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講文明樹新風(fēng)爭做文明市民(編輯修改稿)

2025-10-13 18:24 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】干部設(shè)想好班會課時課室的布臵情況,找好與班會相關(guān)的資料。準備《升國旗》視頻。【班會流程】班主任宣布上課主持人宣布班會開始,引入主題展示幻燈片學(xué)生列舉日常生活中不文明的行為障礙游戲:5個小組,每組二人,依次進行。其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演啞巴,“啞巴”作為拐杖扶“盲人”在教室內(nèi)按指定路線行走,兩人均不準出聲,班上其他同學(xué)將不動聲色地在他們行進的過程中設(shè)臵障礙,“啞巴”用身體語言引導(dǎo)“盲人”通過障礙。可用加德育分等措施予以獎勵)啞巴、盲人的扮演者談感觸(著重在通過障礙的過程中的心理和達到目的地時的心情)。“文明人”測試,總結(jié)出中學(xué)生“十個”文明形象,及我們的做法。請學(xué)校工會主席茍錫海講話班主任總結(jié)視頻片段《升國旗》1全班同學(xué)簽名“講文明、樹新風(fēng)、爭做文明中學(xué)生”的承諾書1主持人宣布班會結(jié)束【具體過程】主持人開場白: A（孫慧婕）:老師,同學(xué)們,大家下午好!今天我班在這里開展主題班會,希望大家相互配合,積極發(fā)言。下面班會正式開始。今天班會的主題是——講文明〃知禮儀〃做文明學(xué)生。B（劉圣楠）:華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至今日,我們在衡量一個人的氣質(zhì),德行的時候,仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。A（孫慧婕）:但是我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為? 請小組討論并列舉這些不文明的行為,然后小組競答,并記錄積分。(同學(xué)們各抒己見,自由發(fā)言——同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重,扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶,更不文明的是走著,吃著,吐著,扔著,特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西,邊走邊吃邊扔邊吐,有的同學(xué)上課吃瓜子,好吃到了極點,還有的同學(xué)隨地吐痰,破壞公共財物,還有一些欺負弱者或弱勢群體的, 甚至亂起綽號,以別人的殘疾來取笑,有的人給教師或班主任起綽號等。)A（孫慧婕）:看來我們的同學(xué)都有意識到生活中我們所存在的不良行為,這些行為若不及時改正將會給我們的生活,學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。B（劉圣楠）b:是的,講文明講禮儀,不僅是要遵守各項規(guī)章制度,言行舉止得體,還應(yīng)該會為別人著想,學(xué)會換位思考,為他人提供方便,給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲,體會一下非正常人的生活。A（孫慧婕）:……。游戲結(jié)束,請參加游戲的同學(xué)談?wù)劯杏|。“文明人”自測:你是一個文明的人嗎?主持人B（劉圣楠）:同學(xué)們,你們都是文明人嗎?自測完后,你發(fā)覺了什么? 反思:自己存在哪些不良的行為習(xí)慣?會給自己和他人帶來什么不良的后果?小組討論、發(fā)言,小組長作記錄。討論:成為一名文明學(xué)生,我們應(yīng)該是怎么做? 學(xué)生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。A（孫慧婕）b:我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言,可是,老師們又是怎么看的呢?下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧!主持人邀請老師參與討論。B（劉圣楠）:謝謝老師和同學(xué)的的發(fā)言,我想通過大家的討論發(fā)言,同學(xué)們都有了一定的啟示。你們知道嗎?國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點的 “三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),樹立中學(xué)生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢?請看大屏幕: ①升降國旗,奏唱國歌時肅立行禮②與人相處,語言文明,友善寬容,明禮誠信③公共場合,輕聲交談,舉止文雅,著裝得體④孝敬父母,尊敬師長,樂于助人⑤乘車購物,不擁不擠,座位讓給有困難的人⑥行車走路,遵守交通規(guī)則⑦保護環(huán)境,垃圾廢物不亂扔,綠地草坪不踐踏⑧愛護公用設(shè)施,節(jié)約公用資源,遵守公共秩序⑨社會交往熱情、友好、大方⑩情趣健康,遠離不利于身心健康的場所。(一起朗讀)A（孫慧婕）:

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