小班認識水果公開課教案[合集](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 龍果、香蕉等各類水果。自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子?；顒舆^程：一、猜謎引出“我喜歡的水果”(實物)。出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發幼兒對認識水果的興趣。師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)師：那我們就請它出來吧，3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。用以上同樣的方法把桔子請出來。打開“禮物包”，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。二、比輕重(實物)。比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)四、游戲：誰不見啦(實物)玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。五、出示“水果魔箱”，激發幼兒游戲的興趣(實物)。師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎?配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)師：讓我來問問看。請問你是誰啊?與“魔箱”玩游戲玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……六、認識火龍果(PPT)。出示火龍果，認識其特征。師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。七、結束活動。師：火龍果是一個很有營養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。找火龍果游戲。科學活動《認識水果》反思水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節的特征，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了“各種各樣的水果”的科學活動。在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的39。教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用。還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范。水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。小班教案《認識水果》5活動目標幼兒體驗學習和操作的歡樂，豐富知識經驗；讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實；引導幼兒從不同的角度進行分類，發展幼兒的分析概括能力。 活動準備實物：桔子；栗子；花生；蘋果等干果、水果若干；各種水果、干果小圖片若干?；顒舆^程組織幼兒，激發興趣。教師：小朋友們，你們好！今天是美猴王孫悟空的`生日，那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊？幼兒：想。品嘗果實，比較異同。教師：小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參加他的宴會，必須過三關，每一關，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。首先，美猴王提出了第一關的問題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小朋友愿意嘗嘗？幼兒：我……教師：指名小朋友（發給小朋友桔子合栗子）品嘗。品嘗結束后。小朋友已經品嘗完了，美猴王要問小朋友問題了：小朋友，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少？幼兒：桔子水分多，栗子水分少。教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。然而，美猴王又問小朋友了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣？哪個小朋友來回答？（提問）幼兒：果皮不一樣，保存時間不一樣。（可引導幼兒說出）小班教案《認識水果》6活動目標：創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒訙蕚洌?. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。2. 切成片的水果，并用牙簽插好。3. ppt課件4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征，軟硬程度。教學過程：一、認識水果 談話導入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什么水果呢？好，那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來，好不好？分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額，都認識這幾個水果寶寶，那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。二、游戲：摸水果剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們愿不愿意呀？現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱里，現在誰來把他捉出來呢？三、嘗一嘗讓幼兒嘗試水果。小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎勵你們，“老師準備了這四種好吃的39。水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”四、擴展延伸。除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。小結：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認，嘗一嘗，好嗎？小班教案《認識水果》7活動目標：認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。培養幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒又仉y點：能準確說出水果的名稱。能說出水果的顏色、形狀或味道活動準備：水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。活動過程：一、組織教學：手指操二、基本活動出示神秘袋師：“寶貝們，看，今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們知道里面裝的39。什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）師：“呀，這是什么?。刻O果。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。聞一聞師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）嘗一嘗師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。）師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！保?）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結束活動師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結，復習水果名稱，顏色和味