新人教版語文八下送東陽馬生序中考試題(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。” [注 )①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。 10．請(qǐng)用“／”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。 (2 分 ) (1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 學(xué) 11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 (4 分 ) (1)媵人持湯沃灌 湯： (2)以衾擁覆 衾： (3)負(fù)笈從師 負(fù)： (4)編茅為庵 為： 12．翻譯下列兩個(gè)句子。 (4 分 ) (1)錄畢，走送之。 (2)人若不學(xué)，則何以成 ? 13．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共 同點(diǎn) ?(3 分 ) 10． (1)手指／不可屈伸 (2)夫 /人好學(xué) (畫出此處即可 )(每小題 1 分 ) 11． (1)湯：熱水 (2)衾：被子 (3)負(fù)：背 (背著 ) (4)為：做 (做成 )(每小題 1 分 ) 12． (1)抄完了，趕緊 (或跑著 )把書還給人家。 (2)人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功 (成就事業(yè) )?(關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，語言通順。 )(每小題 2 分 ) 13．都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué) (嗜學(xué)、勤學(xué) )和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻 (艱辛 )的精神。 (答到一個(gè)方面給 2分，答到兩個(gè)方面給 3 分。只答“從師學(xué)習(xí)”給 1 分 ) 05 湛江市 (二 )閱讀《送東陽馬生序》選段，回答 19— 22 題。 (12 分 ) 余幼時(shí)即嗜學(xué)．家貧，無從 致 ． 書以觀，每假借 于 ． 藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠 。錄畢， 走 ． 送之，不敢稍逾約． 以 ． 是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢 之 ． 道．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇 其 ． 叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)； 俟 ． 其欣悅，則又請(qǐng)焉．故余雖愚，卒獲有所聞。 19．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意義。 (4 分 ) (1)無從 致 ． 書以觀 致： __________ (2) 走 ． 送之 走： __________ (3)援疑 質(zhì) ． 理 質(zhì)： __________ (4) 俟 ． 其欣悅 俟： __________ 20．下列各組語句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是 ( )(2 分 ) A．每假借 于 ． 藏書之家 公與之乘，戰(zhàn) 于 ． 長勺 B． 以 ． 是人多以書假余 先帝不 以 ． 臣卑鄙 C．或遇 其 ． 叱咄 其真無馬邪 ?其 ． 真不知馬也 D．益慕圣賢 之 ． 道 孔子曰：“何陋 之 ． 有 ?” 21．請(qǐng)將“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻譯為現(xiàn)代漢語。 (4 分 ) 譯文： ________________________________________________________ 22．選段分別從哪兩方面敘寫了作者的求學(xué)之難 ? (2 分 ) 答： _______________________________________________________________ 19． 4 ， (1)得到，獲得 (2)跑 (3)詢問 (4)等，等待 (每答對(duì)一個(gè)得 1 分 ) 20． 2 B 因?yàn)? (A 中“于”分別是“向”和“在”之意： C 中“其”分別 是“他”和“難道”之意； D 中“之”分別是“的”和用來表示賓 語前置。 ) 21． 4 參考譯文：天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水像結(jié)成的冰塊一樣堅(jiān) 硬，手指不能彎屈伸直， (我 )也不敢放松學(xué)習(xí)。 (譯對(duì)“大”、“冰 堅(jiān)”、“弗”等給 3 分，句意準(zhǔn)確而且通順的給 1 分。 ) 22． 2 (1)得書難： (2)拜師難 (寫出一點(diǎn)得 1 分，共 2 分。 ) 06 寧波 （一）（ 12分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》） 1解釋下列句子中加 點(diǎn)的詞。（ 4分） （ 1）弗之 怠 ． （ 2） 走 ． 送之 （ 3）未嘗稍降辭 色 ． （ 4） 俟 ． 其欣悅 1對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）。（ 2分） A、每假借于藏書 之 ． 家（的） B、弗 之 ． 怠（指代抄書） C、走送 之 ． （指代藏書之家） D、益慕圣賢 之 ． 道（的） 1用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（ 4分） （ 1）以是人 多以書假余。 （ 2）故余雖愚，卒獲有所聞。 讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？（ 2分） 1（ 1）懈怠（松懈、怠慢）（ 2）跑 （ 3）臉色（神色） （ 4）等待（等到、等）（ 4 分，每小題 1 分） 1 C （ 2 分） 1（ 1）因此人們大多（愿意）把書借給我。（ 2）所以我雖然愚笨，最終還是有所收獲的（最終還是得到了一些知識(shí)）。（ 4 分，每句 2 分，意思符合即可） 學(xué)習(xí)刻苦，求學(xué)誠心；尊敬老師，守信用（ 2 分，答出“學(xué)習(xí)刻苦”或“求學(xué)誠心”給1 分，答出“尊敬老師”或“守信用”給 1 分） 06 新疆 ㈠閱讀文言文，完成 1720 題。（ 12 分） 送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳 屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則 缊 袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 ⒘下列句子朗讀節(jié)奏 有錯(cuò)誤 ． ． ． 的一項(xiàng)是：（ ）（ 2 分） /因得 /遍觀群書 /從鄉(xiāng)之先達(dá) /執(zhí)經(jīng)叩問 /無碩師 /名人與游 /口體之奉 /不若人也 ⒙解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。 （ 4 分） ． 幼時(shí)即 嗜 ． 學(xué) （ ） ． 白玉之環(huán) （ ） ． 其欣悅，則又請(qǐng)焉（ ） 湯 ． 沃灌 （ ） ⒚翻譯下列句子。（ 4 分） ?既加冠，益慕圣賢之道。 譯： ?故余雖愚，卒獲有所聞。 譯： ⒛宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”、“遍觀群書”、“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的原因是什么 ?（ 2 分） 答： ㈠文言文閱讀（ 1720 題）（ 12 分） ⒘（ 2 分） C ⒙（ 4 分，每項(xiàng) 1 分） 、喜歡 ⒚（ 4 分） ?到了成年，更加羨慕圣賢的學(xué)問。或譯成：已經(jīng)成年，更加羨慕圣賢的道理。（只要意思正確即可給分）（ 2 分） ?因此即使我比較愚鈍，但終于有所收獲。或譯成：因此我雖然比較愚鈍，但終于 學(xué)有所獲。（只要意思正確即可）（ 2 分） ⒛（ 2 分） 用文 章中的話作答：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。答成“以中有足樂者”亦可。用自己的話回答，答出以下要點(diǎn)： ①堅(jiān)守學(xué)習(xí)信念 ②保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài) ③克服生活上的重重困難 只要意思正確即可。 2021 吉林 閱讀下面兩段選文，回答問題。 送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手 指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈慕，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選） 蔣士銓 銓 ① 九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病， 母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰： “ 母有憂乎？ ” 曰： “ 然！ ”“ 然則何以解憂？ ” 曰： “ 兒能背誦所讀書，斯解也。 ” 銓誦聲瑯瑯然，爭藥鼎沸 ② 。母微笑曰： “ 病少差 ③ 矣。 ” 由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。 【注釋】 ① 銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。 ② 爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。 ③ 差（）：同，病愈。 第一段選文的文體是 ，第二段選文的文體是 。（ 2 分） 下面每組 句中加點(diǎn)的詞意思相同，請(qǐng)解釋其含義。（ 2 分） ① 手自筆 錄 ． 暇更 錄 ． 唐宋人詩 ② 嘗 ． 趨百里外 未 嘗 ． 寢 1第一段選文中 “ 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠 ” 表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？（ 2 分） 1第二段選文中 “ 兒能背誦所讀書，斯解也 ” 感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感？（ 2分） 1請(qǐng)用簡潔的語言分別概括兩段選文的大意。（ 3 分） 1對(duì)待師長，宋濂 “ 立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng) ” ；對(duì)待母親，蔣士銓 “ 坐枕側(cè)不去 ” ， “ 誦聲瑯瑯然 ” ， “ 持書誦于側(cè) ” 。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽＃?4 分） 序或贈(zèng)序；記。（共 2 分，每空 1 分） ① 抄寫 ② 曾經(jīng)（共 2 分，每小題 1 分） 1圍繞 “勤學(xué)苦讀，不畏艱難 ”回答即可。（共 2 分） 1圍繞 “望子成材，期望殷切 ”回答即可。（共 2 分） 1圍繞 “第一段選文宋濂回憶自己年少時(shí)刻苦求學(xué)的經(jīng)歷 ”和 “第二段選文蔣士銓回憶自己年少時(shí)得到母親悉心培育的經(jīng)歷 ”回答即可。（共 3 分，內(nèi)容 2 分，語言表達(dá) 1 分） 1圍繞 “尊師勤學(xué) ”和 “孝敬父母，不辜負(fù)父母的殷切期望 ”回答即可。（共 4 分，啟示 2分，結(jié)合經(jīng)歷和體驗(yàn)談 1 分，語言表達(dá) 1 分） 2021廣東 二、文言文閱讀 (10分 ) 閱讀下面一段文言文，完成第 6至 9題 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從 致 ． 書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠， 益 ． 慕圣賢之道。又 患 ． 無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑 質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色