20xx教研室工作總結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 3個月的食堂安全專項整治行動。于10月8日召開食品衛生專題會議，由分管安全工作的宋副局長牽頭，邢主席配合，聯合鹽湖區食品藥品監督管理局，分三個督查組用一周的時間，對全區5所高中，23所初中，66所小學的食堂，小賣部進行地毯式排查，并對整改不到位的學校下發責令整改書和告知書，對問題特別嚴重的下達停業整改通知書，要求各學校嚴格按照文件規定，辦理相關手續。12月19日、20日對全區所有中小學、托幼機構的負責人及管理人員，進行了食堂食品安全工作培訓及測試，參訓人員多達300余人，是歷年來沒有過的。有效地杜絕了食品安全隱患，為廣大師生營造一個安全的飲食環境。做好督導檢查，推廣普及廣播體操。推廣普及第三套和第九套廣播體操對中小學學生有著十分重要的意義。為切實搞好此項工作，我區各校均把此項工作列入重要議事日程，加強組織領導，明確責任，指定專人負責，采取切實有效措施，充分利用網絡資源及其他途徑，組織體育教師認真學習并逐步在本校推廣。目前，已經有十幾個學校完成了推廣工作，其余學校也正在積極學習和推廣中。積極行動，廣泛發動長跑活動。陽光體育長跑活動是一項長期的工作。長跑活動要覆蓋到每一個學校、每一個班級、每一個學生，“我陽光、我運動、我健康、我快樂”要真正融入每一個學生、每一位教育工作者的心田。為確保冬季長跑活動的健康持久開展，目前，各單位都能按照文件要求，制定并上交了陽光體育長跑活動方案，部分學校已經開始付諸行動，長跑活動全面展開。五、顧全大局，再鑄輝煌，圓滿完成各項任務打造體考陽光工程。倍受社會關注的鹽湖區2011年中考體育測試工作已于5月17日至5月24日在運城中學順利完成。此次體考是在市教育局的統一安排部署下，結合我區實際，制定了詳細方案，精心準備了場地器材。全區城鄉學校統一考試項目，統一考試標準。整個考試程序實行陽光作業，采取現場登分、考生簽名、成績雙機錄入、微機加鎖、考試成績管理試行多重密碼嚴格保密等多項措施。在整個體育考試過程中嚴格做到了“四無”，即無安全事故、無工作差錯、無違紀行為、無舉報投訴。為全區7120名考生提供了一流的考試環境，圓滿完成中考體育考試工作，向社會、向家長、向考生交了一份滿意的答卷。實現了體考的“公平、公正、公開”原則。圓滿完成特長生招生測試。全區各高中體育特長生招生測試于7月上旬圓滿完成。本次測試工作由鹽湖區教育局統一組織，教研室體衛藝組、教育股、招辦中考科、監察室共同組織實施，堅持“公開、公平、公正”的原則，考試采取“四統一”的標準，即統一考試項目、統一評分標準、統一考試規程、統一考試時間。再鑄鹽湖高考輝煌成績。在全區上下貫徹落實科學發展觀、共創教育大區的關鍵時刻，我區2011年高考再傳捷報，二本上線人數創歷史之最。兩大類達線1806人，比去年增加近435人，其中運城中學應屆生達線805人。全區六大類達線2375人。優異成績的取得，是區委、區政府及區四大班子正確領導的結果；是我區深化高中教育改革、全面貫徹教育方針、扎實推進素質教育的結果；也是全區高三教師辛勤汗水澆灌的結果。順利召開教育教學工作會議。12月21日鹽湖區2011年義務教育階段教育教學工作會議在 9解放路示范學校報告廳隆重召開，衛運虎局長出席會議，并作了《強化管理 明確中心 實現我區教育事業新跨越》的重要講話，強調：“要辦人民滿意教育，培養學生成人是第一要務，培養學生成才是主要目標，培育特色學校是始終追求的方向。”區教育局副局長宋百成主持會議并組織頒獎，區教育局工會主席、教研室主任邢世杰作了《全面貫徹教育方針繼續推進課堂改革，全力規范辦學行為提高教育教學質量》的主題報告，初中教研室張俊星主任、小學教研室相永革主任分別對2011年中、小考作了詳實的分析報告。大會對2011年中考、小考中的“優秀單位”、“優秀校長”、“優秀班主任”進行了表彰。轄區各位公民辦學校校長、各股室負責人，共250余人參加了會議。回顧一年來，喜悅伴著汗水，成功飽含艱辛。新的一年里，我們堅信，我區的教育教學工作會更加緊密地圍繞衛局長提出的“打基礎，重養成；嚴管理，強素質；抓質量，出成果”的十八字教育方針，一如既往地以課程改革為核心，以鹽湖教育之輝煌為己任，狠抓常規，聚焦課堂，開拓進取，銳意創新，為我區教育教學質量的全面提升而努力。第三篇：教研室工作總結海石四小教研工作總結（2014—2015學第一學期)本學期，我校教育科研工作繼續堅持“以人為本、和諧共進”的辦學理念，以“高質量、有特色、生態型、信息化”的辦學目標為宗旨，繼續貫徹執行教育科研要為學校的發展服務、為教育教學質量服務、為教師的成長服務的具體方針，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創新，構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。現將本學期的教研工作做一些簡要的回顧與總結。一、主要開展的工作和取得的成績嚴格執行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。確立了我校課堂教學特色“生態課堂”的教研思想，教研格局因而也初見雛形。班組建設是抓手。本學期，我校堅持認真抓好教研組建設。各教研組長認真組織班組教師參與教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常規課、展示課、優質課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。深入推進了活動，注重了教研形式和質量，注重了實效。做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在教研會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的教研會。積極穩妥地開展各學科的研磨、交流活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。本學期從第四周至十二周開展了校級語文“同課異構”4節，數學8節，示范課語文4節，數學4節。交流課語文9節，數學6節，音樂3節，體育3節。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，大部分教師聽課節數達20節，中層教師30節，校級領導40余節。教師們評課能力增強了，這就是一種教學水平提高的間接反應。有效地完成了“生態課堂課例觀課”活動。我校對生態課堂教學的探索進入中期研究階段（(201820112)，這一階段的任務是教師根據自己的優勢和特長進行有側重點的專題研究，在此基礎上通過各級的研討活動(包括公開課、評課、論文交流、專題研討等多種形式)，邊研究，邊反思，邊改進。使生態課堂的構建逐步實現規范化，十二周（星期三上午第二、三節課）推薦了二位教師分別做了一節語文一節數學示范課，課前教研室根據第二階段課題的要求，在教研組長的帶領下圍繞師“生互動、學生參與、情境創設”這幾個內容進行課堂觀察，每位教師寫出觀察記錄。這些教師犧牲了許多休息時間，聽取了許多節本校教師有關生態課堂的課例，取長補短，反復實踐，斟酌，推敲，為我們呈現出一堂鮮活、各具特色充滿生機的課堂，他們那精妙的教學設計和那學生學習知識時，自然生成的課堂效果，就是我們所追求的課堂。周三、周四下午在校領導的親自帶領及教研室組織下，全體語數教師分別進行了長達兩節課的研討，他們暢所欲言，各抒己見，結合自身的教學實際及觀察記錄，談出了聽課后的感受，明確了今后探索的方向。我校生態課堂第二階段廣泛嘗試階段完成后學校組織教進行階段總結，物化成果，組織全體教師認真進行總結，積極撰寫研究論文，曾有6篇論文在省市級教育刊物上發表，9篇推薦到區去。學校還創辦了校刊，部分教師的優秀論發表在校刊上。本學期我校兩名中年教師參加了紅古區教育局組織的首屆“秋實杯”教育教學技能大賽，并獲得了二等獎。不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息。本學期，我校繼續多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研