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“名師大篷車”心得體會(huì)(編輯修改稿)

2025-10-08 19:26 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生分為不同的幾組，每組都有一個(gè)名字，對(duì)回答不上的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，對(duì)回答正確的學(xué)生給予及時(shí)、中肯的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保障了學(xué)生課堂聽講的有效性；為了夯實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，賀淵老師還有意讓學(xué)生反復(fù)回答重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到了鞏固的目的。以上這些方法為我們提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率指點(diǎn)了迷津，也為我們備課技巧做了點(diǎn)化。三、終身學(xué)習(xí)，不斷充電每一位老師的示范課，都顯示出了他們深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和扎實(shí)的知識(shí)功底，這讓我深深的感到：作為一名老師，我必須終身學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的需求。尤其是賀淵老師最后講座的時(shí)候的一番話，讓我的內(nèi)心得到了深深地觸動(dòng)。她說：“作為年輕人，我們應(yīng)該勇于實(shí)踐，抓住機(jī)會(huì)，樂于寫作。成長(zhǎng)趁早、出丑趁早、善于研究、善于反思。埋怨學(xué)生難管理，是因?yàn)樽约旱姆椒ㄌ佟Ｕ酒饋碜鋈耍聛碜鍪隆Ｖ粸槌晒φ曳椒ǎ粸槭≌依碛伞６喔鷦e人學(xué)，多跟自己比。”當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來歷練；夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人，學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對(duì)話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀，送給自己共勉。總之，通過這次“名師大篷車”活動(dòng)，我的收獲很多，我深深感到：在今后的教學(xué)生活中，我要努力做一名會(huì)思考，愛研究的老師，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，精心備課，真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。第四篇：名師大篷車心得體會(huì)“名師大篷車”心得體會(huì)6月1日名師大篷車開往旬陽(yáng)上午在縣教育局的組織安排下，我有幸參加了“名師大篷車”這一活動(dòng)，本次活動(dòng)由……主持。本次活動(dòng)主要分三部分，第一部分是啟動(dòng)儀式，第二部分由陜西省渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長(zhǎng)王小麗進(jìn)行研討課《分一分（一）》的課堂教學(xué)，然后由自己說課評(píng)課，最后是潘教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。整個(gè)活動(dòng)我覺得非常有意義，王老師的課上的真的很精彩。開課時(shí)，王老師和學(xué)生做了很好的溝通，使學(xué)生的注意力都集中到了她的身上，問的問題：“寧強(qiáng)好玩的地方有哪些？好吃的呢？”。學(xué)生們回答的很積極踴躍，上課的熱情被調(diào)動(dòng)起來了。課前王老師為學(xué)生們準(zhǔn)備了學(xué)具，同時(shí)強(qiáng)化了課堂紀(jì)律。用到的關(guān)鍵詞有：“眼睛向老師報(bào)到”、“準(zhǔn)備好的同學(xué)用你的坐姿告訴老師”，和同學(xué)們的溝通很成功的吸引了學(xué)生們的注意力。王老師上的是北師范大版三年級(jí)下冊(cè)的《分一分（一）》，課前作了充分的準(zhǔn)備，重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力，合作能力，思考能力的培養(yǎng)。注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很流暢。語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，具有引導(dǎo)性。注重了分?jǐn)?shù)概念的引入，理解，及寫法，同時(shí)能夠聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。還設(shè)計(jì)了說說生活中的分?jǐn)?shù)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有了很形象的進(jìn)一步解釋，辯論賽環(huán)節(jié)，是概念越辯越明，很是精彩。在自評(píng)階段，老師講到了自己課程設(shè)計(jì)中的缺點(diǎn)是分?jǐn)?shù)起源于分，分設(shè)計(jì)的探索時(shí)間不夠。番教授的點(diǎn)評(píng)更讓我受益匪淺。是我對(duì)數(shù)學(xué)課的很多疑惑都找到了答案。如北師大版數(shù)學(xué)教材的教學(xué)情境圖是學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師要學(xué)會(huì)用教材。教學(xué)中注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，領(lǐng)悟基本思想，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。注重學(xué)生四能的培養(yǎng)：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題。注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，注重算理的解釋，及簡(jiǎn)算的方法。教學(xué)中活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意要解決什么問題，該如何思考，問題的設(shè)計(jì)要多向思考，教學(xué)要有美感，課堂要輕松，愉快，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，明快，不拖沓。教學(xué)組織要流暢，學(xué)生的注意力要集中。我想我要學(xué)習(xí)的，鉆研的還有很多。在今后的教學(xué)中，我將靜下心來，沿著以上所說的幾點(diǎn)，提升自身的教學(xué)能力。把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法送到基層學(xué)校——陜西開動(dòng)大篷車送名師下

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