機關工作人員素質及其提升(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 制度,合理設置崗位,實行不相容崗位和職位相分離的原則,避免職責交叉和混崗現象的發生,明確每個崗位的職責權限,在工作中形成既相互配合,又相互制約和相互監督的機制。同時,為適應信息化快速發展的要求,凡獨立核算單位必須購買統一的電算化軟件,實行電算化核算,讓所有的會計人員都能熟悉電腦操作程序,逐步熟練的操作財務應用軟件,以提高林業會計人員的業務水平。逐步做到全部門會計信息傳輸的無紙化,以實現林業會計核算質量的提升。,提高林業會計人員遵紀守法意識。要想提高林業會計人員的綜合管理水平,在加大對會計人員學習培訓投入的同時,還必須要加大軟硬件設備建設的投資。設立了會計機構的單位,都要購置電腦、打印機,安裝財務應用軟件和專用網線,以適應財務核算和管理對信息化的需求。從而,讓會計人員從過去的手工記賬和機械的進行成本核算的瑣事中解脫出來,以提高會計人員的工作效率和會計核算質量。只有工作效率和會計核算質量提高了,才能從加強單位財務管理制度建設入手,制訂切實可行的財務收支計劃,壓縮非生產性開支,降低生產成本,提高單位的整體經濟效益。會計人員只有從反映到監督,再到參與預測和決策的全過程管理,充分利用會計電算化提供的全面、準確和有權威性的會計數據的有利優勢,參與單位的經營決策與管理,全面適應現代林業發展對財務管理的客觀要求,才能為領導提供真實準確的數據資料,當好領導的參謀和助手。只有這樣,才能提高縣級林業部門會計人員的綜合管理水平,以實現縣級林業部門管理水平的提高。,提高林業會計人員職業道德水平。一名合格的會計人員,不僅要有扎實的會計理論知識和嫻熟的業務技能,還要有良好的職業道德。而誠信又是會計責任的具體要求,是時代的迫切呼喚,是會計人員自身素質的內在需要。因此,要加強對林業會計人員的職業道德教育,以樹立他們正確的世界觀,人生觀和價值觀。要讓他們在思想上愛崗敬業,安心本職工作,忠于職守。在工作中誠實守信,保守秘密,執業謹慎,廉潔自律,客觀公正。在處理業務時,要堅持準則,按會計制度記賬、算賬和報賬,不斷提高技能。在綜合能力培養上,要強化服務意識,處理好堅持原則與服從領導的關系,堅持制度與得罪人的關系。在參與單位管理時,要有超前的管理意識和先進的管理手段,處理好國家、集體和個人的利益關系,堅持單位利益服從國家利益,個人利益服從集體利益的原則。,提高林業會計人員遵紀守法意識。由于會計人員工作的特殊性,整天與金錢和財物打交道,如果沒有良好的心理素質,過硬的法律意識,在工作中就不能客觀公正的處理會計業務,進行會計核算,更談不上實行會計監督了。為此,一名合格的會計,不僅要有一流的會計理論知識和一流的業務操作技能,還要有良好的法制觀念,在工作中不僅要懂法,還要守法而不違法。因此,縣級林業主管部門要經常組織林業會計人員學習國家法律、法規和財經制度,學習林業相關知識,讓他們深刻領會和全面掌握有關法律知識,用國家的法律法規和財經紀律來規范他們的職業行為。使他們在工作中,能堅持按會計準則處理賬務,不提供虛假的會計信息,堅持按原則辦事,保護國家合法權益和單位的正當利益,堅持依法辦事,強化守法意識、公仆意識、節儉意識和優患意識,以提高他們的自律能力。同時,要建立一套完善的會計人員考核、輪崗和定期交流機制。對考核成績優秀的會計人員實行輪崗和交流,并給予物質和精神上的獎勵,以提高他們的工作積極性,增強他們工作的責任感和使命感第四篇：管理人員素質提升培訓最新進入大學后，我開始接觸管理學這門學科，一直到現在也學習差不多一學期了。雖然對這門課程的了解還不夠深刻，但對它還是有了自己的理解，以及心得和體會。我對管理學的總體感受就是“驚喜”和“深刻”，它確實給我帶來了不少的驚喜，以及總給我留下樂深刻的印象。總體來說，收獲不少。管理學不論是對于企業還是對于日常生活來說，都非常重要。組織是管理的基礎，有組織的地方就必定有管理的跡象，而如何使組織更強大使管理更有效，這就是管理學所研究的方向，有效的管理往往會使組織更加強大。一個家庭通過管理會獲得幸福和快樂，一個企業通過管理會獲得財富與利益，一個國家通過管理會更加富強與民主。生活中管理學無處不在，管理是一種進步，同時也是一種精神思維，可見管理對于我們來說是有多么的重要。對于企業來說，管理更注重實際的應用。管理是一個系統的工程，在企業，管理的觸角涉及到每個崗位，每件事，以及每個動作。總而言之，將認為不重要的事管理起來，將簡單的制度長期執行下去并用心去做就是好的管理。企業競爭是資本競爭、產品競爭、技術競爭、人才競爭、管理競爭，但任何一個企業都離不開管理，管理決定成敗。企業管理并不是紙上談兵，它更注重結合實際。管理的方法也不是一塵不變的，對于每個管理者來說都有自己的管理方法和管理思維，所謂“兼收并蓄、創新發展、自成一家”。海爾集團在斜坡球體論中以OEC命名的基礎管理是企業管理與企業發展的止動力，許多企業到海爾參觀學習，希望借鑒OEC管理模式，但能成功的很少，可見管理對于實踐和自身實際有多么重要。管理中最成功的實例就是肯德基，它不僅注重對企業人員的管理，還注重對于產品的管理，所謂的標準化與精細化。從一個簡單的雞腿來說，其看似簡單，但及其難以模仿。這里面就含有管理的大學問，其標準化和精細化管理。肯德基從選雞的品種到養雞的生長期，喂養的飼料配方，烤的時間長短，什么溫度口感最好，肯德基都做到了絕對的標準和精細程度。所以它能把店開遍全世界。學習管理學能更有效的管理企業，使企業以最少的成本獲取最大的利益。對于生活來說，管理是一種思維方式。其計劃、組織、領導、控制，貫穿我們生活的方方面面，大到人生目標，小到做一份早餐，這些都需要管理的思維。比如我想要做一份怎樣的工作，那么首先得計劃好該如何獲得這份工作，這份工作需要什么樣的標準，然后組織去獲得這些標準，最后一步一步的實現目標。也比如說今天要做一頓早餐，首先就要計劃出這頓飯需要哪些食材，該放哪些香料，該煮多長時間。然后再根據計劃一步步組織實行，最后一步一步達到它最佳的口感。這些都是用管理的思維做事情，學習管理學有助于我們更好管理說呢干活中的日常。綜上所說，我覺得學習管理學對于我來說不僅是應用與未來的工作，更重要的是對于我生活上的意義，它讓我學會如何去管理自我。記得第一次上管理課的時候老師和我們說過：學習管理學并不能使每個人都成為管理者，它對我們意義更多的是學習如何管理好自己。經過了一學期的學習，使我養成了管理學基本的思維方式，學會了如何利用管理的思維去看待生活中的種種問題。學習管理學不僅要應用于未來的工作實踐，而且還要把它很好的應用于未來的生活。學習管理學不僅給我們提供了良好的理論知識，更讓我們在工作和日常生活中利用管理的思維去看待問題，解決問題。這次學習魏慶老師的培訓課程《管理者思維方式動作分解》，讓我受益匪淺。所謂管理，就是通過管人達到理事目的的一個過程，是一門“與人斗”的學問。而所謂的優秀管理者，就是那些善于用人、善于利用人的各種特點來激發他人主觀能動性的人。曾經的我在銷售意識、思維方式、管理能力等方面一直覺得離目標距離差很遠，但卻一直不知道差在了哪里。通過此次培訓，讓我終于找到了答案。原來關鍵的差距是他在不斷對自己所從事的工作進行認真客觀的總結，把從事過的實踐工作通過科學方法總結提升到理論層面，再根據這些通過實戰檢驗你的理論來指導日常的銷售工作，而我在這方面卻做得很少，僅靠過去的經驗指導現在的銷售工作。此次