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小學科學教研工作計劃(上學期)最終定稿(編輯修改稿)

2025-10-10 20:06 本頁面

　

【文章內容簡介】骨干教師迅速成長，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的骨干教師隊伍，引領本學科教學水平的提高。4．各單位要繼續組織3～6年級教材培訓活動，針對部分教師不會上科學課的現象，不要認為教學參考書都有，只讓老師們看看就行了，這種思想絕對是錯誤的。要從基礎做起，以課為先導，以研究教材和教參為出發點，通過問題研討、經驗交流等形式，引領教師正確把握教材，轉變教學觀念加強隊伍建設。同時組織學科教師教學理論與技能比賽活動，督促教師認真研究教材，拓展理論。5．堅持視導調研，組織問卷調查、座談交流、聽課指導等多種形式，向老師們介紹本學科教學教改的最新動態，并釋疑解難，總結歸納，群策群力，真正發揮教學視導的作用。6．圍繞高效課堂，深入理解并運用好市小學科學教學策略，繼續組織骨干教師示范課活動，觀摩、學習、感悟、內化、提高，為課堂的高效奠定基礎。7．重視常態教研活動。各單位要堅持并完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發現問題，研究教學中能共同尋找的解決對策，使教研活動更有針對性。要求教研員意識與思想領先一步，追求卓越，結合學校實際，開展教研活動，并深入學校著力研究解決村小科學課開展過程中的諸多問題，促學科教學水平的整體提升。8．重視常規教學，促進教學質量的提高。通過上學期的了解，部分單位對科學教學五環節（備上批輔考）要求不嚴格，部分教師備課不認真的現象。本學期，各單位要以抓好教學的五個環節。簡單的書頭備課一律按不備課來處理，因為各單位對任教科學課采取相對集中的辦法，“一主幾輔”的備課規定已不多見。所以各單位要花大力氣做好科學課的備課工作。學生科學作業可用科學基礎訓練來代替，充分利用好這一作用，批改認真，反饋及時，輔導有效。如出現拿著教參就上課堂、備課過程簡單等不利于教學的現象，發現一例通報一例。9．繼續組織質量監控。加強教學質量意識，在視導中仍以理論與實驗能力操作相結合的方式進行測評學生學生掌握知識的狀況。不僅要重視學生的參與度，也要重視結果的呈現。10．課堂教學的最終目的是讓學生得到全面的發展，各單位要緊緊圍繞主一核心，多想辦法，多采取措施，引導廣大教師組織學生進行小制作、小發明、小論文等課外實踐活動，關注學生素質的全面提高。各單位要從現在著手安排各項科學實踐活動的開展，明年6月份將進行相關方面的展示與比賽活動。主要工作安排：九月份：1．教學視導活動2．科學課優質課評比活動十月份：名師工作室活動十一月份：名師工作室巡回講課活動十二月份：1．科學課質量抽測 2．名師工作室活動3．抽調部分科學教師參加教材、教法等考試活動2010年一月份：1．撰寫總結，制定計劃 2．組織學科教研展示交流活動＃＃區教研室第三篇：小學上學期教研工作計劃小學上學期教研工作計劃丘北教育廖俊教學是學校工作的重中之

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