20xx年高考作文押題5(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 籃子里。從此，“看客心態”成為中國國民性至關重要的組成部分。但實際上，在圍觀方面，其他國家的民眾并不比中國人矜持多少。請結合上面材料，選準角度，聯系生活實際，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。材料的第一段介紹“圍觀”的現象，從被圍觀者的身份出發，可看出圍觀者的冷漠，由此可立論：①擁抱熱情，拒絕冷漠；②人應樹立正確的是非觀。材料第二段中“無聊”一詞點出了圍觀的原因，由此可立論：③充實生活，遠離“圍觀”；④人生的精彩在于創造有意義的生活，而不是尋找有意思的瞬間。從中國國民性的“看客心態”出發，可有如下立意：⑤提高國民素質，重塑國民形象；⑥做好自己，成就群體。從“在圍觀方面，其他國家的民眾并不比中國人矜持多少”出發，可有如下立意：⑦“圍觀”反映的乃是人類共性，而非某一國所獨有；⑧我們不應妄自菲薄，但也不可放松素質的提高；⑨我們不能因一部分人的做法就給所有人定性，應全面、理智地分析問題。預測十 規則規則，是規定出來供大家共同遵守的制度或章程。規則可以是由書面形式規定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來的不成文規定。而更多的時候，規則是因為得到每個社會公民承認和遵守而存在的。規則，是以一種可持續、可預測的方式運用信息的系統性決策程序。規則是多種多樣的，規則使我們生活的社會更有條理。在這么一個發展迅速，風云多變的現代社會，很多規則都不是一成不變的。但還是有些規則是基本的，如遵紀守法、優勝劣汰、引導競爭、多邊對話、多勞多得等，都是現在社會比較穩定的基礎規則。閱讀下面文字，根據要求作文。中國式過馬路：“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”“紅燈停，綠燈行。”這是世界通行的交通規則。在歐洲國家、美國、澳洲各大城市，紅燈一亮，行人自然在馬路兩旁靜立不動，綠燈一亮，魚貫而過。人們自覺得近乎條件反射。同是亞洲國家，日本東京、韓國首爾的人流量和車流量一點不亞于中國任何城市，但他們各行其道，井然有序，依然沒有人闖紅燈，更不會“湊夠一撮人”結伴去挑釁紅燈。請結合材料和自己的體悟，寫一篇文章。要求：①角度自選，②文體自定（詩歌除外）；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。“規則”為核心：尊重規則，敬畏規則；2.“從眾”與“從則”：遵從規則才是真正的從眾，莫以從眾壞規則； ，維護規則就是呵護生命；，進步請從規則起步（規則與素質、文明），從規則看國民素質，無規矩不成方圓；，由“中國式過馬路”想到的——淡規則意識。時事熱點作文——專家告訴你怎么備考要求考生根據給出的社會熱點事件或話題作文，人們習慣上稱這類作文題為“時事評論類作文”。那么，在備考階段，考生應該做那些準備呢？下面就跟著中教君來聽聽這些建議吧！“兩耳要聞窗外事”對于考生來說，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去。考生們一方面圣賢書要讀，另一方面“家事國事天下事”也要“事事關心”。如何備考才能在時評類作文中拿高分，精華學校語文教師梁德海認為，學生平時就要關注社會熱點，積累素材，如果考生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，就很難應對。某教育機構高考研究中心語文組負責人王乃中分析認為，“命題人很喜歡選擇剛剛發生的事件入題，要求我們隨時隨地關注生活、提煉生活片斷進入作文。”不論何時，積累作文素材總是好的，他建議，考前一個月，一定要“開啟積累作文材料的意識”，廣泛關注社會時事。現在距高考僅剩幾天的備考時間，如果您的孩子、學生還沒來得及關注社會熱點、積累時事材料，現在不妨幫他們搜集一些吧！鍛煉思維能力高考是一個轉折點，一旦踏過高考這道門檻，考生就從青少年變為成年人，將經由大學進入現實社會。對考生來說，認知現實和思考現實問題的能力不可或缺；對于大學選拔人才來說，“理解現實”這一能力遠比“文采飛揚”重要；而對于社會來說，對現實問題的思考和解決能力更是衡量一個人水平的準繩之一。高考作文引入社會熱點，正體現出了命題人對于考生思考現實問題能力的重視，既能給考生更大的發揮空間，也能更好地考察考生的綜合能力。對此，南寧高中高三語文組組長韋紅梅認為，對考生創新思維能力的考察很可能出現在作文里，考生在平時多關注、積累近熱點事件同時，也要加強作文辯證說理能力訓練。廣東廣雅高中高三語文備課組組長張璇也建議，考生在備考中要格外重視“深刻”、“豐富”、“創新”等探究性思維能力的培養。廣東省佛山市南海區南海中學語文科組鄧小滿老師認為，“作文教學同時要注意培養學生的思辯能力，思維的提升才是作文提升的關鍵”。扎實寫作基本功近年來促多高考作文命題都與我們與社會生活熱點緊密相關，考生不會無米下鍋，也無虛構胡編的必要。大的方向講，應該沒有什么問題。可是，由于受到外在形式的沖擊，在考場有限的時間內寫出有深度、有文采的文章還需要扎實的基本功。碰到時事熱點的作文怎么辦？這里有應對技巧如果高考作文題拋出時事新聞和社會熱點，怎么才能輕松應對呢？引述事件，簡明扼要——扣材是第一要點時評類文章，在開端處必先引述新聞事件。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，精辟的名言警句要復述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。引述，一般寫在第一自然段，要求從事件中引出恰當的中心論點。那么從哪些材料中引出中心論點呢? 可以考慮從以下幾個方面：一句話：主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點“只有站得高才能看得遠”。一種現象：如從“逢年過節，大吃大喝，鋪張浪費”可引出論點“成由節儉敗由奢”。一件事情：如從一起嚴重的交通事故可引出論點“車禍猛于虎。生命價更高” 三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當而迅速地引出中心論點。分析原因，透析根源——圍繞材料議論的最佳手法探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關系上把論點與論據聯系起來。具體地說，就是對事例中的行為和結果，沿著“為什么”這條思路，追根究底，使內容逐步深化。具體做法是，為了證明某一論點而舉出典型事例。此類分析法常常用“這是什么原因造成的呢？原來??”引出探究和剖析事理的文字。探因分析法的好處是，一是可以緊緊圍繞材料進行議論，絕不會發生越扯越遠、偏離題意的現象；二是完全符合“不偏離材料的中心”這個高考作文的考點；三是能夠增強了材料作文的思辨性。探源本質，哲思理辨——延伸拓展議論空間當我們在論證某個論點時，應該開動思維，多追問幾個 “為什么”。換句話說，就是要把中心論點作為結論去追溯這個結論產生的條件和原因，或透過現象深入本質，或揭示問題產生的原因，從而形成分論點。運用“追根溯源，探究原因”法切分分論點也是議論文寫作中使用得較多的一種方法。在這一段落中，考生可以引經據典，充分發揮自己的社會知識面，深挖根源，以及社會影響，對材料和觀點進行拓展延伸，使觀點深化。聯系現實，旗幟鮮明——以小見大，廣泛涉獵 聯系現實部分往往在文章的中間或后半部分；也可用于全篇。多數都是在文章的后半部分；還有的僅僅在文章的結尾之前，聯系當前現實情況或自己的實際情況，論證中心觀點，以增強文章的說服力和時代感。聯系現實一般有兩種方式，一是“個例”，二是“泛例”。“個例”即緊扣中心觀點，選擇一個典型的具體事例，較詳細的敘述。須注意的是這種“詳細”，也僅是相對而言的，不能如記敘文般。“泛例”即概括性的社會現象，它舍棄了具體人物、時間、地點等因素。不管是“個例”，還是“泛例”，都必須緊扣文章的中心論點。聯系現實一般分三小步：立、擺、析。立，是確立本層分論點，若無分論點，可直接從擺事實開始；擺，是擺事實；析，是分析現象，使現象與論點粘合上。結合材料聯系現實，議論要時時扣住材料，與材料進行對照，才能更好地做到不偏離材料。提出辦法，解決問題——假設分析法見真功假設分析法，即假設材料中能達到的某種結果的條件不存在，將會出現什么樣的結果。還可以同時與原條件下的結果進行比較，通過比較來論證論點的成立。假設分析法可以多用幾個“試問”“試想”的問句，并且注意多角度闡述材料，緊密聯系中心論點，就可以使分析更加深入更加透徹假設分析法是專門針對材料作文的提出解決辦法而設定的。根據實踐經驗，假設分析法在行文過程中特別受到閱卷者的親睞。歸納總結，發人深省——三言兩語，簡潔有力最后一步，在文章的結尾部分，考生要以簡短的文字寫出一個有力、發人深省的結尾。不能有頭無尾或“龍頭蛇尾”。第三篇：2013高考作文押題一2013高考作文題預測中國夢我的夢未來的夢我的未來不是夢二最不能放下的（填上自己最熟悉的人或事件）談信譽我看中國的發展前景我的信仰無論給材料，還是提供圖畫，就圍繞這個主題寫，沒問題。第四篇：2017高考作文押題2017高考作文押題一、工匠精神國務院總理李克強2016年3月5日作政府工作報告時說，鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。“工匠精神”出現在政府工作報告中，讓人耳目一新，有媒體將其列入“十大新詞”予以解讀。工匠精神，是指工匠對自己的產品精雕細琢，是精益求精、力求完美的精神理念。概括起來，工匠精神就是追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神。這不僅體現了對產品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不斷吸收最前沿的技術，創造出新成果。當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”（投資少、周期短、見效快）帶來的即時利益，當某些企業熱衷于“圈錢、做死某款產品、再出新品、再圈錢”的循環時，堅持“工匠精神”的企業，依靠信念、信仰，讓產品不斷改進、不斷完善，最終，經過高標準要求的歷練之后，得到眾多用戶的肯定。工匠精神落在個人層面，就是一種認真精神、敬業精神。其核心是：不僅僅把工作當作賺錢養家糊口的工具，而是樹立起對職業敬畏、對工作執著、對產品負責的態度，極度注重細節，不斷追求完美和極致，給客戶無可挑剔的體驗。將一絲不茍、精益求精的工匠精神融入每一個環節，做出打動人心的一流產品。與工匠精神相對的，則是“差不多精神”——滿足于90%，差不多就行了，而不追求100%。我國制造業存在大而不強、產品檔次整體不高、自主創新能力較弱等現象，多少與工匠精神稀缺、“差不多精神”蔓延有關。“工匠精神”的精神內涵可以作如下理解：1． 精益求精。注重細節，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產品，把99%%。2． 嚴謹，一絲不茍。不投機取巧，確保每個部件的質量，對產品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交貨。3． 耐心，專注，堅持。真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都在不斷完善。4． 專業，敬業。工匠精神的目標是打造本行業最優質的產品，其他同行無法匹敵的卓越產品。5． 淡泊名利。用心做一件事情，這種行為來自內心的熱愛，源于靈魂的本真，不圖名不為利，只是單純地想把一件事情做到極致。培育工匠精神，最重要的因素是什么？首先是社會形成風氣，其次依次是：制度進行保障、政府大力倡導、企業形成規范、職校加強教育、媒體加大宣傳。二、傳 承傳承，是“傳遞，承接”的意思。一般指承接好的方面，如傳承優秀的物質、文化遺產，傳承優良傳統等。傳承和繼承是有區別的，傳承除了含有“繼承”的意思之外，更強調“傳遞”，是先傳再承。因此，傳承的對象一般具有時間久遠的特點。泱泱中華，上下五千年，我們曾經創造過輝煌的物質文明和精神文明；改革開放三十多年來，我們再次創造了豐厚的物質財富，但同時我們的文化也受到了世界文化的影響，如何在傳承本民族文化的基礎上發展本民族文化，接受外來文化，是處于當今世界一體化中的中國人應