中小學教師專業技術職務任職資格評審(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 提高課堂教學的實效性》《多媒體教學中中歷史教學的誤區及其對策》《多媒體教學中中歷史教學的誤區及其對策》《鄧小平青年思想政治教育理論的特色》《多媒體技術在歷史教學中的作用》中方縣三等獎中方縣一等獎懷化市二等獎中方縣二等獎中方縣二等獎懷化市三等獎湖南省《中小學教師繼續教育》雜志2003案例評比三等獎懷化市二等獎中方縣一等獎懷化市一等獎湖南省三等獎懷化市一等獎懷化市一等獎“全國教育管理與實踐論壇”大賽一等獎湖南省教育教學改革發展優秀成果三等獎湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動二等獎中方縣教研室中方縣教研室、懷化市教科所中方縣教研室中方縣教研室懷化市教科所湖南省《中小學教師繼續教育》編輯部湖南省懷化市電化教育館湖南省電化教育研究會中方縣教研室懷化市教科院湖南省教科院懷化市教科院懷化市電化教育館、懷化市電化教育研究會國家基礎教育試驗中心、中國教師雜志社、全國教育管理與實踐論壇組委會湖南省教科院教育發展研究所湖南省電教館湖南省教育技術協會獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著1任現職以來科研工作登記起止時間科學研究工作名稱（項目、課題、成果)下達單位工作內容、本人作用（主持、獨立、參加)完成情況及效果（獎勵、效益或專利)2006年11月至2009年7月承擔課題《網絡環境下的青少年的思想教育》。湖南省教科院參加課題教育，教學實驗工作。研究工作在進行中、已經撰寫論文《網絡對中學生德育養成的影響和應對措施》，《網絡環境下的中學生思想道德培養及對策》上交。1任現職以來教育教學工作方面取得的突出成績和獲獎情況（或從事學校管理工作情況)1．2001年10月，鐵坡處教學比武一等獎2．2004年2月，《漢武帝“大一統”》在湖南省《中小學教師繼續教育》,《宋金對峙》一課被評為中方縣中學組優質示范課4．2004年9月，被評為中方中學“優秀教師”。5．2006年9月，被評為中方一中“優秀班主任”。6．2007年9月，被評為中方一中“優秀教師”。1任現職以來擔任班主任（思想政治工作）、指導青年教師情況1．2003年9月——2005年8月擔任初一、初二班主任。所帶93班團員50%，好人好事層出不窮,班上學習風氣濃厚。2004——2005被校團委評為“校先進團支部”，月月被評為“優秀班級”，本人也被評為學校“優秀教師”。2．2005年9月——2006年8月擔任高一152班班主任。班級工作十分出色被校團委評為“先進團支部”，我個人被評為學校“優秀班主任”3．2006年９月——2007年8月擔任高二美術專業班151班班主任。在我認認真真的工作中班級學風濃，學風正。本人被評學校“優秀教師”。4．2007年9月——2008年6月擔任高三文科151班班主任。班級工作出色，班上風氣正，學風濃，涌現出一大批優秀學生，如：潘弘光、張建軍、楊娟花等一大批學生都跨進了大學的校門。5．2008年9月——2009年6月擔任高一唯一專業班195班班主任。逐步糾正學生在初中養成的不良習慣，形成較濃的專業、文化學習氛圍，受學校好評。——2010年6月擔任高二美術、表演專業班班主任。和學生打成一片，在交往中培養優良的品行，良好的學習習慣和刻苦的專業學習精神7．1996——2009年在工作中，熱情關心、扶持教學新手，給予他們教育、教學方法的指導，查找借用教學資料。如鐵坡中學的楊小杰、楊小華，中方中學的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、陳慧，賀瑞華，江先章等，使他們很快成為學校的骨干教師。2007年11月指導成亞晴的說課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎。，1考試考核情況業務考試情況考試日期考試種類考試科目考試成績組織考試單位2005年10月2008年５月2010年7月業務考試高三任課教師業務考試時政及法律歷史歷史９7分９６分85分中方縣第一中學中方縣第一中學懷化市教育局任現職以來考核情況2005年2006年2007年2008年2009年稱職稱職稱職優秀優秀1個人自我評價本人思想表現好，政治立場堅定，教書育人，師德高尚。1．愛崗敬業，無私奉獻。在22年的教學生涯中，始終忠誠人民的教育事業，無私奉獻，教書育人，師德高尚，勇于探索，銳意創新，求真務實，模范履行職責，教學成績顯著，育人貢獻突出。在1996年——2009年中工作勤勤懇懇、與同事們團結協作，為學校的發展作出了應有的貢獻，由此得到了學校和上級的肯定：多次被評為學校“優秀班主任”“優秀教師”、“教學常規工作先進個人”．2007年9月，評為中方一中“優秀教師”。2熱愛學生，致力于培養全面發展的合格人才。我始終注重全面施教，真心地愛每一個學生，全面傾注心血，追求全面收獲。作為班主任，以博大的情懷把愛灑向每個學生的心田，在工作中注重德育工作的潛移默化，深入細致地對學生進行思想教育。把“理解．信任．關心．身教”作為班主任工作的座佑銘，創設出一種和諧的教育氛圍，使本班的學生在紀律、學習、勞衛等各方面都能創優。付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：所帶班多次被評為校“文明班集體”，“優秀班級”和校“先進團支部”。3．刻苦鉆研業務、孜孜不倦地探索，提高教學質量。我有一股做什么都永爭第一的拚勁。我利用空閑時間閱讀了大量相關的書籍，不斷充實、豐富自己，工作之余完成了本科函授課程。鉆研教學法，探索教改新途徑。認真講授每一節課，使不同層次的學生都能達到教學目標，真正體現素質教育的“兩全”。近幾年，教學成績一直名列前茅。教學實踐中，注重因材施教，著眼于激發興趣、培養能力、注重實踐，每年帶有課外小組，開展豐富多采的課外活。2007年9月，評為中方一中“優秀教師”。承擔了省級課題“網絡環境下的青少年的思想教育”受到好評。教學方法靈活，深得學生們的喜愛，本人在教學中能運用多媒體進行教學，積極主動的進行教研教改活動，積極的撰寫論文，已有十多篇文章在省級、市級和縣級獲獎。總之22年來，我在各方面都能以高標準要求自己，以后我會牢記自己的座佑銘：“認認真真的工作，踏踏實實的做人。”1單位推薦意見基層單位意見經民主評議，考核職評領導小組對XXX同志的工作全面認定，政治思想過硬，教育教學能力強，積極參加教研教改，經研究決定同意XXX同志申報中學高級歷史教師。（公章)負責人：郭健2007年6月28日呈報單位意見（公章)負責人：年月日1評審審批意見專家評議組或同行專家意見簽字：年月日評審組織意見評委人數出席人數表決結果備注贊成人數反對人數經評審，同志符合任職資格條件，請審批機關確認。（公章)主任簽字：年月日人事或職改部門審批意見（公章)負責人：年月日資格確認文號資格證統一編號述職報告我叫XXX，１９66年8月出生，漢族，１９88年７月參加工作。１９88年——2003年８月任教于原懷化市鐵坡鄉中學，2003年９月至2005年8月在中方中學任教，2005年9月調入中方一中工作至今。從事中學歷史教學22年，其中班主任9年，教研組長6年，工會工作6年。1996年8月被評聘為中學一級教師。14年來，每年的政治思想考核是優秀，綜合考核結論4年優秀10年稱職。14年內我每年都是滿勤，工作兢兢業業。由于各方面表現出色2004年9月，被評為中方中學“優秀教師”；2006年9月，被評為中方一中“優秀班主任”；2007年9月，被評為中方一中“優秀教師”。我與時俱進，不斷學習，已經獲得函授的歷史專業本科文憑。符合申報中學歷史高級教師條件，謹將任現職以來的任職情況詳細匯報如下：一．政治思想表現從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習“科學發展觀”，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。認真學習十七大以來中央有關精神，擁護共產黨的領導，有強烈的敬業精神和奉獻精神，有積極的銳意進取意識，愛崗敬業，有高度的事業心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。參加工作22年里，積極參與學校管理，時時處處以教育事業為重，熱心公益事業。任現職14年以來為教育基金、貧困學生、雪災，地震災民、希望工程等捐資6000余元。忠于職守，每年是滿勤，在工作上，我毫不講價錢，14年內有7年擔任班主任，對班級工作認真負責，踏實細心，不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。每年的政治思想考核都是優秀。二．教學能力及實績積極探索，不斷創新，我“教一行，愛一行，鉆一行”2005年9月作為高中歷史教師調入中方一中，為適應文課綜合的教學，我經過三年的函授學習，已經獲得吉首大學主辦的歷史專業本科文憑。多年來我仍孜孜不倦地自修業務，自學和參加了“目標教學法”、“中心教育模式”，“中學速成記憶”、“教育法規”、“中學歷史繼續教育”、“計算機應用”、“普通話培訓”等多種形式的培訓。在教學上，我廣求名師，虛心向省、市歷史教學界老前輩請教，廣泛涉獵各種歷史教學書刊，認真鉆研大綱，研究教材和學生，注重教法和學法。在工作中，虛心向有經驗的老師學習，多聽課，多參與教研活動，與同行討論教學理論和教學方法，尤其是有關運用現代信息技術進行教學的問題。能深入鉆研教材，關注全國歷史教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“知識面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學生積極參與、既教書又育人、注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年都在級組名列前茅，受到上級領導以及學校同行的充分肯定，不少具有創新意識的教改活動推廣開來，并產生較大的影響。為了提高學生的學史興趣，活躍課堂氣氛，我設計和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動、小組競賽搶答活動、角色扮演活動、課文朗讀活動等，力求做一個深受學生歡迎的教師。為了提高歷史教學質量，本人對現代教育技術的引入作了一些嘗試：有計劃地進行教學課件制作，積極撰寫教案，設計多媒體教學課件，做到所有教案都轉化為可在課堂教學中使用的電腦課件，現在我全部使用電教課件上課。積極制作網頁，積極開展網絡教學歷史課的實驗，影響日漸擴大。我開了網易博客收集了大量的歷史教學資料，并用于教學中。學生特別感興趣，反應效果好。利用現代多媒體課件開展德育活動，如運用課件上班會課、家長會，讓社會人士和家長耳目一新，從而達到了擴大學校影響和提高學校聲譽的目的。由于在應用現代教育技術方面的突出貢獻，2006年以來本人多篇電教論文在市級、省級獲獎。在教學中努力創設新環境，貫徹啟發式教學，采取多種形式搞活課堂氣氛，提高課堂教學的藝術性，努力提高學生學史興趣和質量。我的教學成績在同類學校中一直名列前茅：高中幾年內的市會考，省學業水平考試任教班級合格率幾乎達百分之百，高考成績也很優秀。三．教育能力及實績以身作則、教書育人，為人師表。我１９88年－－2003年在鐵坡中學曾任學校團支部書記、班主任，在工作中獨擋一面，采取多種途徑對學生進行政治思想教育。2003年８月調入中方中學、2005年9月調入中方縣一中，一直從事任班主任工作，我注重德育工作的潛移默化，深入細致地對學生進行思想教育。任現職以來，努力開展創造性的工作，積極實施素質教育，教育效果顯著，所教班級形成了良好的學風，培優轉差成績顯著，擔任班主任期間，首先從培養生學干部的組織能力和膽量開始，短時間內培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風學風的形成打下堅實的基礎；其次注意抓雙差生的思想轉變工作，如本班的一個問題學生雷少華，因家庭問題而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現。針對這種情況，對癥下藥，多次找他談話，還找家長配合做工作，醫治他的心靈創傷；在同學面前多次表揚有加，以提高他在同學中的威信，幾次把主持班會的任務交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的是使他重拾學習的自信心。終于在2008年他考上美術二本學校。對于其它有困難的學生，都能幾次不遠百里地進行家訪，了解家庭情況，發動同學捐款，為班里其他有困難的同學提供幫助，通過這些措施來加強班的團結和凝聚力。在日常生活中我把“理解．信任．關心．身教”作為班主任工作的座佑銘，以一個“愛”字貫穿于整個班級工作之中：每天清晨，我堅持早早來到教室，迎接每一位學生的到來；大掃除與學生一起掃地撿垃圾；周末到學生家了解情況，談心，家訪率達１００％；課間操、中午、自習課、課外活動、運動會與學生打成一片。付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：1991年9月——1993年8月擔任57班初一、初二班主任，把公認調皮學生最多的班級，帶成學校最優秀的班級，本人也被評為學校“優秀班主任”；2003年9月——2005年8月在中方中學擔任93班初一、初二班主任。再次把大家并不看好的班級，帶成學校最優秀的班級，本人也在2004年9月被評為學校“優秀教師”；2005年9月——2006年8月擔任高一152班班主任。班級工作十分出色，本人被評委學校“優秀班主任”；2006年——2007年8月擔任高二美術專業班151班班主任，班上團員100%，好人好事層出不窮，班上同學文化學習認真，專業順練刻苦，為高三沖刺打下堅實基礎，本人被評為學校“優秀教師”；2007年9月——2008年6月擔任高三151班班主任，在我認認真真的工作中班級學風濃，學風正，出現了一大批優秀學生，如：潘弘光、張建軍、楊花等，他們一個個都跨進了大學的校門。2008年9月——2009年8月擔任高一唯一專業班195班班主任，耐心細致的糾正學生不良習慣，完成向高中階段的過渡。2009年——2010年擔任高二美術、表演專業班班主任，和學生打成一片，培養學生優秀的品行、良好的習慣和刻苦的文化、專業學習精神。總之在教育教學中，我始終堅持既教書又育人，根據學科特點進行積極的德育滲透，完善和加強學科教學的德育功能，使品德情感、知識智能、動作技能、身心健康教育成為一曲和諧的交響樂，體現真正的素質教育。四．教研能力及實績加強教研，率先垂范，我潛心研究，大膽改革現行課堂教學模式。在省、市歷史教育界老前輩指導下，我的教研能力日益提高。重視自身建設，努力提