倡導低碳生活,做綠色低碳公民[合集5篇](編輯修改稿)

2025-10-07 21:37 本頁面

　

【文章內容簡介】具體內容第三篇：倡導綠色_共享低碳生活第五屆“豐登杯校園低碳生活”環境教育“倡導綠色，共享低碳生活”環境教育主題活動方案環境問題不斷嚴峻，催生著節能減排、低碳生活迫在眉睫。如何培養小學生自覺地養成選擇低碳的生活習慣，從而帶動家庭、影響社會的良好氛圍。經研究決定，在全校范圍內開展第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動?，F將活動有關事項通知如下：一、活動目的通過宣傳活動，動員廣大師生員工積極參與低碳生活行動，樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的良好行為習慣，建設綠色校園。二、組織機構第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動領導小組組長：沙息明組員：尹衛林嚴峰戴春梅孫江華第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動工作小組組長：戴春梅王霞許葉飛組員：李華程中華吳欣曹靜陳海燕中隊輔導員及年級組長三、活動主題：倡導綠色，共享低碳生活四、活動內容宣傳教育階段——營造人人參與活動范圍啟動儀式：大隊輔導員宣讀活動方案，布置體驗活動，少先隊員代表宣讀《倡導綠色出行，共享低碳生活》倡議書。“百人簽字”儀式：懸掛好標語，在操場上舉行“倡導綠色出行，共享低碳生活，健康你我他”簽字儀式，表明參與活動的決心，向學生家長發放《人人綠色出行，共享低碳生活，健康你我他》倡議書。設置固定宣傳牌：一是在校門口設置一塊圖文并茂，宣傳“綠色出行，低碳生活”的宣傳牌。二是在每個辦公室設置一條“低碳生活”的宣傳口號。設置流動宣傳牌：學校為每位少先隊員專門制作一塊精美的流動宣傳牌，要求全體少先隊員把它系在書包上，在每天上學和放學途中，面向社會展開長期、廣泛的滲透宣傳。佩戴流動宣傳牌作為學生每天進校常規檢查項目之一，并與“文明班級”評比掛鉤。流動宣傳牌為黃色花朵形狀，綠色系帶，正反面分別印有“綠色環保，明天更好”、“ 倡導綠色出行，共享低碳生活”、“倡導從我做起，共做文明使者”、“倡導從小事做起，共建美麗家園”等醒目宣傳標語。“五個一”宣傳教育活動。一是1—2年級開展主題為“低碳生活，從我做起”的黑板報評比。二是3—4年級開展以“低碳生活，從我做起”為主題的手抄報評比。三是5—6年級開展主題“低碳生活，從我做起”征文評比。四是以班級為單位發放“校園低碳生活倡議書”。德育處將對全體學生實施倡議的情況組織評比，評比出“校園低碳生活先行者”。五是在全校教師中開展“低碳生活——節能減排“金點子”征集活動?！敖瘘c子”要結合自己的生活實際，來源于生活實踐的節能技巧、方法與經驗，并具有以定的科學理論與實踐依據和支撐。“金點子”要能闡明創意的動機、目標以及實施的方法、要意等。以辦公室為單位，上報兩個“金點子”參加校級評比。活動體驗階段——踐行文明與生態和諧發展“垃圾分類回收”積分行動：培養學生節約資源的意識，對每個班級的垃圾進行分類回收。每個班級自己配備2個垃圾桶，一個存放不可以回收的垃圾，另一個用來存放廢紙等可回收的垃圾。如果班級中可回收的垃圾裝滿可以去“綠色貝貝”回收站登記并換取環保積分，將作為“綠色環保中隊”的評比條件之一。“美麗教室”、“低碳辦公室”評比：中隊角是“美麗教室”評比中的重要一部分，各中隊的對角要有主題為“低碳生活，從我做起”的布置內容，德育處講組織人員按照評分細則評比。辦公室文化是學校不可或缺的一道風景線，教師更應該成為“生態環保、低碳生活”的先驅者，在辦公室里設置宣傳口號，倡導低碳辦公?！熬G色出行，低碳接送”家長踐行日活動：通過開展“小手拉大手”勸導活動，積極動員家長加入到“人人綠色出行，家家低碳生活”行動中行動中來。一是設定第八周為“綠色出行”全校家長統一踐行日，在這一天家長盡量以步代車，用實際行動倡導綠色出行。二是分年級分時間開展年級家長“綠色出行”踐行日。三是鼓勵家長“天天綠色出行，天天低碳接送”?！翱萍紕撔隆毙袆樱号e辦“體驗

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