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華師大版科學八下植物生命活動的調(diào)節(jié)2(編輯修改稿)

2026-01-05 07:46 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度 (α)。圖 1為實驗示意圖。圖 2曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是 ( ) A． a B． b C． c D． d B 隨堂檢測5. 四、本講實驗探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度適宜濃度的生長素能促進扦插的枝條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。配制梯度溶液：配制一系列濃度梯度的 2,4－ D溶液 (、、、、 5 mg/mL)(其他試劑也可 ) 操縱變量實驗：將新剪下的長勢相當?shù)闹参镏l分成 9組，將插條的基部分別放在上述不同濃度的 2,4－ D溶液中浸泡幾個小時，均置于適宜的環(huán)境中觀察并記錄結(jié)果：一段時間后觀察插條的生根情況分析結(jié)果得出結(jié)論 (1)本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關變量。無關變量在實驗中的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。 (2)配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多。 (3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小濃度梯度的一系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。（ 1）不能生根：用多種不同濃度的 2,4D溶液浸泡，插枝不能生根，主要有以下幾種可能： ①枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多。 ②枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡使形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)。 ③配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧。 ④沒有分清形態(tài)學的上下端。（ 2）生根過少： 2,4D溶液濃度過高或過低導致生根過少，所以配制 2,4D溶液時，濃度梯度要密一些，組別要多一些。組別少、梯度疏是導致生根過少的主要可能原因之一。 (2021安徽高考 )某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液 (100～ 200 mgL－ 1)，可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。材料用具： 2～ 3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mgL－ 1)、蒸餾水、噴壺 …… －－－定時檢測 [解析 ] 要探究乙烯利的作用效果，要注意從較低濃度 (小于100 mgL－ 1)、適宜濃度 (100～ 200 mgL－ 1)和較高濃度 (大于200 mgL－ 1)三個范圍進行實驗。 [答案 ] (2)用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配制成 4種濃度 (要求在0～ 100 mgL－ 100～ 200 mgL－ 200～ 300 mgL－ 1三個區(qū)間各至少取一種濃度 ) (3)取等量上述各濃度乙烯利溶液，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次 (4)各組雌花數(shù) (或各組每株平均雌花數(shù) ) 實驗結(jié)果預測：如配制的濃度為 0、 50、 150、 250 mgL－ 1，折線圖為 [要求在橫坐標上注明上述 (2)配制的濃度 ] 五、其它植物激素名稱合成部位存在較多的部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟

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