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教科版初中物理九上61歐姆定律同步試題1(編輯修改稿)

2026-01-05 07:59 本頁面

　

【文章內容簡介】，當滑動變阻器滑片 P 向右移動時，電壓表V的示數變（“大”或“小”或“不變”），電流表 A1的示數變（“大”或“小”）， A2的示數變（“大 ”或“小”）。【實驗探究 —— 動手動腦】下面是用伏安法測電阻的一些步驟，請按正確操作順序排列好： A．閉合開關，觀察和記錄電流表、電壓表的示數填入表格中（自己設計表格）。 B．按電路圖連接線，此時開關應處于斷開狀態，且讓滑動變阻器處于最大電阻值。 C．檢查電路無誤后，接通電路，開始實驗。 D．估算或用試觸確定所選電壓表和電流表量程是否恰當，若不當，則調整。 E．改變滑動變阻器滑動片的位置，重復步驟 A，并根據歐姆定律計算出三次測量的平均值。合理順序是乙同學在做用伏安法測量定值電阻的實驗中，甲、乙兩位同學的實驗器材都完好準確，他們測量的三組數據分別記錄在下面兩表中：老師看了兩組數據后，認為其中有一位同學的實驗電路接錯了．甲同學實驗次數電壓 (V) 電流 (A) 1 2 3 (1)你認為線路接錯了的同學是； (2)你的判斷依據是：。某同學用電源、定值電阻 R、滑動變阻器 R’、電流表、電壓表、開關與若干導線，設計了一個電路，如右圖所示．（ 1）用筆劃線代替導線，在右圖實物中，根據電路圖把電路實物連接完整 (導線不得交叉 )；（ 2）若該同學想利用此電路探究“導體中電流與電壓的關系”，在實驗過程中，必須保持電阻 R 的不變，同時不斷地移動滑動變阻器的滑片，改變 R’的阻值，并記錄電流表和電壓表的數值來進行探究．那么，在探究過程中，他采取的研究方法是。在日常物理學習時，還有一些物理知識采用了同樣的研究方法，試舉兩個例子、；（ 3）若實驗記錄的數據如下表所示，根據表中實驗數據，可以推理分析出的結論是：實驗次數 1 2 3 電壓 u／ v 電槐 I／ A （ 4）若某次接通電路后，電流表、電壓表正常工作，如右圖所示，則電流表示數為 A，電壓表的示數為 V，此時定值電阻為 Ω；（ 5）若在探究“導體中的電流與電壓關系”時，該同學移動滑片，發現電流表的示數忽有忽無，可能的原因是。實驗次數電壓 (V) 電流 (A) 1 2 3 【鞏固提高 —— 登峰攬月】一、選擇題如圖所示的電路，電源電壓保持不變， R2是最大阻值為 l0Ω的滑動變阻器， R1＝ 5Ω，當滑片 P由 a端滑到 b端時，電流表的兩次示數之比為 ( ) A． 1： 2 B． 2： 1 C ． 3： l D． 1： 3 如圖所示電路，當開關 S閉合后，兩表均有示數．過一會兒發現電壓表示數突然變小，電流表示數突然變大，下列故障判斷可能的是 ( ) A． Ll燈短路 B． L2燈短路 C ． L1燈絲斷開 D． L2絲斷開二、填空題手邊有 36Ω、 18Ω、 20Ω、 8Ω、 4Ω、

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