桐子林小學學習聽課心得體會大全(編輯修改稿)

2025-10-13 20:56 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】早晚都在指導他們訓練。細節(jié)來到了食堂食堂里，學生們在排隊打早餐，沒有老師組織，可學生們都很自覺。吃早餐時，同學們都吃得很干凈，偶爾有剩下的都會放在桌子上，最后由食堂從業(yè)人員把它刷到桶里。這難道不是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的傳統(tǒng)美德的真實寫照嗎？細節(jié)表現(xiàn)了修養(yǎng)這天，難得輕松了一節(jié)課，我便信步來到了桐子小學職工圖書室，隨手拿了一本書，圖書管理老師給我泡了一杯茶，我邊喝茶邊看書，一個詞語映入我眼前，“羊群效應”，這個詞語我還是第一次看到。大體意思是：羊群是一種很散亂的組織，平時在一起也是盲目地左沖右撞，但一旦有一只頭羊動起來，其他的羊也會不假思索地一哄而上，全然不顧前面可能有狼或者不遠處有更好的草。頭羊往哪里走，后面的羊就跟著往哪里走。這時，我突然想到：桐子林小學的校長不就是一只出色的“領頭羊”嗎？他在制定適合本校的管理制度和細則的同時，自己以身示范，從小事做起，從平凡的衛(wèi)生工作做起，見到哪里有一粒垃圾，哪怕是很小，他都會彎下腰拾起來，在教學上，深入課堂聽課，課后參與各年級的評課，認真聽取老師的意見，隨時指導老師的教學工作，他們的教導主任給我說，他們的鄭校長每學期聽課不少于60節(jié)。他們的老師和中層干部給我說，他們的鄭校長總是每天第一個到校，最后一個離校。正因為“領頭羊”路帶得好，他們的中層干部也都盡職盡責，他們的教職工也受到了影響和感染，自然地、自發(fā)地、自覺地去完成自己的本職工作。正如有一天，我在參與六年級數(shù)學組評課時，我問他們：“你們這樣做肯定是很累，是吧？”他們回答我：“我們的校長都這么做了，我們的中層干部都這么做了，我們當然也得這么做，累是累一些，但是累也值，累得有樂趣”。確實，一所學校，一個集體，生活在這個大圈子里人就是一群羊，要把這散亂的羊群組織起來，帶往一個好的方向，頭羊是起決定性作用的，“頭羊”路領好了，羊群將會吃到更好的草，也將會更好地去“淘金”。離開桐子林小學的時候，鄭校長攜同全校中層干部前來為我們送行。鄭校長微笑著對我們說：“真對不起各位了，這幾天沒把你們照顧好，也沒有和你們交流什么，我是真誠地想讓你們與我的老師走得更進一步，從他們那里了解真實的、毫不掩飾的情況，讓你們看到、學到最真的東西。如果我與你們一同的話，我的老師們就不敢把我的真實情況與你們交談了”。多么樸實的語言，看出了鄭校長的一顆寬廣的胸懷和平凡的工作。回想這幾天在桐子林小學的所見所聞，我體會到：桐子林小學的全體員工是把細節(jié)工作真正落到了實處，把細節(jié)工作細化到了整個校園，從他們今天的成效中，足以證明：細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，是一種長期的準備。在工作和生活中，如果我們關注了細節(jié)，就可以獲得一些機遇，也就為成功奠定了一定的基礎。在這里，我期望，我們在桐子林小學的攜同發(fā)展中，做好每一件事，記錄每天的點點滴滴，把每天過的充實一些，有意義一些，那么，我們的一生就是充實的一生，幸福的一生。第二篇：桐子林鎮(zhèn)小學足球社團活動計劃桐子林鎮(zhèn)小學足球社團活動計劃2018學年春季學期為促進我校校園足球的蓬勃發(fā)展，形成我校校園足球文化，培養(yǎng)足球人才，提高我校足球競技水平，現(xiàn)將我校足球興趣小組活動計劃安排如下。一、興趣小組的基本情況學校以培養(yǎng)學生足球興趣為目的，根據(jù)學生年齡特點，學校實際組建四五六年級喜歡足球運動的男女學生。足球興趣小組挑選的隊員主要由男女隊員共31名，他們喜歡足球運動，身體素質(zhì)較好，但由于身處農(nóng)村，足球技術與技能相對薄弱，需要多加指導與訓練。（成員名單后附）二、活動內(nèi)容及重點足球理論知識。足球基本技術。共分為：運球、控球、過人、傳球、接球、頭頂球、傳接球、射門和搶截球等十個項目。三、興趣小組指導員的安排指導員：陳進四、活動時間安排每周三星期一、第六節(jié)課、練習活動一小時五、訓練要求及具體措施（一）訓練要求認真制定活動計劃，有計劃、有步驟的進行訓練。嚴格要求，嚴格訓練。按質(zhì)按

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