機關作風建設年作風整頓活動第二階段小結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 措施，堅持邊整邊改，邊見成效，確保“創先爭優”活動取得了實效?，F將第二階段工作總結如下：一、深入動員，周密部署，組織領導有力。根據我?！皠撓葼幭取被顒宇I導小組的統一部署，督促對存在的問題自覺整改這一關鍵環節；是實現“創先爭優”活動目標要求的重要節點；是促進教育事業發展的現實需要。同時，號召全體干部職工要緊密聯系實際，扎扎實實地做好各項工作。學校召開了專項會議，對第二階段工作進行了認真的研究、分析、部署，嚴格按照學校制定的干部作風整頓實施意見的步聚和要求穩步推進。同時，對第一階段的工作進行全面總結，部署了第二階段的任務，再次強調作風集中整頓的重要性和必要性。會議要求每位同志查找問題要克服怕丟面子的畏縮心理，要認真展開排查，認真進行對照檢查。要在工作態度和工作方法；紀律作風表現；違規經商的問題；教育亂收費問題、師德師風問題；不安全不穩定的因素；個人在思想作風、工作作風、學風、領導作風方面存在的突出問題等方面查找，并深入剖析產生出這些問題的根源。通過深入動員，領導干部及教職員工在思想認識上有了一個很大的提升，有力地統一到了不收到效果絕不收兵的思想高度，找準了突出問題，為提高工作效率，提高個人高素質增強了信心和決心。二、密切聯系實際，查找問題深入。在查找問題這個階段中，大家從工作態度和工作方法；紀律作風表現；違規經商的問題；教育亂收費問題、師德師風問題；不安全不穩定的因素；個人在思想作風、工作作風、學風、領導作風和生活作風方面存在的突出問題，進行了認真的查找，并深刻剖析了產生這些問題的根源。大家認為，學校領導干部紀律作風總的來說還是好的，但也還存在點問題，一是自認為學校前幾年取得了一些不錯的成績，于是在思想上就有些倦怠。二是學校獎懲制度不夠科學和嚴謹，有的執行起來有問題和難度。三是有的黨員干部表率作用不夠，有時辦事拖沓，拖泥帶水。四是部分教職工學習還不夠，創新意識不強，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入實際，處理事情方法比較簡單。無論是政治學習還是教育教學學習都還欠缺，從而業務工作上有所不夠科學、全面。三、強化措施，及時行動，整改方向明確。針對查找出的問題，我們制定了以下初步整改措施：堅持把黨性教育放在首位，增強領導干部的政治堅定性、敏銳性和鑒別力。轉變工作作風，強化服務意識。以公道正派來要求自己，牢固樹立“團結齊心、待人熱心、工作用心、處事小心、讓人放心”工作理念，辦事和處理問題及時、果斷、公道，努力提升領導干部在群眾中 的形象，拉近領導同教職員工的距離。抓好業務建設，提高干部隊伍素質。提高辦事水平和辦事能力，做到科學、民主管理學校，做到領導與教師和諧，教師與學生和諧，學校與社會和諧，構建學校和諧新局面。加強制度建設，用制度約束人，管理人，要強化考核管理。修訂不適應當前工作需要的制度。帶領全體教職工努力完成，促進學校發展，樹立學校新形象。四、堅決徹底，多方設法，作風整頓深入。為了使作風整頓更加深入、徹底和有效，學校還采取多種方式查找問題。內部排查。召開了班子自查會。對內發放了征求意見表，干部職工相互提意見。讓每個教職員工捫心自問，自己的工作達到學校和上級的要求沒有，學校離讓上級放心、群眾滿意的目標還有多遠。疏理意見，落實專人負責收集和疏理意見和建議。在查找和整改問題過程中，我們嚴格要求，必須整改到位，務求實效。一是自查自糾具體。班子和個人結合自身實際，對所有意見和建議進行深入剖析，并寫出了書面剖析材料。所有書面剖析材料都基本找準了問題，反映具體,剖析問題深入,分析具體,大膽觸動了核心實質問題。整改措施明確、具體，給自己開出了對癥下藥,懲前毖后的“良方”。查比材料減少了空話套話，提高了質量。在深挖問題根源上，我校領導干部對問題不回避，不護短，敢于揭短，敢于亮丑，從思想、工作、作風和行為上舉一反三，剖析根源，力求把問題產生的源頭找準，把防止問題出現的關口前移，查找問題體現出了個性差異，具有一定的深度和高度。二是民主評議扎實。查比材料形成后，學校領導干部，領導干部與教師之間開展了交心談心活動，對平時存在的誤解交換意見，清除隔閡，對平時未引起重視的問題坦誠指出，幫助解決，成效比較明顯。總之，學校在這次作風整頓中真抓實干。在第二階段，我們認真查找出了存在的突出問題及具體表現，深入剖析了主要原因和根源，制定了初步整改措施。全校教職員工的紀律意識，責任意識、服務意識進一步增強，抓學習，鉆業務，勤工作氛圍濃厚，領導干部的戰斗力得到了大大加強，整體形象進一步提升，較好地完成了第二階