【必備】秦始皇兵馬俑作文合集合集(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 勝出!于是一場“焚書”運動開始了。大批文化古籍在烈火中化為灰燼，不僅讓先秦的主要典籍遭到破壞。連春秋戰國以來的思想領域及理論探索者們受到了致命的打擊。第二年，又發生了一場“坑儒”之劫。共活埋了400多人，其于一批被流放到邊疆。現在懂了嗎，李亞琦?”我點了點頭。今天我學到了許多知識，真是快樂的一天!秦始皇兵馬俑作文 篇6舉世聞名的秦始皇兵馬俑坐落在陜西省西安市近郊，被譽為“世界第八大奇跡”。暑假里媽媽帶我來到了西安，參觀了秦始皇兵馬俑。順著長長的走廊，來到了一座拱形大廳上。站在高處鳥瞰，我們看到了已經挖掘的三個俑坑中氣勢最宏偉的一號俑坑。一號俑坑東西長230米，南北寬62米，總面積有14260米。坑內的兵馬俑也最多，共有6000個左右。坑內的兵馬俑有的規規矩矩地站著，似乎在聽候將軍的指令；有的手執韁繩，舉目遠眺，似乎隨時準備上馬搏殺……兵俑之間，一行行，一列列，真像是一支訓練有素的軍隊。走著走著，我們來到了二號俑坑。二號俑坑比一號要小，卻能近距離觀察。在這里，我們可以清楚地看到它們表情各異：有的表情凝重、若有所思，仿佛在戰爭上遇到了困難；有的怒發沖冠，好像想沖上去把敵人一舉殲滅；有的眼神堅定、緊握雙拳，似乎隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念遠方的親人……當我們走近它們的身邊，似乎還能聽到它們輕微的呼吸聲。在三號俑坑里，我們可以更好地觀賞陶馬。只見一匹匹陶馬膘肥體壯、栩栩如生。看它們那架勢，一定是沒少訓練吧。好像只要一聲令下，它們就會撒開四蹄，馱著戰士們馳騁疆場，與敵人浴血奮戰。望著這些惟妙惟肖的兵馬俑，我情不自禁地想：古人憑著自己的智慧和才藝創造出了如此雄偉的建筑，誰能說這不是中華民族的瑰寶呢？秦始皇兵馬俑作文 篇7秦兵馬俑是我國藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。它以規模宏大、類型眾多著稱于世，舉世無雙。兵馬俑已發掘的三個坑，總面積足足有19120平米呢！假如你站在兵馬俑博物館，你就會為兵馬俑的恢宏洶洶氣勢和高超的制作工藝而折服。站在高處俯視，兵馬俑之間，一行行，一列列，十分整齊，看上去真像是秦始皇當年的一支戰無不勝，所向披靡的大軍。往里走了一些，黯淡的光線、陰冷的空氣無不訴說著歷史的厚重。我便開始細致的觀察兵馬俑。排在前面的一個是立射俑，頭挽發髻，右腳向左前邁出半步。左臂半舉，右臂橫曲胸前。從他身上，我仿佛能看到當年秦國士兵的勇猛與紀律。還有一個與立射俑有許多相似之處的俑，它就是跪射俑。跪射俑單膝跪地，身姿挺拔，雙手半握拳于腰的一側。盔甲被醒目的朱砂點綴著，腦后的辮子至今仍清晰可見。他神態憂愁，眼睛直視前方，仿佛在思念遠方的家鄉。聽導游說在兵馬俑剛出土的時候，它們都是彩色的，可因為氧化使兵馬俑身上的彩色幾乎都脫落了，所以這些兵馬俑看起來都有些灰淡。跪射俑的設計非常細致，它的衣著表情，甚至連鞋底都是由工匠精心雕刻出來的`。在普通兵俑的后面，有幾位身材高大的吏俑，他們頭戴鹖冠，雙手交叉于腹前。一看就是在認真思考，在出謀劃策的將軍。秒針滴滴答答，又是一個千年。他們始終是原來的模樣，將所有的堅毅穿越了時間，掩蓋在深深的黃土之下，用盡赤膽忠心捍衛和守護著一個帝國。秦始皇兵馬俑作文 篇8赫赫有名的始皇帝兵馬俑位于在陜西西安近郊區，被稱作“全球第八大奇跡”。暑期里母親帶我來到了西安市，參觀考察了始皇帝兵馬俑。沿著細細長長過道，來到了一座弧形服務廳上。立在高空俯瞰，大家看到了早已發掘的三個俑坑中氣魄最宏大的一號俑坑。一號俑坑東西長230米，南北寬62米，占地面積有14260米。坑內的兵馬俑也數最多，現有6000個上下。坑內的兵馬俑有的循規蹈矩地站著，好像在聽候大將的命令；有的手持僵繩，舉目遠眺，好像隨時隨地提前準備越馬搏斗……兵俑中間，一行行，一列列，真好像一支經過訓練的部隊。突然之間，大家來到了二號俑坑。二號俑坑比一號要小，卻能近距觀查。在這兒，我們可以清晰地見到他們小表情各不相同：有的小表情莊重、若有所悟，好像在戰事上碰到了艱難；有的大發雷霆，好像想沖過去把對手一舉擊潰；有的目光堅定不移、握緊雙手，好像隨時隨地提前準備出戰；有的凝望遠處，好像在想念遠方的親人……在我們靠近他們的身旁，好像還能聽見他們輕度的喘氣聲。在三號俑坑里，我們可以能夠更好地欣賞陶馬。但見一匹匹陶馬身強力壯、惟妙惟肖。看他們那氣勢，一定是經常訓煉吧。好像只需一聲令下，他們就會撒開四蹄，馱著戰士職業們豪情萬丈，與對手沖鋒陷陣。望著這種栩栩如生的兵馬俑，我不由自主費盡心思：古代人憑借自身的聰慧和才藝表演造就出了這般雄壯的工程建筑，誰可以說這不是中華文化的國粹呢？秦始皇兵馬俑作文 篇91974年3月，西楊村開始打井。工程一開始很順利，可兩天后就遇到了堅硬得像石頭一樣的土層，而且在3米以下的土層發現了紅土，再往下一米突然挖到了一個陶制人頭，秦始皇兵馬俑的第一塊陶片就這樣出土了。這一發現很快引起了當地文化館的注意。終于在7月15日“第八奇跡”秦俑正式發掘，震動了全球。秦始皇兵馬俑在西安市臨潼區以東的驪山，最早發現的是一號坑。坑長230米，寬62米，深5米，總面積14260平方米。在坑底每隔三米架起一道東西向的承重墻，坑里有8000多個兵馬俑，一號坑到三號坑呈品字形十分壯觀。除這三個坑以外，還有一個四號坑，但因秦末農民起義等原因，四號坑有坑無俑，只有回填的泥土。陶俑分士兵和軍吏兩大類，手持弓弩矛戈等兵器。陶俑的年齡不同，形態各異分軍士俑，立射俑，跪謝俑，武士俑，軍吏俑，騎兵俑，弩手俑和百戲俑。在三個坑旁還出土了超過500萬片的石甲片，石甲的制作結合了當時的玉器加工工藝按每人每天工作8小時算，加工一個600片的石甲要工作一年，可以說，當時動用的人力物力是極其大的。那么，這么貴重的石鎧有什么用呢？原來當時如果一個普通老百姓想從軍的話，先要穿上這種鎧甲奔跑，直到大漢淋漓。由于身患疾病的人的汗液成酸性，健康的人的汗液成堿性，不同的汗滴在石甲上，石甲會顯現不同的顏色，可以根據它的顏色來判斷一個人身體好壞。怎么樣，秦始皇兵馬俑這項工程龐大壯觀吧！它是我們祖先智慧的結晶。秦始皇兵馬俑作文 篇10暑假，我游玩了西安秦始皇陵兵馬俑。秦兵馬俑的總面積達一萬四千二百六十平方米。兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多。沒有一個兵馬俑長的是一樣的，據說有一位外國留學生來參觀兵馬俑時竟發現有一個和他很相像的兵馬俑，就站在旁邊，工作人員都沒有發現。可想而知兵馬俑是多么的逼真、精巧。在整個兵馬俑中，最具代表性的是一號俑坑。這個俑坑里有未開挖的兵馬俑，有開挖但正在修復的兵馬俑，也有已經修復完畢完整的兵馬俑。修復完的兵馬俑都個性鮮明、神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……秦兵馬俑惟妙惟肖地展現了當時秦國大軍百萬雄兵、戰車千乘的氣勢雄偉。而最小的就是三號坑了，三號坑其實就是打仗時的指揮部和車馬房。正前方有三匹非常高大的馬，后面就是一塊高起的平地，上面有八個兵馬俑。作為指揮部，它周圍的一圈土坡保證了它的安全。這次秦兵馬俑之旅讓我領略到了中華民族當時高超的技藝和強大的軍事力量。這秦兵馬俑是古今中外絕無僅有的，是世界八大奇跡之一，參觀秦兵馬俑的經歷我將會終生難忘。第四篇：《秦始皇兵馬俑》教案珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑課題：第20課 珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑 領域：欣賞 評述 教學目標：使學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色，以及喚起學生對祖國珍貴文物的愛護之心，培養學生的愛國主義情操。引導學生感受兵馬俑寫實的藝術風格。鼓勵學生搜集有關資料，自主學習。教學重點：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色和歷史文化價值。教學難點：指導學生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實，注重細部刻畫的藝術風格。教學準備：師：了解秦始皇兵馬俑的相關知識、搜集圖片資料和音像資料、制作教學課件、收集陶俑模型等。生：搜集占有有關秦始皇兵馬俑的資料。教學過程：一、引導階段：同學們，音樂總能帶給我們無盡的遐想，老師給大家帶來了一段音樂，請同學們閉上眼睛，仔細聆聽。聽音樂：（音樂《兵馬俑幻想曲》），師：你從音樂中聽到了什么？（千軍萬馬，嚴正以待的戰爭場面）看他們來了[課件起] 學生看視頻，感受情境。師：這支威武之師正是當年秦始皇率領的千軍萬馬，說到秦始皇，同學們了解這位歷史人物嗎？[課件音樂循環] 生：中國歷史上第一位皇帝，統一六國，統一文字，統一度量衡。師：這位一生雄圖霸業、叱詫風云的始皇帝。為了顯示自己的聲威。希望在他死后仍然擁有千軍萬馬，所以為自己建造了一個龐大的地下軍事王國—秦始皇陵兵馬俑[板題]二、發展階段：談話解決：什么是俑以及兵馬俑的發現。師：同學們，你知道是什么俑嗎？俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵馬俑是秦始皇陵隨葬的陶兵，陶馬。這個龐大的雕塑群，本來已經隨秦始皇塵封于地下，在1974年春天，一個農民打井時，無意中挖出一個陶制武士頭[教師出事實物模型]這才最終發現了秦陵兵馬俑。全世界都震驚了，法國總統希拉克在看過兵馬俑后說：世界上原有七大奇跡，秦俑的發現可以說是第八大奇跡。同學們知道這個奇跡在什么地方嗎？（西安）好，讓我們走進西安，去欣賞舉世無雙的秦兵馬俑[課件：西安—兵馬俑]。初步欣賞：（課件秦兵馬俑）①初談感受。師：你都看到了什么，有什么感受能談談嗎。生談自己的感受：大，多，威武，宏大。教師引導學生發現秦俑“規模宏大，數量眾多”的特點，總結板書：大，多。②具體體會大和多的特點。師：有誰知道，兵馬俑的規模有多大？（生說）觀看課件（秦陵和兵馬俑簡介）：這個山一樣的墳丘就是秦始皇的陵墓。兵馬俑在它的東側，有三個俑坑組成。總面積近2萬平方米，相當于50個籃球場那么大呢！其中三號坑最小，卻是統領一號坑和二號坑的軍事指揮所；二號坑是騎兵，戰車和弓箭手組成的混合部隊；一號坑最大，是戰馬和步兵組成的主體部隊。國家為了保護這些珍貴的藝術魂寶，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館—秦始皇陵兵馬俑博物館（這是在空中俯拍的照片）再給大家看一張照片[課件：教師和兵俑比高的照片]。師：從這張照片中你看出了什么？生：秦俑非常高大。師總結：秦兵馬俑除了規模宏大之外，每一個個頭也很高大，是目前世界最高大的圓雕陶俑。三個俑坑，密密實實的排列著高大威猛的兵馬俑想知道他們有多少嗎？（生：他的兵俑和馬俑共計8000件）師：同學們，多么宏大的工程啊，這樣眾多的兵馬俑，是怎樣制作出來的，讓我們大膽的猜想一下。學生猜想。教師總結或補充：古代勞動人民先用黃土制成一個的大體的模樣，再一件一件的單獨塑造，精雕細刻之后，經高溫燒制而成。這么多陶俑，都是勞動人民用雙手一件一件手工雕塑出來的，這太讓人感到震驚了，所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。師引導：秦俑都在哪些部位進行了精雕細刻？他們之間又有哪些不同呢？請同學帶著這兩個問題，從桌上的兵馬俑小模型中找找看。學生交流，教師巡視。學生匯報：兵俑：頭發：發絲清晰可見。細致入微。五官：眉目清晰，表情豐富細膩。衣服：鎧甲一塊塊的，甲丁歷歷可數，皺褶生動。馬俑：兩耳豎立、雙眼炯炯有神、喘著粗氣的鼻孔、馬嘴象發出嘶鳴一般。師：這么多的細節說明兵馬俑還有什么特點？（生：細致、精美、逼真??）教師總結板書：精美 兵俑之間又有哪里不同呢？學生匯報：發式：有的戴帽?，有的綰起?。表情：有的嚴肅?，有的輕松?。服裝與動作：??學生充分匯報。教師肯定總結：總起來說兵俑之間有三個方面的不同，（觀看課件）：發式：帽子與帽子不同，發髻與發髻。軍隊中的軍官都帶著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發髻。發式是區分兵馬俑身份的重要標志。表情：那更可謂是千人千面 [課件]：他們有的年輕稚嫩、有的老練沉穩、有的開朗機警，有的威嚴凝重，可謂喜怒哀樂，表情各異。能說出這兩位人物在想什么嗎？ 學生談。服裝和動作：①服裝不同，鎧甲和布衣，鎧甲不同。②兵俑分類。師：不同的人物著裝自然不同，兵俑大致分為三類[課件]士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）學生辨認課件中的人物身份，你是怎樣看出來的，說明理由。③體驗動作。兵馬俑動作個個神武，讓我們來體驗一下。[教師組織體驗：將軍俑，手握寶劍，氣度不凡，士卒俑軍吏（箭在弦上，蓄勢待發，第三個左手握劍右手持戈第四個：跪射俑。單腿跪立，手扶弓箭。師總結：同學們的模仿惟妙惟肖。這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的。看課件總結：看，他們一絲不亂的頭發、堅硬的鎧甲、歷歷可數的甲釘，生動逼真的動作表情，都給人強烈的真實感，顯示了秦代高起的寫實技藝（板書，寫實）表現出古代勞動人民非凡的創造力。整體欣賞，談感受。1987年聯合國教科文國組織把秦陵兵馬俑確定為世界文化遺產。現在讓我們懷著無比崇敬的心情，再來對他做一次整體的欣賞，（課件欣賞：兵馬俑整體欣賞）談感受。你有什么感受和感想嗎？（也可先給小組同學交流一下你的感受，）學生匯報：兵馬俑太宏大了；兵馬俑象活的一樣；古代勞動人民太了不起了??。三、拓展階段師：這不愧是一個宏大而又精美的地下珍寶庫，今天對秦陵兵馬俑的欣賞只是一個開始，我們只是著重地欣賞了兵俑，還有更多值得我們欣賞的。[觀看課件課本銅車馬]：課本中的銅車馬是1980年在秦陵兩側出土的，是用金、銀、青銅制造的，顯示了精湛的余屬加工技藝。被譽為青銅之冠，國之魂寶。兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結和創造精神，它讓我們不由的呼喚：[點擊課件：出現“珍愛國寶”字樣]，珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑。結束本課。第五篇：秦始皇兵馬俑導游詞秦始皇兵馬俑導游詞秦始皇兵馬俑導游詞1大家好，很高興今天為你們介紹兵馬俑，我姓楊，大家可以叫我楊導。今天呢，我為大家介紹的兵馬俑可是”世界八大奇跡”。是秦始皇為了安葬自己而建造的，但具體位置不明，1987年3月11日，一位農民在挖井時發現一件陶器，就把它交給了有關部門，之后，通過考古，兵馬俑就被考古學家發現了。來！拿游客往這走，我們現在的正前方，就是大名鼎鼎的一號俑坑，也是四個坑里最壯觀的，你們看看這宏偉的場景，是不是覺得這好像就是真正的戰場，