六年級下學期語文期中試卷(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 考的積極性，讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚。四、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學“活”起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。采用多種形式讓學生反復朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發掘每個學生的智慧潛能，發揮學生的一技之長。在朗讀過程中，理解內容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學生的寫作能力。如：我在教學《群鳥學藝》一課時，讓學生在閱讀中抓重點，引導學生對各種鳥的語言進行反復誦讀，以悟出它們內心的想法和學藝的態度。同時，讓學生在感悟的基礎上，自編自演了課本劇，他們那逼真的形象、豐富生動的話語、獨特的表演手法，體現了對課文內容的理解。這樣的教學讓學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步得到升華。五、尊重每一位學生，讓學生品味成功的喜悅熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。教師在日常教學活動中，應該仔細注意學生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學困生的言行。教師應該有一雙善于發現的學生的“美”的眼睛，留心學生某一方面的優點、亮點，引導他們參與合適的學習，發揮他們的特長優勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當的批評往往都會挫傷學生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學習的主動性就會大大削弱，當然對語文學習也就提不起興趣了。所以，作為語文教師應努力創造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學習興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢群體的學習積極性呢？我在教學實踐中嘗試了分層教學，即經常讓一些成績較差的學生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習作業，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表揚，表揚他進步了。然后逐步加大訓練難度，提高訓練要求，讓學習困難生在不斷的訓練中獲取點滴的長進，體驗成功的快樂。另外，對于學困生我還經常作出一些激勵性的評價。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學得很棒?！薄斑@個問題你說得很好，證明你是個愛動腦筋的學生，只要努力，你完全能學得好”“你的看法很獨特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評價，不但承認了學生的進步，而且強化了學生的進步，并使學生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課?？傊?，要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學生樂于學習的場所，把學習的權利還給學生，讓他們的個性在課堂上飛揚。第三篇：小學六年級語文下學期期中試卷蘇教版一、積累運用(48分)看拼音寫詞語(8分)xīnɡw224。nɡdu224。nli224。nbiānp224。oyīdōu()()()()p225。īhu225。izhēngr243。ngkūwěisu224。nb224。n()()()()用“—”給帶點字選擇正確的讀音。(4分)潸然(shānsān)縈繞(y237。ny237。ng)偏避(p236。b236。)伶俐(l237。nl237。ng)追悼(di224。od224。o)奇葩(pābā)薄霧(b243。b225。o)銘記(m237。nm237。ng)下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()(2分)A、驚心動魄不知所措截然不同崇山俊嶺B、安然無恙和睦相處秩序井然豁達樂觀C、載歌載舞形態各異精兵筒政死得其所D、衣衫不整誠心城意魚貫而入積勞成疾按要求填空。(3分)“兜”字是結構，按音序查字法應查音序，再查音節______，按部首查字法應查部，再查畫。筆順是：________________________寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)近義詞：歉疚()慈祥()寄托()陳設()反義詞：慌亂()間斷()瀏覽()含糊()把詞語補充完整，再從中選一個詞語寫一句話。(共6分，造句2分)養尊()優張燈結()()擁而至()貫而入精兵簡()力()神疲迫不()待死得()所______________________________________________________________________選詞填空。(4分)嚴肅嚴峻嚴厲嚴格(1)不管怎么說，()要求自己總是有好處的，因為它會讓人進步得更快。(2)他一再違反紀律，今天終于被老師()地批評了一頓。(3)形勢非常()，必須馬上才上采取措施。(4)升旗時要()認真。按原文填空。(6分)(1)人非生而知之者，(2)________________________,觀千劍而后識器。(3)________________________，種德者必養其心。(4)至今不會天中事。(5)只有那些勇敢鎮定的人，____________________，_____________________。(6)日初出大如車蓋，__________________________，______________________。按要求寫句子(5分)(1)他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。(縮句)(2)聽了抗震救災英雄的故事，我們怎能不為之肅然起敬?(改為陳述句)(3)做完作業后，我們要認真改正并檢查作業中的錯誤。(修改病句)(4)日子很快就過去了。(改成比喻句)(5)這是一間很小的牢房。(改為夸張句)判斷句子的說法，對的在括號里打“√”，錯的打“x”。(6分)(1)《北京的春節》介紹的是節日的風俗，《藏戲》介紹的是藏戲的形成及藝術特色。()(2)多數鋪戶在正月初六開張”一句中“開張”指商家開始營業。()(3)諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國演義》里的主要人物。()(4)傣家竹樓至今依然保持“多起竹樓，傍水而居”的習慣。()(5)張思德同志是一個全心全意為人民服務的人。()(6)五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如食指。()二、閱讀(22分)(一)按課文內容填空。(11分)《學奕》這個小故事告訴我們：______________________________________________________________的道理。(2分)關于時間，朱自清先生苦苦思索：“聰明的，你告訴我，____________________________________________________”清朝詩人錢鶴灘則發出這樣的感慨：“明日復明日，___________________。我生待明日，___________________?！?3分)《十六年前的會議》是一篇回憶錄。文章除開頭外，是按__________、_________、_________、________的順序敘述的。文章主要歌頌了李大釗同志________________________和_________________________的高貴品質。(3分)《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥的，小女孩五次擦燃火柴分別看到_________、。(3分)(三)、閱讀短文，回答問題。(11分)感動去年冬天，沈陽某商廈突發大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了。正在這危險時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進了隨時都會爆炸的火海中。據一位被救者回憶，當她感覺自己離鬼門關不遠時，忽然看見一個模糊的身影—“坦克帽”來了。“坦克帽”背起她，探索著向外走去。在“坦克帽”的背上，她留下了激動的淚水，因為她知道，自己有救了!當她被消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命恩人?？墒牵人D過身準備問問“坦克帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進火海中，只留下那永遠印在她心里的背影。就這樣，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從鬼門關搶回11條性命。當“2005—中國驕傲”節目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發現他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我印象卻是無比崇高、偉大。雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦克帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影，不顧個人安危，從大火中連續救出了11個人。正是這樣一個瘦弱的背影，用并不寬闊的肩膀，托起了11個人明天的希望。正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感動得熱淚盈眶：“當我沖進去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，可我只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭?！笔前?，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身心為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲!聯系上下文，理解詞語。(2分)吞噬：________________________________