讀區(qū)域活動案例書有感(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 詞和話，就更棒了。在區(qū)域活動中，老師在講述“我們今天的活動有“搭建區(qū)、娃娃家、操作區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等”，這時班里的調(diào)皮鬼興奮高聲喊起來：“我要上搭建區(qū)！我要上搭建區(qū)！”搭建區(qū)里新投放了一些材料，在前幾次分配游戲時一直都沒有安排到他，這一次一聽到老師說到搭建區(qū)，王凱威就立即叫了起來。老師的話被王凱威的喊聲打斷，臉上平靜的表情轉(zhuǎn)為微怒。老師朝王凱威看過去，發(fā)現(xiàn)王凱威的目光并不在老師這邊，而是盯著角落里的搭建區(qū)。老師便提高了音量對王凱威說：“王凱威，你今天又大聲吆喝，不用上搭建區(qū)玩了。”王凱威聽了老師的話吃了一驚，快速轉(zhuǎn)過頭來，瞪大眼睛，大聲問道：“為什么？”老師聽了王凱威的話，顯然也有些吃驚，進(jìn)而，表情中的怒氣有所加重，語氣更加重。“你說為什么？你還會問老師為什么！”王凱威的眼睛盯著教師看了一會兒，忽然間好像意識到了什么似的低下了頭。老師接著分配活動，王凱威顯示出緊張、焦慮的神情，抬起頭偷偷瞥了一下老師，不再說話。區(qū)域活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的游戲區(qū)域，我發(fā)現(xiàn)益智區(qū)一個人也沒有。我說：“益智區(qū)誰愿意去玩啊？”也許是幼兒光顧著在玩游戲沒有聽見吧，于是我耐心地提高了嗓門：“今天誰愿意去玩迷宮、棋子和拼圖啊？”這時，宋佳凱抬頭看了我一會兒，舉手說：“我去吧。”后來有幾個幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要去益智區(qū)玩。益智區(qū)的游戲開始了，開始幾名幼兒都在玩，可是一會兒游戲就結(jié)束了。見此情況我就給她們幾個人重新分配了角色，在我的輔導(dǎo)下，游戲總算又順利的開展起來了。在區(qū)域活動進(jìn)行到一半的時候，我發(fā)現(xiàn)益智區(qū)里又亂成一團(tuán)，跑過去一看，玩棋子的在堆高，拼圖的正在玩撒雪花的游戲呢，看到我來了又趕緊玩起來了，嘴里卻不停的說一點都不好玩。蘇果超市今天開張啦，部分商品低價出售，客人們紛紛走進(jìn)了蘇果超市購物，一下子超市里擠滿了人，為了購買到便宜的商品，在游戲的一開始便出現(xiàn)了“搶購”的現(xiàn)象，這時熙熙和涵涵為了搶購一罐薯片爭吵了起來，兩人抓著薯片罐誰也不肯松手，爭得面紅耳赤；旁邊的琳琳由于一次性購買的物品過多，在擁擠的過程中東西掉了一地。頓時整個超市像炸開了的鍋子一樣亂糟糟的。見到此情此景我立即以商店服務(wù)員的身份介入游戲，建議顧客們要根據(jù)自己的需要購買商品，不要為了搶購而爭搶，另外要妥善保管好自己的物品。超市這才恢復(fù)了平靜。一次偶然的機(jī)會，我看到班里的幾位女孩子，用幾把小椅子在班里的半圓里玩起了幼兒園的游戲；第二天她們又在半圓里玩起了小公主的游戲；她們雖然沒有那么逼真的玩具，但是她們有豐富的想象力，而且在游戲時沒有口舌之爭，反而都是在問題出現(xiàn)分歧以后，能一起商量著玩。這讓我想起了我們小的時候，記得我們小的時候玩過家家沒有桌子就用磚頭代替，沒有灶臺就用石頭搭，沒有筷子、碗就用手假裝端著，但那時幾個小伙伴一樣玩的很開心。回來之后我就在想，難道在幼兒園的角色游戲中就一定要有固定的區(qū)域、固定的游戲內(nèi)容嗎？于是在與孩子們商量后，我們撤掉了角色區(qū)中的所有材料，開設(shè)了新區(qū)，孩子們?nèi)∶小蹲杂蓞^(qū)》。意思是沒有固定的游戲玩法，所有游戲的內(nèi)容完全由孩子們自己計劃。剛開始玩時，孩子們的游戲內(nèi)容都是進(jìn)了區(qū)之后現(xiàn)商量。有一次，幾個女孩子商量好以后開始了游戲，可是玩著玩著，劉蕾說：“唉！咱們應(yīng)該準(zhǔn)備一個娃娃！”甄紫薇想了想說：“明天我?guī)尥迊碓蹅冊偻妫俊闭缱限迸d奮的說：“那我?guī)准尥薮┑囊路俊蹦敲船F(xiàn)在沒有娃娃怎么辦呢？我看到劉蕾雙臂彎曲做了一個抱娃娃的動作在那里哄著娃娃睡覺；為為用一把椅子當(dāng)灶臺假裝的在上面做飯；甄紫薇假裝的當(dāng)爸爸下班回家??，區(qū)域活動結(jié)束后，在玩過渡環(huán)節(jié)時我看到她們幾個在興奮的向其他小朋友介紹著她們今天玩的情況：“今天特好玩！我是媽媽，她是爸爸，沒有孩子我就假裝抱著一個，我們打算明天帶點東西來”“那明天我也想和你們一起玩。”劉蕾她們幾個孩子說的其他孩子也有了進(jìn)自由區(qū)的欲望。今天董澤康、崔謙、付士奇、孫明浩幾個男孩子在喝水的時候我聽到他們幾個商量：“明天咱們?nèi)プ杂蓞^(qū)玩吧？”“好！”“媽媽昨天給我買了一套公路玩具，里面有汽車、高架橋、紅綠燈??，明天我拿來？”“好哇！好哇！正好我們家也有，我也帶！”第二天，他們幾個男孩子果然帶來了公路玩具。孩子們正在區(qū)角自由地玩，只見可怡獨自一人坐著玩衣角，她耷拉著腦袋坐了一會兒，終于微微抬起頭看了看積木。我走過去問“你想玩嗎？”她點了點頭，沒說話，只用眼睛看著我。一會兒她站了起來，慢慢走了過去，還不時回過頭看我，我笑著點點頭，她走到了孩子們的身邊。正在可怡認(rèn)真的拼插積木時，我看見他對面的小宇拿了她幾個玩具。而瑩瑩看見了卻不說話，但臉上有些不高興。過了一會小宇又拿它的玩具，只見可怡一把把自己的玩具全拿了回來，還把他的玩具給打爛了。當(dāng)我走到她面前，她委屈得哭了。今天早上，三位小朋友們在建構(gòu)區(qū)用積木搭動物園。只聽“嘩啦”一聲，鄭楮庭把箱子的積木全被倒在地，其他小朋友則嘰嘰喳喳地跑來告訴我，“是鄭楮庭扔的。”我正想上前批評一番，可卻看到鄭楮庭一臉不高興的表情，我想這其中一定有原因。于是，我克制著自己的情緒，來到他身邊了解情況。我摸摸他的頭問道：“鄭楮庭，怎么了？積木怎么都在地上，快告訴老師，看看我能不能幫助你。”我說道。“他們把我搭的小動物的房子給弄倒了”，鄭楮庭說著。“噢，原來是這樣，小朋友把你搭的房子弄倒了，你可以來告訴老師，像這樣可不好呀！快把地上的積木撿起來，好嗎？陽陽是我班小班升上來的小朋友，他活潑好動，思維敏捷，雙手總喜歡擺弄些插塑、小人書、電動小玩具等東西，上數(shù)學(xué)課時他總是第一個舉手回答問題，老師問聽懂了沒有，他總是響亮地回答：“聽懂啦！”，做數(shù)學(xué)作業(yè)他總是第一個交，且全部做對。繪畫活動開始了，他趁老師不注意，拿著記號筆在畫紙上、桌布上亂涂亂畫，要不，就去島亂旁人繪畫，當(dāng)老師走近他時，他就對你笑嘻嘻的“老師我不會畫。”讓你又好氣又好笑。游戲時間又到了，齊齊今天扮演的是娃娃家的爸爸，爸爸發(fā)現(xiàn)“超市”推出了新品種的餅干，于是興致勃勃地從銀行里取了錢打算去購買。碩碩是超市的服務(wù)員，他看見有客人來非常有禮貌地說：“你好！請問你需要買什么呀？”齊齊：“我想要這種新口味的喜洋洋餅干。”碩碩：“你要買多少呢？”齊齊：“我要買四塊。”碩碩忙完了手里的活后將“喜洋洋”的餅干遞給齊齊，齊齊馬上問道“多少錢呢？”碩碩猶豫了下回答：“ 50塊！”齊齊一聽急了：“怎么那么貴的啦！不行！”一張小臉一下子漲得通紅。“行的，我說50塊就是50塊，我今天是超市的服務(wù)員。”他一本正經(jīng)地回答說。“不行不行，太貴了！”“行的，就是50塊。”?? “你是個壞蛋??”??孩子間開始出現(xiàn)了相互抱怨的非角色的語言。我以顧客身份介入游戲，“我也想買這種小羊餅干，可以嗎？”“可以，請問你要幾塊呢？”服務(wù)員碩碩不再理會之前的顧客，來招待新顧客。“我也要四塊，和剛才那位顧客一樣。請問需要多少錢呢？”“嗯??10塊錢。”服務(wù)員思考了下回答。“10元就可以了嗎？可是我剛才好像聽到那位顧客我我買了一樣的東西，要50元呢！為什么呀？是不是他的東西比我的好呀？”教師問。服務(wù)員碩碩馬上解釋說：“不是的不是的，是因為剛才漲價了。”我很意外服務(wù)員給出的答案：“怎么會突然漲價的呢？”服務(wù)員有點語塞地說：“嗯??就是因為??那個??東西都貴了。”看來服務(wù)員是理由充分，我便開始與齊齊溝通，“齊齊，你這個餅干是買給誰吃的呀？”齊齊急忙說：“我是買給我娃娃家的寶寶吃得，還有媽媽和阿姨一人一塊。”“真是位關(guān)心家人的好爸爸。”我努力調(diào)整齊齊的心情，“那么你有沒有把你買餅干的理由告訴服務(wù)員呢？說不定他會愿意給你便宜一點。”齊齊顯然認(rèn)同了我的說法，馬上迎到服務(wù)員面前說：“我是買給我娃娃家的寶寶吃的，快過新年了，我想作為新年禮物送給他們的，你可以便宜一點嗎？”服務(wù)員看看齊齊，再看看我，略有不情愿地說：“好吧，就給你便宜一點吧，10塊！”這時齊齊臉上露出了笑容，馬上付錢買了東西走了。游戲當(dāng)下的矛盾是解決了，但是其中的服務(wù)員最終還是感到有些不滿的，可能他并沒有完全認(rèn)同這樣的解決方法。1角色的游戲開始了，孩子們都找到了自己喜歡的角色，開始忙碌起來。Baby屋的爸爸媽媽忙著打掃自己小屋，佳佳食品城和小吃店里的生意異常的火爆，美發(fā)店里的老板都忙不過來??這時候，我聽到自由小文喊著：“老師，老師，你快點來”，我聽見之后就走過去，問她怎么回事呀。小文說，我想取錢買點禮物到娃娃家去做客，可是銀行里錢都被領(lǐng)光了。我一看是的，游戲才剛進(jìn)行十幾分鐘，自動取款機(jī)里的錢已經(jīng)一點都不剩了。游戲快進(jìn)行不下去了，我只好去和超市、小吃店和美發(fā)店的老板商量，先讓他們存一點錢進(jìn)去，接下來游戲才像往常一樣進(jìn)行著??1角色游戲開始了，潼潼選擇了美發(fā)店游戲，走進(jìn)店里看見她拿起了電吹風(fēng)、各色發(fā)夾、彩帶招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來美發(fā)呀！我們的美發(fā)技術(shù)是一流的，保證你滿意。”在她的宣傳下果然有幾個“愛美一族”的姑娘受不了誘惑走了進(jìn)去嘗試一下。“我想做個新娘頭，”小羽對她說。潼潼馬上熱情相迎，并像模像樣的拿起吹風(fēng)機(jī)為她塑造發(fā)型，用橡皮筋扎了個馬尾，選了幾個彩色發(fā)夾固定發(fā)型，最后插上了蝴蝶結(jié)，小羽滿意地點了點頭。此時又來了睿睿急著說：“我也做一個發(fā)型，頭發(fā)也要染上和老師一樣黃頭發(fā)。”潼潼一時為難起來，說：“這里沒有染發(fā)劑，我給你戴上兩個假發(fā)圈吧，也很好看的。”睿睿一看說：“黑色的我不要，還有好看點的假發(fā)嗎？”當(dāng)?shù)弥獩]有時失望地離開了美發(fā)店。這時生意又冷清了。此時的我認(rèn)為有必要介入幼兒的游戲。于是我很快用彩色毛條扭了一個假發(fā)圈進(jìn)入美發(fā)店。“美發(fā)師，我今天帶來了自己做的假發(fā)圈，你覺得好看嗎？”潼潼見了說：“這發(fā)圈能戴嗎？”她見我拿來的是用毛條做的假發(fā)圈，露出了一臉的好奇。“當(dāng)然行了，”邊說我邊將發(fā)圈套在了頭上，得到了她的認(rèn)可。我說：“這個做起來很簡單哦，或許你可以用這個把顧客打扮的更漂亮哦。”她馬上到美工區(qū)搬了一筐彩色毛條過來給顧客打扮起來，理發(fā)店的生意火爆起來，從理發(fā)店出來的女孩個個頭發(fā)插著五顏六色的毛條，可是她們都覺得很美。1角色游戲開始了，小羽戴上了攝影師的工作牌，拿起了照相