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氣球又回來了看圖寫話指導教學設計(編輯修改稿)

2025-10-13 15:12 本頁面

　

【文章內容簡介】詞：一邊……一邊，如果……就三、看圖寫話指導。（一）指導觀察圖畫（先練習說話）。師：仔細觀察圖畫，圖上畫的是在什么地方？有哪些人物？發生了什么事情？想一想他們會說什么？我們的觀察順序是事件發展的前后順序。觀察整幅圖畫，你知道這幾幅圖講了一個什么故事嗎？請用幾句話把圖上意思連起來說一說。（在黑板上板書：時間、地點、人物、事情、想像。每個學生表達自己的看法，講述圖畫的內容）（二）指導寫話。老師提出問題，引導學生思考。圖畫中的天氣怎么樣？小白兔在做什么，心情怎么樣。發生了什么事情，小白兔為什么哭了。誰出現了，幫助了小白兔。他們之間會進行怎樣的對話。（邊提出問題，邊引導學生作答，并將學生的回答板書在黑板上）（三）寫話訓練師：出示例句（描寫心情與動作的詞語）有一天，小白兔（）地（）氣球。（學生學說句子）。師：說得真好！師：出示例句（關聯詞）小白兔（）唱歌，（）蹦蹦跳跳地向前走。（學生學說句子）。…………（四）學生看圖寫話。寫話。師：出示圖片，開始寫話。（學生寫話）師：師巡視，并作個別指導。寫話完畢，老師逐個閱讀并批改。指名讀一讀寫的話。師：誰愿意讀自己寫的一段話？（學生讀話）師：寫得真好！（對學生進行表揚，針對每篇寫話的具體情況，指出優點以及要改進的地方。）（五）、小結。師：這節課同學們可認真啦！學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。（對照板書講述）附：范文氣球又回來了一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛。小白兔連忙拿著自己的氣球出去玩了。小白兔來到樹林里，它開心的玩著。忽然一陣大風吹來，氣球飛走了。小白兔心里急得哭起來了。就在這時，小鳥姐姐飛來了，小鳥姐姐說：“我可以幫你。”說完，小鳥姐姐飛上了天空。過了一會兒，小鳥姐姐咬著氣球的線回來了。小白兔非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐。”小鳥連忙說：“不客氣”。于是，它們在樹林里高興地一起玩著氣球。第四篇：《足球浮上來了——看圖寫話指導》教學設計《足球浮上來了——看圖寫話指導》教學設計教學目標：掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學習簡單的圖畫間的銜接。培養學生對寫話的興趣，在興趣中培養學生的觀察能力和語言表達能力，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。根據表達的需要，正確使用標點符號。教學重難點：指導學生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。教學準備：多媒體教學課件。教學流程：一、導入新課。今天這節課，我們來學習看圖寫話。二、指導看圖，說畫面內容。出示金鑰匙：（送你一把金鑰匙）看圖寫話五步走：第二步：結合題目想一想。（人物、主人公）第三步：用一句

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