我的寫人作文及擴展資料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 閃著光；頭發黑乎乎的，老扎個馬尾辮；臉粉紅色，軟軟的；四肢瘦瘦的。總愛穿上她那一身天藍色裙子，戴著那公主王冠，遠遠望去，像極了《冰雪奇緣》里的冰雪女王！你覺得我表妹肯定是個可愛、天真、純潔的小女孩吧，其實她卻是個……“毀滅者”！在一個風和日麗的下午，“兒子！我去超市買點菜去哈！還有，你表妹（她家就在我們小區）等會兒要來，好好和她玩哈！”我媽媽說。她一邊整理著她的包，一邊笑嘻嘻地出了門。我一聽表妹要來，于是手忙腳亂地把我的全部玩具全藏到床下的箱子里去，因為那是表妹唯一找不到的地方。“唉……”我長嘆道，“祝你們在天堂活得好好的！”因為表妹只要一來我家，就會把一大群無辜的玩具送進“地獄”。“咚咚咚。”表妹來了。我一開門，好家伙！表妹就像一束光，直接沖了進來，直奔我房子！鞋都不換！我見***媽沒來：“***呢？還有！過來換鞋！”“我媽在家，我的鞋可是公主鞋！很干凈！你玩具呢？我要玩玩具！”我想：哎呦嘿！別太囂張！你才二年級！我都四年級了！？（此事發生于四年級）于是，我說了個謊：“哦！賣了！都不想玩了！”“你怎么能賣掉呢？”她噘著嘴，倆眼睛睜地滴溜圓。“那我玩什么啊？”我理都沒理她，去上了廁所。等我再回到房間，被眼前的一幕驚住了！只見表妹鞋都沒脫，正在我的床上跳來跳去。干凈的床單上早就印上了一串串大黑印子！你說，這誰能受得了？于是我大聲一吼：“你給我下來！”她不僅不下來，還給我吐舌頭！無奈我只好又耐著性子給她說好話，她還是不聽！“咱們上街買玩具吧。”我陪著笑臉說。“好吧！”她爽快地應了聲，并立刻走到了門外。我趕緊趁勢關了門。很快，我就聽到了一聲清脆的尖叫。哎！這個表妹呀，真是氣死我了！我寫人作文4我的同桌是一個暴力男，他個頭又高又壯，平時總穿著運動鞋和運動服。他很喜歡上體育課，各項體育運動都很在行，他還有一雙飛毛腿，跑起步來，是我們班最快的一個，誰也追不上他，而且他學習也很努力，非常愛看各種各樣的書，比如童話書、科幻書、作文書。他愛上體育課和愛看書，在我心中用兩個字形容他，那就是暴力。平時別看他斯斯文文的，如果誰惹怒了他，他就會高高舉起那巨大的拳頭，對著你說：“下次還敢不敢的？”直到對方認輸他才放下他的大拳頭，消除那兇狠的表情。一次課間，我正在那安安靜靜的看書，暴力男同桌剛從操場打完球上來，滿頭大汗，他坐在自己的座位上，氣喘吁吁地對我說：“去，去給我倒杯水去。”我聽了不禁皺起眉頭，非常憤怒地對他說：“你沒長手，不會自己去到呀？”他聽了怒火一下子沖上來，舉起大拳頭問道：“你再說一遍！”我看見他的大拳頭，皺起眉頭說：“好的，我這就去。”對，看我這動作。我害怕了，我立馬倒好水放在他的桌子上，巴不得給她鞠一個躬，喂到他的嘴里。這時，鈴聲剛好響，我立刻在自己的座位上坐好，準備上課。同桌困了，趴在桌子上慢慢地閉上眼睛睡著了，老師講著練習冊。我用手輕輕拍了拍他的背，小聲的說：“你快起來，老師正在講練習冊，等會兒看見你就完了。”他瞪了我一眼，生氣的說：“你煩不煩呀，打擾老子睡覺！”同時還不忘舉起拳頭。這時，老師看見他在睡覺，氣沖沖的從講臺上走下來，揪起他的耳朵說：“下課來我辦公室！”哈哈，我的同桌暴力男終于受到了懲罰，看他以后還敢不敢欺負我們。我寫人作文5看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。不是因為討厭它，而是對它身后一條長長的“線”產生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪里去，但它分泌的黏液卻告訴我它曾經到過這里，這是它留下的痕跡。我在學習的道路上緩緩地前進著，我知道前方的困難會隨處可見；我知道討厭的絆腳石會越來越多；但是我擁有一分堅定的信念：沖破困難的牢籠，不到終點絕不停止！我要將我的腳印留在探究的路上。蝸牛已經爬過了陽臺，它正在向屋頂出發，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，讓人聯想到了它前進的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不由自主地停住了，腦中蹦出了一個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的終點對它又有什么意義呢？我沉浸在一片茫茫的題海中，想空閑一下，手中的筆卻遲遲不肯放下。休息之余，想到兩點一線的生活，想到堆積如山的作業，心中一陣煩悶，怪自己太笨，不懂得“復制”別人的作業，讓自己輕松一下，可這個念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是啊，我要的是才學，并不是那紙上的分數。夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，白色的墻也變成了金色。小小的蝸牛還在向上爬著。我幾乎已經不能看到那小小的一點了。但我知道，它一定會到達屋頂的。它身后那條長長的痕跡就見證了它的努力。它讓我明白了，路是一步步走出來的。時光飛逝，中考的日子轉眼已經到了，一路的艱辛就要化作成功的光榮，我很興奮。蝸牛如我，在不懈地努力著；我似蝸牛，為小小的夢不斷地拼搏著。蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最美的注腳。我寫人作文6我的同桌是一個非常好的同桌，好到什么程度呢？我就來給大家說一說吧！有一次下了課，我把我的課外書借給他看，他當時邊摳鼻子邊看，我覺得沒啥事、正常。我就認真寫著作業，沒當回事。劉星宇轉過頭，她本身想問我題，但是看到了這一幕——他摳完鼻子，又把鼻抹我書上，還裝作什么也沒有發生。劉星宇拍了我一下，讓我看他，我看完都無語了，好吧。我打了一下他！“你干啥呢？”我非常生氣地吼道。他尷尬地笑了笑：“我咋了？”我不耐煩地說：“你摳完鼻抹我書上，你說你咋了？惡心不”他然后就故意把鼻一摳抹我衣服上，好惡心啊！都給我氣笑了。還有一次下課，他拿尺子打我，我就還他，就這樣打了一會兒。你以為完了嗎！No，沒完。他把尺子叼在嘴巴里，我就說他：“咦，你，你把尺子叼在嘴里、你還打我，惡心死了！”這次一樣，他又詭異地笑了笑，把尺子一舔，又打我，而且還是用他舔的那一面。今天，他又干了。王佳偉不是給踢男足的每個球員送糖了嗎，他午托睡覺時吃，他打掃完衛生，糖還沒有吃完，他回到座位上繼續吃，他把糖放桌子上，一會兒，又拿起來繼續吃，重點不是這個。重點是他把糖拿起來后，發現桌子上留下了他自己的口水，他還讓我看，我看完笑了一下。他又拿手去動口水，口水還拉絲了，他拿手動完，手上還有口水，他就把他的手抹我衣服上。而且我同桌這個人，他非常歡我打他，好奇怪，別人都是不想被打，而他卻是想被打。我捏他，他拿筆戳我，就是這樣。他還天天吃我東西，我不給，他就生小孩氣，誰讓我心軟，就給他了。我倆這就是“不打不相識，哎！一打就相識。”王老師說同桌之間要和平。我也想和平啊，但他……好無語啊！我要不是為了給他留點面子，我還能說好多，但說多了都是淚、服了，他能氣死我。他可真是世上“大好”同桌。我的同桌可真“好”！我寫人作文7我叫高展，今年12歲，屬牛，剛上初中。我長著一個圓圓的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著一副小眼鏡，稍瘦的身體，中等的個頭，總體來說還算不錯。我的性格特點也是多種多樣的噢！在課間活動時，我總愛給同學們講一些小笑話，或者模仿小品中人物的對話，在同學面前做個奇怪的鬼臉，同學們一個個都笑得前仰后合。這就是我，一個幽默的我。我七歲的時候，在參加媽媽同學的宴會上，我閑著沒事兒做，把放酒的盒子套在了兩只腳上，把掉在地上的葡萄踩得粉碎；前幾天，我看到兩個同學的文具盒一模一樣，一個念頭從我心底產生了：何不把她們倆的文具盒換換？嘻嘻！上課了，那兩個同學打開文具盒后顯得非常疑惑，一會兒才知道是我把她們倆的的文具盒調換了。這就是我，一個