一年級道德與法治上教案本站推薦(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 一）學情分析一年級學生對祖國歷史、人民英雄的事跡，知之甚少，即使有也僅僅局限于電影電視劇中，很多都不是真正的歷史，因此，需要通過活動進一步引導學生加深對的祖國歷史的認識，了解人民英雄的事跡，從而激勵學生努力學習，樹立將祖國建設得更美好的理想。(二）物質資料準備有關建國史的影片?；顒訒r間：1課時 活動過程：（一）導入新課：師：同學們，你們知道10月1日是什么節日嗎？ 學生回答師：國慶節是一個怎樣的節日，它是如何誕生的呢？這節課，老師就和同學們一起來學習一下國慶歷史。（二）看相關影片，學習國慶歷史。師：首先，我們一起來觀看幾部影片。影片依次播放順序：（1）《紅巖》、《百萬雄師過大江》（共產黨同國民黨作斗爭）（2）《劉胡蘭》、《王二小》（英雄人物同日本人作斗爭）（3）《開國大典》（以上影片均為片斷播放）。老師邊放邊講解：（1）新中國誕生以前，我們國家正處在最動蕩、最艱難的時期。那時候，一方面國內分為兩派，一派是以國民黨為代表的官僚資產階級，是只為自己享樂的人；一派是以共產黨為代表的無產階級，是為全天下人民著想，希望人民都過上好日子的人。國民黨怕共產黨當領導，便千方百計迫害共產黨人?，F在同學們看到的《紅巖》、《百萬雄獅過大江》兩部影片正是共產黨同國民黨做斗爭的影片??（2）另一方面，那時日本人還想侵略我們國家。他們跑進我們國家，殺人、放火，迫害老百姓，也迫害共產黨員。這其中有許多的共產黨員被迫害致死，他們中間有學生、青年、老人，現在我們看到的這兩部影片《劉胡蘭》、《王二小》就是革命英雄同日本鬼子做斗爭的影片。（3）通過以上影片觀看，同學們知道了新中國的成立是多么的不容易！新中國的誕生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命換來的。盡管革命斗爭是那樣艱難，但是共產黨人是堅強的、勇敢的，最終在偉大領袖毛澤東的帶領下，共產黨趕走了壞人，取得了革命的勝利，建立了新中國。在1949年10月1日這一天，毛主席在天安門城樓上莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”（學生觀看影片《開國大典》。）（備注：這里的內容不限于以上所選的影片，也可以選其它相關的影片；如果，沒有影片，也可以講相關的革命故事。）（三）具體介紹國慶節。師：就是因為在1949年10月1日這一天，新中國成立了！中華人民共和國誕生了！中國人民從此走向了幸福的生活。這一天是個令人難忘的日子，這一天更是個令所有中國人激動、自豪的日子，所以，黨中央將這一天定為國慶節，即慶賀祖國生日的節日。同學們，讓我們記住這個偉大的節日吧?。ɡ蠋煱鍟簢鴳c節——１９４９年１０月１日，并帶學生讀兩遍。）師：就在這一天，全國人民都會將祖國打扮一新，普天同慶這偉大的節日。同學們，再過兩天，我們就迎來了祖國第62個國慶節——2011年10月1日。到時候，讓我們一起載歌載舞，祝福祖國，慶賀祖國的生日?。ㄋ模┮龑W生向英雄人物學習。師：“吃水不忘挖井人。”新中國成立后，人們不僅歡慶國慶，還紛紛修建豐碑，做雕塑來緬懷那些為新中國的成立拋頭顱、灑熱血，獻出生命的英雄人物。（請同學們看書P24—P25，引導學生向英雄人物學習。）師：同學們，讓我們向這些為新中國的誕生而做出貢獻的英雄們學習吧！學習他們一腔熾熱的愛國情，學習他們不畏艱難、困苦，保家衛國的斗爭精神和奉獻精神。下面老師請同學們談談向英雄人物學習，現在我們應該怎樣做？應該用什么樣的行動來熱愛我們的祖國？學生先四人小組討論——自由發言——老師小結師小結：同學們說的真好！現在，我們只有好好學習，努力克服學習中的各種困難，將來長大了，用豐富的知識來將我們的祖國建設的更加發達、更加現代化、更加繁榮昌盛！教學反思：活動四：歡度國慶活動目標：通過親身體驗實際感受國慶節日的歡樂氣氛，增進對祖國及親人的熱愛。能和家人一起搜集國慶節的相關資料，并知道有關祖國的基本知識。在一起回憶、匯報與他人交流國慶見聞的過程中，重溫節日的喜悅，加深對國慶的理解和認識。在教師的指導下，與同學合作完成展板，發展創造性和合作精神。活動準備：(一）學情分析一年級的學生由于年齡和經驗所限，對國慶節的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深學生熱愛祖國的思想感情，教師必須有針對性地對學生進行相關指導，使其注意力適當地向活動內容轉移，使學生獲得直接的情感體驗。(二）物質資料準備國慶節七天時間，是學生經歷體驗國慶的最佳時機，但是通過教師來引導學生活動是不大可能的，我們應該開發家庭活動資源，充分利用學生家長的力量來指導學生參與活動獲得體驗。于是在國慶節前夕，我請各位家長協助自己的孩子在國慶七天假期中完成三個任務，并發出了協助卡：協助卡家長您好：麻煩您在國慶假期協助孩子完成以下三個任務：（1）弄清國慶節的來歷；（2）記錄國慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）；（3）搜集報紙及相關資料上有關國慶節的內容?；顒訒r間：國慶節七天假期學生各自與家人的活動和1課時的課上交流相結合?；顒舆^程：(一）親情導入師：國慶節七天沒見到你們了，我可想你們了，你們想沒想我呀？師：還記得我給你們布置的三個任務嗎？快把自己的收獲放在桌子上。教師巡視每一個學生的桌面，對準備資料充分的學生給予肯定和表揚。師：這次活動我們就一起來分享你們各自的收獲，好嗎？(二）交流分享經歷交流。師：七天的時間，我想你們身邊一定發生了許多事，誰愿意選一件最想告訴大家的事來說一說？學生回答圖片交流。師：同學們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時，還收集了很多有關國慶的圖片、照片，下面我們一起來分享一下。（1）小組交流。師：先把你的收獲在小組里說一說。學生四個人一組進行小范圍交流。（2）集中匯報。（3）舉辦展覽。師：同學們的收獲很寶貴，怎樣才能將這些收獲保存得時間更長，記得更牢呢？學生分組討論辦法。師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個展覽吧！師：辦展覽之前，你們先在小組內商量一下，怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚？學生小組內交流。各小組分頭辦展板，教師巡視指導。（4）活動小結。師：同學們可以自由地參觀全場的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學看得清楚明白呢？學生討論決定：每個小組留一個學生當講解員。學生自由參觀，聽講解。(三）同一首歌師：這次活動我太高興了，因為我跟你們學到了很多很多，你們有收獲嗎？學生談收獲師：我看了許多國慶節的圖片，祖國度過了自己的生日，我們也在與偉大祖國同享歡樂的過程中，獲得了很多的收獲，可以說我們此時擁有的幸福和快樂都是祖國給予的，讓我們一起感謝我們的祖國，再一次祝愿祖國生日快樂。讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。師生同唱《生日快樂》歌。教學反思：第三單元：美麗的秋天 活動一：我愛秋天活動目標，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動果實。、創作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。，發展想象力、創造力和動手能力?；顒訙蕚?一）學情分析學生的經驗及活動經歷：“美麗的秋天”這一單元活動是學生自入學以來第一次接觸關于自然的活動主題。農村的學生對田野的莊稼作物風景等非常熟悉，但看多了也就沒人注意到它的特別了，因此本活動旨在引導學生發現秋天的美。(二）物質資料準備：田野。：全體學生。：收集的秋天的物品。活動時間：4～6課時?；顒舆^程：(一）秋收（地點：田野）教師帶領學生到田野里尋找秋天特有的景色，感受秋天的變化，收集富有秋天特色的物品。(二）“我”找到的秋天（地點：教室）猜一猜。師：同學們，前幾天咱們一起去了田野里找秋天，而且同學們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見大家都帶來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？師：你們看，老師這兒也有一個袋子，你們想不想知道我找到了什么？師生游戲學生之間互相摸對方袋子里的東西，并進行猜測，教師也來到學生當中參與他們的活動。學生交流自己的發現――說一說。師：同學們說說看，你們從哪兒發現秋天了？學生回答師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個什么樣的季節？學生回答師：你們說得好極了。秋天不僅是個美麗的、豐收的季節，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！教學反思：活動二、和秋天一起玩活動目標：、發現的樂趣。、記錄、表現和交流的初步技能，發展與教師、同學合作交流的能力?；顒訙蕚?(一）學情分析基于學生已有的知識和經驗背景各不相同，加之學生認知基礎、感悟能力較差，只有通過趣味游戲等活動形式吸引學生的注意力，激發學生的探究興趣。我們班的學生對品德與生活課興趣很濃，樂于在活動中展示自己，而《種子的探索》一課正好結合學生這方面的特點，滿足學生的認知需要、體驗需要、探究需要和體驗成功的需要。(二）物質資料準備：（1）秋游時在現代農業蔬菜種植基地親自動手收獲的水果和蔬菜。（2）學生課前收集的有關種子的資料及相關知識。（3）制作種子裝飾畫的相關材料。（4）整理秋游的收獲。：（1）各種常見的水果和蔬菜。（2）有關種子的課件。（3）實物投影儀。（4）百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀?；顒訒r間:，我和學生們一起走進大自然，學生根據自己的興趣愛好組成探究小組，選擇自己的探究主題。學生在自主探究的活動過程中，把自己看到的、收獲到的秋天的果實以調查表的方式記錄下來，或把自己親自動手收獲到的果實帶到課堂中來。活動過程:(一）活動一： 創設情境，激發興趣師：我們曾經去田野里找秋天，在那兒你們看到了什么？有什么收獲？請把你們的豐收成果快快拿出來向同學們作個匯報。（出示學生填寫的表格）學生匯報收獲。：猜一猜。師：你們的收獲可真多呀！老師的收獲也不少（出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）。同學們，你們猜，這里面裝著什么？學生活動教師將學生猜對的果實作為獎品獎勵給本組學生。，揭示課題。師：這些東西里面都藏著“寶貝”呢！你們知道是什么“寶貝”嗎？學生自由地說。教師出示課題：種子的探索。(二）活動二：動手動腦，初識種子。師：請把秋游收獲的果實快快拿出來放進果盤里，在小組內相互介紹一下。學生活動師：你們帶來了這么多的東西，它們都有種子嗎？咱們就去找找吧。在找之前，老師想提幾個小小的要求：(1)每組的同學要一起動腦筋、想辦法；(2)在組內互相說一說你們找的是什么種子，這些種子的形狀、顏色；(3)每一組派一名同學到前面來介紹你們找的種子。學生們用自己喜歡的方法尋找種子，把找到的種子在小組內介紹并認識。教師巡視，幫助。學生們拿著裝有種子的盤子放在實物投影儀上介紹本組同學找到的種子。(三）活動三：觀察、比較，體驗歡樂師：找到了這么多不同的種子，現在，把種子收集在一起進行比較、認識，有什么發現？教師出示課件，播放種子的生長過程。師：假如我們是一顆快樂的種子寶寶，我們會怎樣呢？播放韻律：快樂的種子寶寶。（四）活動四：拓展延伸，回歸生活師（出示用種子制作的圖畫）：你們看，老師就用秋游時候收集的這些種子制作了一些裝飾畫來裝飾我們的教室、我們的家，漂亮嗎？教師放音樂，學生在音樂中開心地制作，教師巡視、指導。(五）“小巧手”作品展示交流會學生們把自己或組內制作的作品進行分組整理，并向全班介紹。學生互評，教師點評，并把它貼在教室內合適的位置。教學反思：活動三、中秋節活動目標：。，發展動手能力和想象能力。，感受中秋節到來時的喜悅氣氛，熱愛祖國的傳統文化?；顒訙蕚洌海ㄒ唬W情分析我班學生從小接受良好的家庭教育，并養成了良好的行為習慣，他們思維活躍，接受能力較強。（二）物質資料準備圖片?；顒舆^程：(一)創設情境，以圖激趣，激發求知欲望師：晚上，天空中都會出現月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。師（把學生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上）：看這些月亮，你發現了什么？學生回答師：今天老師給大家介紹一個跟圓圓的月亮有關的節日，那就是每年農歷的八月十五中秋節。(二)收集資料，開拓視野，增加知識積累師：你知道中秋節的來歷嗎？你是怎么知道的？學生交流師：說得真好，以后我們就應該養成這種主動從多方面搜集資料的好習慣。中秋節到了，人們是怎么慶祝中秋的? 教師出示圖片，補充材料師：中秋節到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時也在慶豐收。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。學生回答師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺灣的人民永遠心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內向同學們介紹一下。播放短片――東西南北中各地過中秋。師：你們是怎么慶中秋的?學生回答音樂聲響起，學生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。(三)動手實踐，團結合作，加深喜愛之情師：中秋節吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？學生回答師：看看上面的圖案是什么樣子的？學生回答師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？學生回答師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設計師，讓你來設計一款新型月餅，你會把它設計成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢？可以小組合作共同來完成。（配樂學生制作）師：誰愿意把你的作品展示給大家看?學生展示師：你想把你的禮物送給誰呢？學生互相贈送禮物。師：讓我們在一片歡聲笑語中結束這堂課吧！教學反思：第四單元：我愛我的家 活動一：我的家活動目標：，愿意與其他同學分享自己的幸福?；顒訙蕚洌?一）學情分析現代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進行情感上的交流，久而久之，關系會逐漸疏遠。所以僅想以本次活動作為一次嘗試，喚醒學生們關愛他人的能力，提醒諸位家長俯下身來，與孩子一同成長。(二）物質資料準備老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。學生：水彩筆、小美術本、白紙?；顒訒r間：2