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優(yōu)秀班主任自薦材料(編輯修改稿)

2025-10-13 13:16 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】處。吃飯后，有序的將餐具放入門口的桶中，并且教育他們不要浪費(fèi)糧食，盡量將碗里的飯菜吃完。吃完后安靜的站在中庭排隊(duì)，一起有序的回到班上喝水上廁所。四、協(xié)助班主任培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天放學(xué)我上拓展課時(shí)會(huì)和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，一點(diǎn)一滴的告訴他們?nèi)绾螔叩赝系亍W(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。告訴他們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能亂丟垃圾，垃圾要進(jìn)垃圾桶。副班主任的工作雖然沒(méi)有正班主任那么忙，但是想帶好一個(gè)班，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯咳W(xué)習(xí)。我相信團(tuán)結(jié)就是力量，只要付出真誠(chéng)與愛(ài)心，和正班主任齊心協(xié)力，互相合作一定會(huì)把班級(jí)管理的更好。2013年1月23日第四篇：班主任自薦優(yōu)秀班主任自薦八（二）班班主任：羅敏我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。本學(xué)期我接任初二（2）班班主任時(shí)，該班在全校教師和同學(xué)們的眼中是一個(gè)有著很多的不足和缺點(diǎn)的問(wèn)題班級(jí)。因?yàn)榘嗬锩婕辛巳?jí)大多數(shù)的調(diào)皮搗蛋的“問(wèn)題學(xué)生”。為了改變這種現(xiàn)狀，我做了大量仔細(xì)的調(diào)查，多次拜訪了以前的班主任教師和科任教師，取得了大量的第一手材料。針對(duì)班級(jí)實(shí)際，我在轉(zhuǎn)變班主任的教育理念的同時(shí)，將工作沉入到班級(jí)工作中去。轉(zhuǎn)變班主任工作教育觀念，健全學(xué)生人格。作為教育者，處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。我對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我班有十多個(gè)嚴(yán)重“問(wèn)題學(xué)生”，我分別找他們進(jìn)行了耐心細(xì)致的長(zhǎng)談，楊生、李寶、陳實(shí)等同學(xué)，長(zhǎng)談次數(shù)大多在十次以上，對(duì)他們，我傾注真情，而不予以歧視或忽視。讓他們終于得到改變。2．言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，作為班主任我也不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。3．真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的。真正的重視、欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。4．樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系（比如楊生、李寶、陳軍等同學(xué)，我先后五次

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