長方形。這說明落實還是鉆研得不夠，落實得不仔細。有遺漏。在解決問題第4小題中，在計算時間時，路牌指示出發上午10時，到達下午2時。有學生沒仔細想，直接用10減去2，這樣做的有13個學生。這13人中有4人因這一個剛好不能達優，有4個已經達到優秀。目標達成：這次考試，因有1個學生是77分，沒有達到全班每個學生都能突破80分的目標；離全班每個學生都達到90的目標還差10人。第四篇：三年級數學期末考試質量分析報告碧江區和平中心小學三年級（2014—2015年學度第一學期）數學期末測試質量分析任課老師：**** 班級：三（1）班時間：三年級數學期末測試質量分析本次數學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平，從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出數學課程的基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生?，F將本次考試試卷進行簡要分析。一、班級基本情況我們班總共有31人參此次加考試，總分2272，；及格人數24人，%；最高分96分，最低分31分，90分以上的7人（包含90），80—89的8人，70—79的8人，60—69的1人。60分以下的7人。二、試卷分析本次數學試卷命題檢測的范圍比較全面，難易適度，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況和學習水平。試題注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況。試題共計六個大題（填空、選擇、判斷、計算、動手、解決問題）。試題整體較好地體現了層次性，試卷的安排體現了學習數學的價值和數學的思考魅力。二、學生的答題情況。學生做題中出現的明顯問題是：認真思考，謹慎填空。基礎知識基本概念掌握不牢。如：填空題的第3小題、7小題、8小題、10小題，學生均有失分反復比較，認真選擇。對于長度單位的使用掌握不牢，失分較多的在第一題。仔細辨析，正確判斷。出錯率較高的在第4小題。第三小題學生容易忽視平均分，第四小題的陷進在于0不能作除數?？辞孱}目，慎思細算。計算能力欠缺。計算能力是數學學習的基礎，第1大題第二小題全為計算題，而且幾乎每道題都滲透著計算，學生應計算錯誤導致的失分情況也很嚴重；審題不夠仔細，解題較馬虎。動手畫一畫第一題存在不認真讀題，亂涂

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