教學樓建筑電氣畢業設計論文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 可靠、方便、快捷； 5） 價格比高。 （ 2） 燈具選擇 照明燈具是包括光源在內的所有照明附件所組成的裝置，燈具的主要功能是合理分配光源輻射的光通量，滿足環境和作業的配光要求，并且不產生眩光和嚴重的光幕反射。選燈具時，除考慮環境光分布和限制眩目的要求外，還應考慮燈具的效率，選擇高光效燈具。 照明燈具按其向上、下兩個半球空間發出的光通量的比例來分類，有直接型燈具、半直接型燈具、漫射（直接 間接）型 燈具、半間接型燈具、間接性燈具等。其中，直接型燈具又可以分為特窄照型、窄照型、中照型、光照型、特廣照型。 選燈具時，在滿足眩光限制和配光要求下，應優先選用配光合理、效率高的燈具，同時，應根據環境條件和使用特點，合理地選定燈具的光強分布、效率、遮光角、類型、造型尺度以及燈的表觀顏色等。應盡量選用反射罩效率高的燈具。室內開啟式燈具的效率不宜低于 70%，帶有包合式燈罩的燈具效率不宜低于 55%，帶格柵燈具的效率不宜低于 50%。 在各類燈具中，熒光燈主要用于室內照明，汞燈和鈉燈用于室外照明，也可將二者裝山西大學工程學院畢業設計 4 在一起作混光照 明，這樣做光效高、耗電少、光色逼真、協調、視覺舒適。 照明計算 照明質量 （ 1） 平均照度 評價照明的最重要的指標就是照度，我們一般所說的照度值均為作業面或參考平面上的維持平均照度值。根據《建筑照明設計標準》（ GB500342020）的建筑照明設計標準房間的 照度要求值 見表 31 所示 ； 表 31 民用建筑照度標準 (2) 反射比 當環境各表面的亮度比較均勻 ,眼睛功能才會達到最舒適和最有效率 ,故希望室內各表面亮度保持一定比例。為了獲得比較均勻亮度比，必須使室內各表面具有 適當的反射比。反射 值如表 32所示 。 表 32 工作房間表面反射比 表面名稱 反射比 取值 頂棚 ～ 墻面 ～ 地面 ～ (3) 色溫 不同光源的相關色溫不同，它給人們不同的冷暖感覺，合理的色溫會使人感覺愉悅舒適 。光源顏色的分類見表 33 所示。 表 33 光源的顏色分類 光源顏色分類 相關色溫 (K) 顏色特征 適用場所示例 I 3300 暖 居室、餐廳、宴會廳、多功能廳、酒吧、咖 啡廳、重點陳列廳 Ⅱ 3300～ 5300 中 間 教室、辦公室、會議室、閱覽室、營業廳、 一般休息廳、普通餐廳、洗衣房 Ⅲ 5300 冷 設計室、計算機房、高照度場所 房間或場所 參考平面及其高度 照度標準值 (lx) 顯色指數（ Ra） 眩光值（ UGR） 多媒體教室 水平面 300 80 19 控制室 水平面 300 80 22 一般閱覽室 水平面 300 80 19 大廳 地面 200 80 — 配電室 地面 200 60 — 一般展廳 地面 200 80 22 電梯廳 地面 100 80 22 門廳 地面 100 — 60 衛生間 地面 75 60 — 樓梯 地面 30 60 — 山西大學工程學院畢業設計 5 （ 4）照度的穩定性 照度變化引起照明的忽明忽暗，不但會分散人們的注意力，給工作和學習帶來不便，而且會導致視覺疲勞，尤其是 5~10 次／秒到 1 次 /分的周期性嚴重波動，對眼睛極為有害。因此，照度的穩定性應予以保證。 （ 5）限制眩光 眩光是由于光源的高亮度，或有強烈的亮度對比，對人眼產生刺激作用。限制眩光是限制光源的亮度，降低燈具表面的亮度，正確選擇燈具，合理布置，并選擇適當的懸掛高度 。 （ 6）照明功率密度 (LPD) 即單位面積的照明安裝功率 ,它是從宏觀上規定的評價照 明節能的一項指標，是最大允許限值。設計中應從節約能源、保護環境的大局出發，采取措施選用高效光源等照明器材，優化設計方案，力求實際 LPD 值低于或遠低于規定的 LPD 值，為節能做出實際貢獻。 本工程普通教室主要采用 T8 系列直管熒光燈作為主要光源并配電感鎮流器，或專用電子鎮流器，鎮流器功率因數為 以上，當使用電感式鎮流器時，其能耗應符合現行國家標準《管形熒光燈鎮流器能效限定值和節能評價值》 的規定，懸掛安裝。階梯教室選用嵌入式 格柵熒光燈。所有教室均安裝黑板燈，距離黑板 處懸掛安裝。門廳、走廊主要采用吸頂燈， 吸頂燈具配備有防塵墊圈，密封性能好，能避免小飛蟲進入燈罩，適用于走廊風塵和蚊蟲較多的地方。 衛生間空氣潮濕，宜采用防水防塵燈。照度標準按照現行國家標準《建筑照明設計標準》（ GB500342020）執行。照明、插座分別由不同支路供電，除了注明外，照明導線采用 導線穿 PC 管敷設；各層照明配電箱均為嵌墻安裝，底邊距地 。照明開關除注明外，均為 250V/10A，暗裝，開關底邊距地 ，距門框 。 照度的計算方法 （ 1） 利用系數法 利用系數是表征照明光源的光源利用程度的一個參數，用投射到工作面上的光通量與全部光源發出的總光通量之比來表示，利用系數法適用于照明器均勻布置的一般照明的照度計算。 sfU ΦΦ? （ 31） 式中 ： U —— 利用系數； fΦ ——由每個燈具發出的最后落到工作面上的光通量，單位是 lm； sΦ ——每個燈具中光源額定總光通量，單位為 lm。 室內平均照度的計算公式如下： UKEavAN ?? （ 32） 式中 ： Eav——工作面平均照度，單位為 lx； N——燈具數； A——工作面面積，單位為 m2； Φ——每個燈具的光通量，單位為 lm； K——維護系數，一般 取 。 （ 2） 單位容 量法 實際照明設計中， 也經常 常采用 ―單位容量法 ‖對照明燈具進行估算。 NpAN P? （ 33） 山西大學工程學院畢業設計 6 式中 ： p——光源比功率， w/ m2； A——房間面積 ； NP ——每個燈具的額定功率，單位 w。 本工程的照明設計采用利用系數法和單位容量法進行照度計算，求取照明器數量。 照度計算實例 例 1：雙班（ 12）教室的照度計算 房間的長度 l=， 寬度 w=，層 高為 的矩形規則 房間 。 室內采用 懸掛 的方式來安裝燈具， 燈具安裝 高度為 3m，工作面高度為 。 燈 管 選用 飛利浦的 T8 標準直管熒光燈 ，維護系數取 。 教室平均照度要求值為 300lx。 燈具的主要參數如下： 管 長 L=1200mm， 直徑： 25mm，光源選擇 236W，色溫 3300k ，光通量： 5700lm 室形指數 RI=)( wlh lw?=()= 式中： h —— 燈具距工作面的計算高度 （ 1） 確定室空間比 RCR、頂棚空間比 CCR 和地板空間比 FCR ???????R C RhhF C RR C RhhCCRlwwlhR C Rrcfcrcccrc （ 2）根據《照明設計手冊》查利用系數表，得 RCR= ， U= （ 3）由式（ 32）計算所求燈具數： ??? UKEav AN 燈具數為整數，取 12 盞。 （ 4）反算平均照度值進行驗算： 96??? AUKNE a v lx 允許偏差在 10%以內。符合照度要求。 （ 5） 節能驗算： 計算該教室 的功率 密度為： 2/ 12)972(L P D mWA P ?? ???? ? 查《建筑照明設計標準》表 得知 教室 的照明功率密度的現行值為2/11 mW ，大于計算的實際值，滿足節能要求。 以此為例，進行各教室、衛生間的照度計算，計算結果見表34。由于一層與二層及以上教室規格基本相同，所以二樓的照明設計根據一層所得到的計算數據來進行設計、安裝。 圖 31 一層雙班（ 13）教室的照明平面圖 山西大學工程學院畢業設計 7 表 34 照明計算表 序號 房間名稱 房間長(米 ) 房間寬(米 ) 燈具數 單燈光源數 光源功率 光通量 利用系數 維護系數 要求照度值 計算照度值 功率密度規范值 功率密度計算值 1 單班（ 11） 9 2 36 2850 300 11 2 雙班(12) 12 2 36 2850 300 11 3 雙班(13) 12 2 36 2850 300 11 4 雙班(14) 12 2 36 2850 300 11 5 單班(15) 9 2 36 2850