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100以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)反思[樣例5](編輯修改稿)

2025-10-13 15:54 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】些”、“多得多”，“少得多”來描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系。這一課時初始看來，難度應(yīng)該不大，可是真正上起來去不盡然。讀數(shù)對于孩子來說，比較簡單，應(yīng)該說孩子們有相當(dāng)?shù)闹R基礎(chǔ)，來達到這一教學(xué)目的，可是，讀是讀的很好，把讀出來的數(shù)寫在紙上，卻有很多孩子出錯，比如：53，應(yīng)讀作五十三，孩子們有些寫成五三，有些寫成53，雖然我強調(diào)了要大寫，但是有部分孩子不理解什么是大寫，我告訴他們寫成語文上的大寫的漢字，這樣還是有一小部分孩子沒有很好的讀出來，而且孩子們還容易跟寫數(shù)混了，把讀數(shù)寫成53，寫作寫成五十三，我發(fā)現(xiàn)嗎，單純讓孩子理解大寫或者是小寫似乎不適合他們這個年齡階段。這是開始設(shè)計備課，我沒有預(yù)設(shè)到的。寫數(shù)對于孩子來說很簡單，只要不混淆，一般不會出錯。課后，我反思了一下，覺得這種事情的發(fā)生，可能有以下幾種原因，這也是這節(jié)課中的不足：一是沒有充分預(yù)料到孩子們對于讀數(shù)和寫數(shù)的不理解，這也是由于自己沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行充分了解造成的，學(xué)情分析不夠。二是孩子們對于像一、二等著中數(shù)字，語文上雖然學(xué)習(xí)過，可是數(shù)學(xué)上是第一次接觸，我想，我應(yīng)該對這些數(shù)字進行一次復(fù)習(xí)，讓孩子先來寫一寫這些數(shù)字，再來學(xué)習(xí)讀數(shù)，應(yīng)該會降低失誤。總之，這一節(jié)課就效果來說，只能說是一般，讓我不是很滿意，從這一節(jié)課，我也認識到，課前對孩子們進行學(xué)習(xí)情況的充分了解是非常重要的，以后要特別注意。第三篇：100以內(nèi)數(shù)的讀寫教案《數(shù)豆子》（100以內(nèi)數(shù)的讀寫）教學(xué)設(shè)計低年級教研室水臨東教學(xué)內(nèi)容：北師大版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊第26——27頁內(nèi)容。教材分析：本節(jié)課首先通過估計豆子的數(shù)量引入估計活動，然后通過驗證估計結(jié)果，引入數(shù)的讀寫。活動中應(yīng)鼓勵學(xué)生在計數(shù)器上撥出結(jié)果，幫助學(xué)生理解不同數(shù)位上的數(shù)字表示的實際意義，以加深學(xué)生對數(shù)位的理解，進而結(jié)合計數(shù)器讀、寫出抽象的數(shù)。學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生認識了20以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)生在生活中也積累了一些100以內(nèi)數(shù)的知識，對數(shù)的讀寫有一定的經(jīng)驗。因此，讓學(xué)生進一步體會100以內(nèi)數(shù)的意義是本節(jié)課的重點。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)。，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。，初步發(fā)展數(shù)感。學(xué)習(xí)重難點：重點：學(xué)會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。難點：體會各數(shù)位上數(shù)字的意義。教具學(xué)具：計數(shù)器，課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生

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