20xx年世界地球日措施與20xx年世界地球日活動匯編(編輯修改稿)

2025-10-13 16:55 本頁面

　

【文章內容簡介】暢，從而水質變壞……土壤污染：飄散的包裝袋造成嚴重白色污染；拋棄的繡品邊角料造成新的彩色污染；焚燒的化纖品殘渣使土壤板結僵硬等……諸如此類的繡品垃圾污染直接危害著本地人們的健康生活，同時也制約著經濟的持續發展。因此，喚起本地區人民的環保意識，加強環境教育已迫在眉睫。二、課題的理論依據與研究意義：開展環保教育是貫徹黨和國家教育方針的需要。我國的教育方針明確指出：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”我們培養的是跨世紀的為社會主義現代化服務的專們人才，特別是面廣量大的三星本地人才，他們當中大多數的學生將來在三星這塊土地上生息、發展。這些人才必須符合鄧小平同志的“三個面向”的要求：把我們的接班人培養成具有現代意識的人，而環保意識是現代意識的重要組成部分。因此環保教育是培養本地合格人才的需要，是貫徹黨和國家教育方針的需要。環境教育是素質教育的必然要求。《全國環境宣傳行動綱要》中提到：“要根據大、中、小不同特點開展環境教育，使環境教育成為素質教育的一部分。”環境教育過程特別注重向學生進行社會責任感教育，關心他人利益教育，全社會協作治理污染的協作精神教育，關注自然，保護自然，熱愛自然的教育，這些教育恰恰是對學生進行思想品德教育的好教材。在進行環保教育過程中還可以向學生進行環保知識、自然科學知識教育，培養學生的觀察能力、科學探究能力、思考能力、解決問題的能力，以及科學態度等。因此．環境教育是進行素質教育的有效載體，開展環境教育是素質教育的必然要求。環境教育與科學探究相輔相成，相互促進。小學科學課中，存在許多可用來幫助學生形成環境意識或環保意識的

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