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小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)材料(編輯修改稿)

2025-10-10 19:53 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】措施，使得學(xué)生不斷向自我育德的方向發(fā)展。“內(nèi)化教育法”實(shí)現(xiàn)了一系列的創(chuàng)新。一是否定過(guò)去品德教育“目中無(wú)人”的現(xiàn)象，突出了德育要“育德”的目的和功能；二是肯定學(xué)生具有育德的內(nèi)在需求，激活了學(xué)生自身的內(nèi)驅(qū)力；三是指出這種需求帶有層次性，肯定了學(xué)生的品德可以不斷向更高的層次發(fā)展，主張品德分層施教，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)；四是研究?jī)?nèi)化的心理機(jī)制，指出了德育應(yīng)遵循“行—知—情—意—行”的品德內(nèi)化的客觀(guān)規(guī)律；五是強(qiáng)調(diào)德育和其他各育的協(xié)同及內(nèi)在關(guān)系，發(fā)揮了德育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的核心地位和動(dòng)力作用。我提出了以“兩把兩重”為核心概念的課堂教學(xué)模式。“兩把”就是“把時(shí)間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生”。在教學(xué)改革中把學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，確保自習(xí)課不被占用；把學(xué)生參與課堂的時(shí)間還給學(xué)生，確保每節(jié)課學(xué)生活動(dòng)思考的時(shí)間；把學(xué)生個(gè)性發(fā)展的時(shí)間還給學(xué)生，確保每周各類(lèi)興趣選修課和社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間；把學(xué)生休息鍛煉的時(shí)間還給學(xué)生，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。“把方法教給學(xué)生”，就是始終把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，提倡在課堂教學(xué)中注重各類(lèi)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。“兩重”就是“重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激活，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升”。“重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激活”，就是從學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣，重視激活學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和成功感；“重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”，就是要重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我提倡學(xué)校的課堂教學(xué)要進(jìn)行“五個(gè)”轉(zhuǎn)變，即變重班級(jí)學(xué)習(xí)組織形式為重小組學(xué)習(xí)組織形式；變重課后訓(xùn)練為重課前自學(xué)；變重教師講授為重學(xué)生交流；變重分?jǐn)?shù)考核為重能力考核；變重結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程與結(jié)果并重評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)要突出課中，并延伸到課前、課后，要落實(shí)“五個(gè)”環(huán)節(jié)（自主學(xué)習(xí)、交流展示、分析討論、歸納小結(jié)、拓展探究）全過(guò)程指導(dǎo)。時(shí)間、方法、動(dòng)力、能力，課堂教學(xué)中的幾個(gè)核心概念與新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)相呼應(yīng)，從“時(shí)間、方法”小處入手，成“動(dòng)力、能力”大器之功。從每一堂課的量變，逐漸實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。如一枚奇石，激起一潭春水！當(dāng)主動(dòng)、互動(dòng)、能動(dòng)合力成了生動(dòng)、趣動(dòng)、靈動(dòng)，華師一附中沸騰了，學(xué)生們?cè)谄渲斜M情地汲取養(yǎng)分，教師們?cè)谄渲斜M興地?fù)]灑智慧，教育的激情得到了徹底地釋放！第二篇：小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃文卜具學(xué)校教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大屆會(huì)議精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿(mǎn)意的教育、辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校、做人民滿(mǎn)意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德實(shí)施綱要》；教師十不準(zhǔn)；新課程的改革探索；各種法律法規(guī)及時(shí)事政治為主要內(nèi)容。在深入上下功夫，在開(kāi)拓上下功夫，在力求務(wù)實(shí)上下功夫，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的十七大精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)和要求上來(lái)，為我校教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階提供有力思想保障。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)兩會(huì)重要思想的自學(xué)性和堅(jiān)定性。能在教育工作中，大力推進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)大批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民、解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，密切教育與人民群眾之間的聯(lián)系，切實(shí)提高教育的社會(huì)滿(mǎn)意度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局推出的教師十不準(zhǔn)及處罰條例，做到每個(gè)教師人手一份，以便平時(shí)能時(shí)刻對(duì)照，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹(shù)立起良好的形象。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，引導(dǎo)教師模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對(duì)人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助教師及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的各種有關(guān)的內(nèi)容。三、政治學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)校班子組成中心學(xué)習(xí)組，各年級(jí)組為學(xué)習(xí)小組。定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、學(xué)習(xí)方法認(rèn)真組織好教師每周一次的政治學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容時(shí)間有保證。學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)做好筆記。形式上采取集中和分散相結(jié)合。聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)組織討論，寫(xiě)好心得體會(huì)每期一篇。五、考核：政治學(xué)習(xí)情況是教師評(píng)優(yōu)評(píng)模的

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