20xx年中央機關公開遴選公務員筆試試題c卷(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 主生活會和組織生活會。請你按照匯報材料的格式，撰寫匯報材料中的基本情況和主要成效兩部分，1OOO字以內：參考答案與詳解一、案例分析一【參考答案】 問題1：舉辦全省農村科技培訓班方案要點：第一，擬定培訓計劃，明確培訓內容、參訓人員的組織方式和交通、食宿、培訓時間地點等，向處長、主任匯報，取得批準。第二，與省科技廳相關處室就培訓內容、方式、主講專家等事項進行協調，達成一致。第三，向各縣（市）發出通知，要求各推薦23名農村科技推廣工作骨干，按時參加培訓。第四，落實本處人員分工，分組做好會務工作，落實場地、設備、材料與服務，保證培訓班順利舉辦。第五，做好培訓總結工作，將文字、圖片、音像資料存檔，向領導匯報。問題2：中國青少年基金會調研“希望食堂”活動接待要點：第一，電話與B縣扶貧部門溝通，傳達調研通知，提出迎接調研工作要求，確定調研對象單位，并爭取縣委、縣政府主管領導重視，帶隊接待。第二，根據調研內容和擬調研的試點單位數量、距離等，合理確定3天的行程，并建議分管副主任和處長帶隊陪同。第三，與中國青少年基金會溝通確認，了解3茗調研人員職務、經歷、性格特點和個人愛好等，度身定制接待方案，按制度規定安排食宿地點和標準。第四，督促各接受調研的試點單位準備匯報材料和檔案資料，重點梳理需要中國青少年基金會支持解決的困難，進行現場檢查，確保接待準備工作到位。問題3：關于委托C市扶貧辦承辦全省扶貧項目經驗交流會的通知 C市扶貧辦：為總結全省各地重點扶貧項目經驗，推動扶貧工作深入開展，經7月6日省扶貧辦辦公會議研究決定，擬于7月12日在你市召開金省扶貧項目經驗交流會。參會人員包括：各縣市分管副縣市長、扶貧辦主任，省扶貧辦、省財政廳、科技廳等部門相關負責同志。請根據本次會議目的，結合你市實際，認真做好會議承辦工作。省扶貧辦綜合處聯系人：聯系電話：電子郵箱：省扶貧辦 年月日 問題4：對記者來信的回復要點：第一，感謝記者同志對貧困群眾的關愛、對我省扶貧工作的支持和建議。根據記者建議和我省實際，擬采取以下措施，加強對貧困群眾的幫扶：第二，建立貧困人員分類登記制度，對貧困群眾的困難情況和扶助需求進行分類識別、按需登記，做好針對性幫扶，滿足群眾不同類型的扶助需要，促進殘有所扶、老有所養、學有所教、病有所醫。第三，探索扶貧信息公開機制和社會化扶貧新思路。扶貧部門將整理好的貧困人員名單和需求等信息，定期在網絡、報紙、電視等媒體公布，發動社會開展幫扶，促進幫扶單位和個人與貧困群眾對接。在此基礎上，建立常態化、長效化的信息公開機制和社會扶貧工作機制，確保信息透明和扶貧有效。問題5: E市成功經驗如下：第一，通過設立短信專號、向群眾發送短信和利用網絡平臺進行慈善、扶貧信息公開，有利于接受公眾監督、使慈善和扶貧項目在陽光下規范運行，增強公信力，贏得社會各界的廣泛支持。第二，我省應大力推廣E市陽光慈善、陽光扶貧理念，普遍建立依托短信、網絡等平臺的慈善、扶貧信息公開機制，多渠道公開相關信息，為公眾監督和參與慈善、扶貧事業創造奈件。第三，在公開、透明的前提下推進慈善、扶貧工作的精確化、高效化，加強信息核實，及時登記捐款及用途，實現精準識別、精確幫扶、精細管理，全面提升工作水平。問題6：規范引導“扶貧日”活動的工作思路與步驟：第一，召開電視電話會議，邀請領導講話，統一思想。將落實中央“力戒形式主義、官僚主義等四風”的精神同開展“扶貧日”活動結合起來，端正各地各部門和各級領導干部的認識，引導各地重在扶貧實效，杜絕形式主義。第二，出臺規范意見。由省扶貧辦發文禁止各地各部門設定捐款任務，攤派捐款份額，鼓勵各地深入實際、深入基層，以實物捐助、扶貧慰問等多種形式為群眾解決實際困難，促進“扶貧日”活動落地，貼近群眾實際，密切干群關系，取得扶貧實效。第三，公開監督電話。受理干部群眾的意見反映，對“扶貧日”活動中華而不實、強制捐款、“勞民傷財”的偏差行為進行糾正和處理。二、案例分析二【參考答案】問題1：A市購買城市環衛服務主要面臨三方面困境：第一，行業發展層次低，市場準入門檻無法提高，環衛服務質量和標準低。政府由于成本原因選擇規模小、信譽差的企業，其所提供的服務質量、規模化經營能力和科學管理方法都無法達到政府的需求。第二，企業和政府雙向違約風險c一方面，小企業自律性差，合約履行中道德風險頻發；另一方面，衛生工作突擊達標等活動較多，政府限于資金條件難以支付企業要求追加的工人加班費等后續費用。第三，長短期合同選擇兩難。政府傾向于選擇短期合同，但企業服務質量難以保證；簽訂長期合同，政府又擔心公共利益無法保障。問題2: 按照十八屆三中全會精神，加強地方政府的公共服務職能是政府職能轉變的重要方向，推進政府向社會力量購買公共服務則是實現這一轉變的必要途徑。從A市購買環衛服務的實踐來看，購買服務的方式尚未完全實現市場化，服務的購買和供給雙方未能完全按照市場規則和法治原則辦事，提供服務的主體不具備良好條件和資質，這是導致服務質量不盡如人意的主要原因。要通過購買服務實現政府職能轉變、公共服務水平提升，A市及我國各地方政府可從以下幾方面努力：一是正確定位政府職能，加強對購買服務的規劃和制度、標準建設，在控制成本的基礎上，加強對服務質量的監管，確保服務質量滿足需求；二是充分引入市場競爭機制，接通行規則和標準開展招標，以合同、委托等方式向具備條件、信譽良好的社會組織，機構和企業等購買服務，在公平競爭的基礎上，使規模大、實力強、信譽好的大企業能夠脫穎而出，保障服務質量，提高服務水平；三是增強契約意識，有效管控風險，政府要帶頭依法辦事、按市場規則辦事，雙方共同履行合約，對違法違約行為通過法律手段進行防范和懲治。三、案例分析三【參考例文】廳關于本系統2013年下半年黨的群眾路線教育實踐活動開展情況的匯報省群教辦：按照中央要求和省委的部署，我廳全系統于201 3年7月全面開展了黨的群眾路線教育實踐活動，所屬三個市局按照中央、省委的工作要求和本級實施方案，認真開展群眾路線教育實踐活動，現將我廳201 3年下半年活動開展情況匯報如下：一、基本做法省委發出動員部署后，廳機關和三個市局及時行動起來，結合本系統、本地實際，制定黨的群眾路線教育實踐活動實施方案，對活動內容、形式、方法步驟、監督整改措施等進行全面部署和落實。基本做法如下：一是通過政治學習樹立宗旨意識。三個市局普遍舉行多種形式的理論政治學習，重點學習總書記系列重要講話，并組織座談，開展廉政教育，結合自身實際，迸一步牢固執政為民、廉潔執政的宗旨意識。一是多渠道地征求、梳理開展教育活動的意見。通過召開社舍有關機構和個人座談會、發放征求意見表、公布征集意見信箱，以及各局領導班子深入基層、深入聯系單位和企業等形式，廣泛聽取意見。三是查擺四風問題。各局教育實踐活動領導小組建立督促整改落實的檢查機制，建立檢查組，多種形式明查暗訪，檢查各部門是否存在“小金庫”、不合理“三公”消費問題，對發現的違規問題及時糾正，對違規的個人進行嚴肅處理o 四是互相檢查、討論，上下級談心。三個市局采取個別談話、集體座談等多種方式，有組織地開展談心交心活動。談話敞開心扉、以誠相見。引導各級黨員干部出于公心和同志間的關愛，以言者無罪、聞者足戒的思想和態度，充分討論、形成共識。五是各局召開多次民主生活會、組織生活會，領導班子成員帶頭，開誠布公地開展批評與自我批評，深刻交心，查找靈魂深處的私念和“四風”問題，梳理了百余條問題，并逐條明確了整改措施，責任落實到人。二、主要成效2013年下半年以來我廳系統的教育實踐活動，由于堅持領導帶頭，注重開門納諫和整改落實，取得了實際成效。主要體現在：首先，政治責任感和宗旨意識明顯增強。廣大干部增強了愛本職、精本職、為黨和人民事業奮斗的理想信念和政治責任感，堅定了關心群眾、愛護群眾、服務群眾的信念。其次，干部作風明顯改進。干部奢、懶、教的現象少了，“四風”得到有效遏制，廣大干部集中精力于干實事上，工作中出實招、用實策、求實效的多了。最后，干群關系明顯改善。不少群眾反映老八路的作風回來了，干部和政府形象提升，群眾的信任度增加，為下步工作的開展奠定了良好基礎。第三篇：2014年中央機關遴選公務員筆試試題（定稿）2014年中央機關公開遴選公務員筆試試題C卷（主任科員類）（時間：180分鐘分數：100分）一、根據材料，回答以下問題。（40分）。（5分）。（15分）。（20分）二、根據材料，回答以下問題。（60分）材料是關于建設學習型黨組織的。A市各部門在建設學習型黨組織活動中的主要經驗。對推進A市學習型黨組織建設的深度和廣度提出建議和措施。作為聯絡員，根據列出的措施寫出林業局學習型黨組織建設活動簡報。（二）試題分析下面重點分析一下主任科員職位的試題：2010年中央機關遴選主任科員職位筆試試題共3道案例分析題，第一題主要考查內容為公務員實務，主要考查考生領導、組織管理、應急應變、人際處理等能力，第二、三題均為公文，考查考生公文寫作與處理能力。2011年中央機關遴選主任科員職位筆試試題共2道案例分析題，第一題考查內容為公務員實務，給出5件事，讓考生按照輕重緩急排序，第二題為社會現象類的綜合分析，結合控制CPI這一時政熱點進行命題。以上兩年試題的命制均以中央機關的工作情景為背景，到2014年，中央機關遴選筆試試題的命制開始出現了新的特點，不但材料背景以基層工作為主，而且題量有所增加。雖然仍然維持2道案例分析題的情況，但是每道案例分析下面提問數量增加，每題均有3個小問題。其中，第一題的考查內容為公務員實務，將重點放在對考生綜合分析能力的測評上，第二題是時政熱點類試題，考查考生的綜合分析能力和公文寫作能力。另外，正處級、副處級遴選筆試試題，也是結合有關基層工作經歷，堅持人崗匹配，以領導實務、公文寫作與處理、案例分析、策論寫作等為主要命題內容，重點測查考生的政策理論水平、分析解決實際問題能力、文字表達能力。參考答案與詳解一、根據材料回答問題第1問：教師輪崗制度是以提高質量為目標，以促進公平為重點，以改革創新為動力，通過對義務教育階段一定區域內的一定教師比例進行合理流動，促進教育資源均等化和教育優質均衡發展。這一制度的實施受到了社會各界的廣泛認同和支持。這一舉措對于推進教育體制機制創新，統籌城鄉、區域間的教育協調發展，促進教育公平，實現教師資源合理配置，提高師資隊伍的整體素質，全面推進素質教育，努力辦好人民滿意的教育均具有重要的現實意義。第2問：教師輪崗制度是一項新政，具有一定的積極意義。然而,在推行過程中各地都存在著諸多問題，困難也較多，主要表現在以下幾個方面：第一，各基層教育行政部門工作人員和教師對教師輪崗制的認識存在偏差。第二，缺乏必要的制度保證和整體的運作措施，現實操作難度較大，給輪崗制度的推行與實施帶來了困難。第三，強調行政命令，且輪崗教師待遇未給予滿意解決，挫傷教師積極性。目前教師輪崗制度實行行政命令強行執行，有的地方甚至采取簡單的“一刀切”式的輪崗方法，與之相關連的輪崗教師的福利待遇等問題沒有相應配套的法律制度予以保障，在一定程度上挫傷了教師的積極性。第四，監督機制缺位，一方面導致權錢交易、拉關系、走后門；另一方面將那些沒關系的“弱勢”教師強行“輪崗”，也沒有公平、公正可言。第五，一些學校教學質量下降，教師崗位受到沖擊。教師是教育質量的關鍵。這種全員性、常態化的輪崗影響了正常的教學秩序，使一些學校教學質量下降。第3問：首先，要出臺與教師輪換崗制度相配套的政策措施。盡快制定出與教師輪換崗制相配套的完備的政策措施和具有可操作性的實施細則，為教師輪換崗制的順利實施提供保證。其次，堅持公平公正原則，運作要公開透明。教師輪崗制一定要做到公開、公正、公平，操作程序要公開透明，避免暗箱操作。地方政府和教育主管部門以及學校領導層要自覺接受社會、媒體和群眾的監督，確保輪崗制度的公平與公正。再次，建立利益公平機制和補償機制，促進教師利益公平。教師是學校的第一資源，要充分發揮教師在輪崗制度中的主體作用，尊重教師的自主權、選擇權，要充分體現自愿的原則，利用激勵機制和獎勵機制，以及競爭機制激發教師的積極性、主動性和創造性，切實解決好輪崗教師的工作生活中的困難和福利待遇等問題，以解后顧之憂。最后，提高教育質量，優化教師隊伍。建立完善的教師交流制度，多方吸取不同的教育理念和經驗，促進教師隊伍資源合理配置，優化師資隊伍結構，提高師資隊伍的整體素質，推進義務教育質量全面提升，全面推進素質教育，進一步推進教育均衡，率先實現教育現代化。二、根據材料回答問題第1問：第一，把學習與發展目標、與本職工作、與日常管理結合起來。有針對性開展課題式學習、調研式學習和主題實踐活動，把學習中獲取的各類知識運用到工作實踐領域，轉化為工作創新的思路、措施和成果，使學習在實際工作中得到升華。第二，建立學習長效機制，建立黨員自學制度。建立學習考核機制，每月對各單位的主要領導、分管領導抓教育情況進行考核，并與薪酬和評先樹優掛鉤。第三，以學風引領作風，以學習促進工作。以創建學習型黨組織為切入點和著力點，不斷提高干部理論水平、提高服務民生的本領。第四，整體推進，上下互動、左右聯動。一是抓班子促全局。二是抓機關促基層。三是樹立了一大批學習典型，發揮好典型的示范引帶作用。第2問：第一，堅持用科學理論武裝頭腦，提高理論水平。建設學習型黨組織要按照科學理論武裝的要求，不斷提高黨員干部的馬克思主義理論水平。第二，堅持自覺學習、終身學習、全員學習。建設學習型黨組織，要引導黨組織干部自覺學習、終身學習、全員學習，把學習貫穿于黨組織自身建設和各項工作的全過程，不斷提升黨組織干部的能力素質，不斷提高黨組織工作科學化水平。第三，堅持從實際出發，自覺按規律辦事。建設學習型黨組織要按照善于把握規律的要求，在向歷史學習、向實踐學習、向群眾學習中不斷升華規律性認識，推動各級黨組織