某市殘疾兒童特殊教育學校建設工程可行性研究報告(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 用房不應設置在三層以上；聾學校學生用房不應設置在四層以上；弱智學生用房不應設置在二層以上。食堂、廚房、多功能活動室等用房直為單層建筑。 2）學校主要房間的凈高，不宜低下下表的規定： 主要用房凈高（ m2） 房間名稱 凈高度 盲學校 聾學校 弱智學校 普通教室、實驗室 多功能活動室 行政辦公用房 宿舍 餐廳、廚 房 第六章 工程技術方案 一、主要建筑物建筑、結構設計方案 根據本項目的特點與用途，綜合樓和學生公寓擬采用框架、底框結構。本工程結構材料為：一層為 C30 鋼砼，二至六層為 C25 鋼砼。鋼筋級別 I 級（ fy 210N/mm2）， II 級（ fy 310N/mm2），墻體材料采用灰砂磚 MU10。教學樓采用磚混結構。結構材料為鋼筋 C25砼。鋼筋級別 I級（ fy 210N/mm2）， II級（ fy 310N/mm2），墻體材料采用灰砂磚 MU10。建筑的使用年限為 50 年，其安全等級為二級。建筑物的防火等級為二級， 各構件的耐火極限均按《建筑設計防火規范》 GB5001620。 墻（柱）體：宜采用磚（石）混承重結構，不得采用空斗磚墻和生土墻體的承重結構。地震、臺風等自然災害地區，墻（柱）體結構應按地震裂度和抗風要求設防。 樓板：磚（石）混承重結構的樓房宜采用鋼筋混凝土樓板。木構架承重結構的樓房應采用木樓板。 屋面：應根據各地雨雪量等氣象資料采用鋼筋混凝土平屋面或鋼、木屋架（或磚砌墻）的坡層面。上述層面均應有可靠的防炎、隔熱、保溫措施。上人層面要相應增加活荷載，并應設置女兒墻或安全防護欄。 建筑材料和預制 構件的標號、型號、規格、質量必須符合設計要求。 學生宿舍層高宜為 ― 。 樓梯設置應符合下列規定： 1）樓梯設置的數量、位置及總寬度，應按國家現行防火標準的規定：當宿舍樓為 4 層，耐火等級不低于二級時，樓梯寬度應按人數最多一層每 100 人為1000mm 計算；為 3 層樓時，應按人數最多一層每 100 人為 800mm 計算。 2）樓梯間應有直接的自然采光。 （具體按有關設計規范及業主要求確定）。 二、建筑設計方案 普通教室 1）教室內課桌椅的布置應符合下列規定： ①各種類型學校的普通教室應采用單人課桌 椅；盲學校和弱智學校課桌椅可面向黑板成排成行地布置，聾學校課桌椅應布置成相反的圓弧形； ②盲學校普通教室的單人課桌子面尺寸不宜小于 ，桌的左右及前緣應設高度為 ；弱智學校普通單人課桌子面尺寸不宜小于 ；聾學校單人課桌為梯形，其尺寸宜為上寬 ― ，下寬 。 ③安排成行布置的課桌間前后距離不應小于 ，縱向走道寬大于 ，課桌端部與縱墻（或突出墻面的內壁柱及采暖設施距離不應小于 ）； ④教室第一排課桌前緣至黑板的水平 距離不宜小于 ，最后一排課桌后緣與后墻的距離不應小于 ，當沿后墻面設有櫥柜或水池時，則櫥柜外邊緣至最后一排課桌后緣間距離不應小于 。 2）普通教室應設置黑板、講臺、清潔用具柜、窗簾盒、銀幕掛鉤、廣播間箱、掛衣鉤、雨具存放處。教室后墻面宜設張貼通知和學生作業用的陳列板、書柜。臨窗處宜設置洗手盆或水池。 3）小學低年級教室附近附設衛生間時，盲學校應設置盲童專用的大小便器，弱智學校應設置洗手盆、洗體盆、存放衣物的貯藏柜櫥，及護理人員協助的空間，還應設拉桿、扶手等輔助設施。 4）盲學校的普通 教室設計應符合下列規定： ①沿后墻應設置學生自用的書柜或書架； ②低視生課桌桌面的坡度應可調節，并應設放大閱讀設備；室內應配備采光設施。 5）聾學校普通教室宜設置上下或左右推拉黑板。 6）弱智學校低年級普通教室沿后墻應設置一排存放玩具或模型的櫥柜或格架，并留出室內游戲活動空間。 專任教學與公用學習用房 1）專用教學用房，按不同類別學校宜設有語言教室、地理教室、計算機教室、直觀教室、音樂教室及唱游教室、實驗室、手工教室、律動教室、美術及美工教室；公用學習用房宜包括視聽電化教室、圖書室等。 2）專用教室可設 置在專用教學區內，或安排在使用頻率較高的普通教室附近。公用學習用房則應位于教學區的適中部位，便于全校共同使用。 3）專用教室應與相關的輔助用房相連，各室之間應設門，門的寬度不應小于 。 4）語言教室的設計應符合下列規定： ①盲學校語言教室的課桌規格為 （雙人用），不應采用跨座就位的方式；其布置方式應面向講臺成行成排的布置； ②語言教室前后排課桌間的距離不應小于 ，課桌左右縱向通道不應小于 ，課桌側緣距縱墻的距離不應小于 ； ③語言教室樓（地）面下部應設暗裝 電纜槽或活動地板； ④教室照明應采用熒光燈，其布置方式應采用燈管垂直于黑板的布置方式，其位置應設于課桌頂部； ⑤室內應有良好的防塵措施，門窗應有密封措施，并設有換鞋處。 5）地理教室的設計應符合下列規定： ①盲學校地理教室課桌規格不應小于 ，桌的左右及前緣應設置高度不小于 的凸緣； ②盲學校室內應有存放地球儀的櫥柜及陳列各種立體地圖的空間，其位置可沿側墻或后墻設置，沿側墻設置櫥柜距課桌側緣不應小于 ，沿后墻則課桌距櫥柜的尺寸不應小于 ； ③準備室應設有工作臺及 加工機具、材料、教材等存貯空間。 6）計算機教室的設計應符合下列規定： ①計算機教室應按每人一機配備，數量取班級額定人數上限； ②計算機教室的機臺布置應采用顯示屏平行于黑板的方式；當采用計算機臺設于教室中部布置形式時，其樓（地）面下部應設暗裝電纜槽或活動地板； ③室內應有良好的防塵措施。 7）直觀教室的設計應符合下列規定： ①直觀教室室內除設置學生課桌外，沿墻應設置各種模型、標本教材教具等陳列櫥柜； ②直觀教具室主要是陳列及存放各種大型模型、標本的房間，必要時學生可在本室內上課。 8）音樂教室及唱游教室的設計應符合下列規定： ①音樂教室宜選定避免干擾其他教學用房的適當位置，否則，應采取有效的隔聲措施； ②盲學校達到九班規模時，其音樂教室應設置聲樂教室和器樂教室各一間； ③器樂教室及游戲教室內應設置講臺。 9 聾學校美術教室及弱智學校美工教室的設計應符合下列規定： ①美術教室的規格應滿足學生采用畫架作畫時所需空間，室內沿后墻設置存放和陳列美術模型及展示學生作品的櫥窗或展臺； ②美術教室的主要采光方向應為北向；在教室前后墻均應設置電源插座并應設有窗簾盒、掛鏡線等； ③美術教室的準備室，應 能存放繪畫用的消耗材料以及畫架、畫凳、各種模型、展示鏡框等； ④室內應設置 2― 3 個龍頭的水池及擺放工具的工作臺。 10 聾學校及弱智學校律動教室的設計應符合下列規定： ①律動教室的位置應避免對普通教室的干擾，否則，應采取有效的隔振防噪措施； ②律動教室應有足夠的面積以及規整的形狀；墻面應平整、室內不得設柱； ③室內凈高不宜小于 ；并宜設置吸頂燈； ④樓（地）面應為具有彈性的木地板； ⑤室內應設通長的照身鏡，其高度不宜小于 ，并且宜設于橫墻墻面上；其余周邊墻面上設置距墻至少 ，高度為 的把桿；窗臺高度不宜低于，并不得高于 。 11）視聽教室的設計應符合下列規定： ①視聽教室應設置遮光設施，并應在板前區設置操作臺及懸吊屏幕；在使用投影屏幕時各課桌面應設置最低照度為 60Lx 的局部照明； ②視聽教室的規模不宜超過 50 人。 12）圖書室的設計應符合下列規定： ①各類學校均應設有圖書室，圖書室包括書庫、學生閱覽室及教師閱覽室，其中盲學校應分盲生閱覽室及低視力生閱覽室兩類；閱覽室應采用開架閱覽方式； ②盲生閱覽室的閱覽桌規格， 4 人用桌不應小于 ；閱覽桌的長軸 應垂直于采光窗；兩排閱覽桌間的距離不應小于是 ；縱向走道寬度不應小于 ； ③盲生閱覽室根據盲文、非盲文書籍、音響教材的配備設置相應的存儲、閱覽設施，并應設置用耳機聽音的聽有座位區，該區座位數應達到本室座位數的70％； ④低視力生閱覽室，室內應設有低視力閱讀器、書籍文字放大裝置、放映、聽音設施等； ⑤為增強放映效果，室內應設遮光設施。 生活訓練用房 1）特殊學校均應設生活訓練用房，包括生活訓練教室、烹調實習教室、縫紉實習教室等。 2）生活訓練教室（家政室）的設計應符合下列規定： ①生活訓練 教室應設有客廳、衛生間，并配有沙發、茶幾、家用電器等設施； ②室內面積應寬敞，滿足護理人員指導所需的使用空間。 勞動技術與職業技術訓練用房 1）勞動技術與職業技術訓練用房，依不同類別學校應設置下列用房：勞技教室、工藝美術教室、木工實習室、金工實習室、手工藝實習室（竹工、木工、陶工等），美容美發實習室、針灸（按摩）室、調律室等。 2）勞動技術及職業技術訓練用房應符合下列規定： ①木工、金工勞技室內分為：授課區，操作區，材料、工具存放區及準備室等； ②授課區應設有黑板、講桌、電教器材及座椅； ③學生操作區 應有適合勞作用的工作臺，工作臺的布置應 考慮操作間距及加工操作所需的采光與照明； ④機械加工區應合理布置各種加工機械間的操作間距以及人行和材料、成品、運輸的道路； ⑤材料、工具應設置格架、柜等存放，其在教室位置應便于使用和管理，同時也考慮室外材料存放場地，便于材料的搬運； ⑥在大型勞技教室中，應劃出一個準備區或設置一個獨立的準備室，其位置可靠近人口處，便于教師進行各種準備工作以及精密、貴重的工具、儀器的存放； ⑦在機械周邊必須設置安全護欄；各種機械設備的電源應進行集中管理，各種機械的啟動開關等應有安全措施 ； ⑧對加工成品，需進行噴涂處理時，應在相鄰的室外進行； ⑨木材加工所產生的木屑、刨花、鋸末等，應通過真空吸附處理，室內應設置消防設施； ⑩勞技教室應設置在教學樓的底層。 3）盲學校按摩教室的設計應符合下列規定： ①盲學校按摩培訓教室應設置講臺、課桌椅、人體模型、醫療器械、圖書柜和電教器材等的存放空間； ②室內應設置實習區，提供學生實習用的床位，床位間應設帷慢； ③理療教室應設置若干床位，床位間應設帷慢，并應設置診療桌、櫥柜，櫥柜中存放常用的醫療器械、模型、掛圖以及必要的醫護用具； ④對外服務的理療教室宜設 在底層并應有獨立的出入口，休息及等候空間。 康復訓練及檢測用房 1）康復訓練用房，按不同類別學校應設有語訓教室、聽力檢測室、智力檢測室及視感知覺訓練室等。 2）語言訓練用房的設計應符合下列規定： ①聾學校及弱智學校應設置語訓教室； ②完整體系的語訓教室宜設置聽覺語言訓練室、聽力檢查室、無音室、操作室、個人訓練室、小組訓練室、觀察室等，可根據需要設置其中部分或全部用房； ③語訓教室應設置教師及學生用桌椅、黑板、投影設施、鏡子、存放教材資料的櫥柜等； ④聾學校小組式集體語訓教室的布置形式應以半圓形面向教師形 式為主，每生與教師交流有線路相通。 3）聽力檢測室的設計應符合下列規定： ①聽力檢測應在安靜環境中進行，檢測室應有良好的隔聲性能，其室內允許噪聲級應小于或等于 25dB（ A）； ②聽力檢測室應由設有聽力檢測儀、揚聲