幼兒園教師招聘考試幼兒園教育指導綱要試題及答案3★(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 法進行。平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。（四）承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。（五）以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發展的速度、特點和傾向等。簡述幼兒園教育工作的原則。參考答案：體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。簡述幼兒園健康教育內容的目標。參考答案：1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。簡述幼兒園語言教育內容的目標。參考答案：1．樂意與人交談，講話禮貌；2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書； 5．能聽懂和會說普通話。簡述幼兒園科學教育內容的目標。參考答案：1．對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲； 2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題； 3．能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；4．能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；5．愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。簡述幼兒園藝術教育內容的目標。參考答案：1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。第二篇：幼兒園教師招聘考試幼兒園教育指導綱要試題及答案幼教應聘教師考試題一、填空題教育部（）頒布了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。幼兒園教育可以相對劃分為（）（）（）（）（）等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒（）（）（）（）（）等方面的發展。幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。幼兒園教育的特點是：幼兒園應為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的應驗。幼兒園教育的性質是（），根本任務是（）。《綱要》的基本指導思想集中地反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分。主要有：（）（）（）。（）（）（）及其（）均是幼兒園教育評價工作的參與者。二問答題：幼兒園教育的性質和任務是什么？ 答：三、論語：子曰：學而時習之，不亦說乎？（）不亦君子乎？子曰：弟子，入則孝（則以學文。子曰：君子食無求飽（子曰：不患（子曰：道之以政（四、弟子規：財物經（）））））退恭立。第三篇：幼兒園教師招聘考試幼兒園教育指導綱要試題及答案幼兒園教師招聘考試幼兒園教育指導綱要試題及答案一、填空題教育部（2001年7月）頒布了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。幼兒園教育的內部原則是：幼兒園教育應做到尊重（幼兒的人格權利），尊重（幼兒身心發展的規律和學習特點），以（游戲）為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。《幼兒園教育指導綱要（試行）》的框架是（）（）（）（）。《綱要》是為了更好地貫徹落實以（《中華人民共和國教育法》）為首的一系列教育法規，特別是（幼兒園教育可以相對劃分為（健康）（語言）（科學）（社會）（藝術）等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒（情感）（態度）（能力）（知識）（技能）等方面的發展。幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應與（家庭、社區）密切合作，與（小學）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。幼兒園教育的特點是：幼兒園應為幼兒提供（健康、豐富的生活）和（活動環境），滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的應驗。《綱要》的宗旨是（）。幼兒園教育的性質是（是基礎教育的重要組成部分、是學校教育和終身教育的奠基階段），根本任務是（城鄉各類幼兒園都應從實際出發、因地制宜的實施素質教育，為幼兒的一生發展打好基礎）。《綱要》的“目標”部分主要表明（該領域終點追求什么），它主要的價值取向何在。在目標表述上較多地使用了（體驗、喜歡、感受、樂意）（）（）（）等詞匯，突出了情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向，著眼于培養終身學習的基礎和動力。1《綱要》的基本指導思想集中地反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分。主要有：（終身教育理念）（“以人為本的 幼兒教育）（面向世界的科學的幼兒教育）。1教師應成為幼兒學習活動的（）（）（）。1（管理人員）（教師）（幼兒）及其（家長）均是幼兒園教育評價工作的參與者。1幼兒園教育要與家庭、社區教育）以及（小學）相互銜接。1教育活動目標要以《幼兒園教育規程 》和《教育指導綱要》所提出的各領域目標為指導，結合 和需要來確定。1教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。1教育活動的組織形式應根據需要合理安排，（）、（）、（）（）靈活運用。1家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著（）、（）、（）的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高（）。1社會領域的教育具有（）的特點。幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。2健康教育的本質是（）。2幼兒健康行為養成中，（）與（）是最基本的方法。2在家園合作中，幼兒園應該處于（）地位。2幼兒教育的服務對象是（）。2幼兒教育工作評價實行以（）評價為主。二、簡答題：簡述健康領域的目標。簡述語言領域的目標。簡述社會領域的目標。簡述科學領域的目標。簡述藝術領域的目標。幼兒教師在選擇課程內容時應克服哪兩種極端傾向？幼兒園應將哪些基礎知識納入課程？《綱要》指出幼兒園課程內容包括哪些基本成分？什么是家園合作？以幼兒園為核心的家園合作活動有哪些？科學、合理地安排和組織一日生活要注意哪些問題？1教師應從哪些方面努力使自己成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者？1教育工作評價對教師評價的重點是什么？1教師怎樣對幼兒發展狀況進行評估？1教育內容的選擇應遵循哪些原則？1在安全教育中，應對幼兒進行哪些方面的安全教育？三、論述題：怎樣理解“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發展打好基礎”？請你從發展情感與態度、發展能力和發展知識技能三方面闡述如何培養幼兒終身受益的品質，舉例 說明。試舉例說明教師怎樣為幼兒創設一個良好的心理環境？作為教師，應怎樣正確評價一個幼兒才能更好地發揮他們學習的主動性、積極性，促進幼兒良好個性的發展？請試舉例說明。如何寫活動評析？試舉例說明。作為幼兒園管理者，應樹立哪些教育管理理念？并請舉例談談你的具體做法。幼兒園教育的性質和任務是什么？ amp。 幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的點擊階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜的實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。幼兒園教育的特點是什么？amp。 幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂 的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。教育活動內容的選擇應體現的原則有哪些？amp。（1）既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。（2）既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。四、如何科學合理的安排和組織幼兒一日生活？amp。時間安排應有相對的穩定性和靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的河里需要，照顧到個體差異。教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有是黨的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。要盡量減少不必要的集體行動和過度環節，減少和消除消極等待現象。建立良好常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。五、積極的環境應具備哪些特征？ amp。在物質上是豐富和多樣的。在氣氛上是寬容和接納的。在制度上是明確和必要的。在設計上是具有某種傾向性或暗示性的。六、新舊知識觀在哪幾方面有重大不同？amp。舊知識觀把知識僅僅看作是對世界的描述與解釋（即“是什么”和“為什么”），新知識觀則認為實踐本身——“做”的能力（“會做”和“知道怎樣做”）也是知識。舊知識將知識看做是靜態的、結論性的，而新知識觀把只是看做是動態的、過程性的，是對開放的、復雜多變的現實的解釋，而不是對封閉的、穩定的意義系統的客觀反映。舊知識觀認為只是具有客觀性、普遍性和絕對性，新知識觀則同時強調它的主觀性、個體性和相對性，即對學習者的依存性，把“知者”與“被知者”，即學習者和學習的對象緊密的聯系在一起。舊知識觀把知識的獲得視為信息的接受，而新知識觀則把它理解為意義的建構，因此，舊知識觀把只適合知識獲得的方式看作是兩個相互獨立的概念，而新知識觀則將二者視為密不可分的整體。舊知識觀將知識領域分解為各門學科分別加以研究，而新知識觀認為世界原本是一個統一的整體，人的認識也是“復合性”的，即認識主體的情感態度、認識特點、個性特征等因素會同時影響認識過程，因此，新知識觀強調知識的整體性、綜合性，強調各類知識之間內在的有機聯系。七、自主性繪畫突出的要點有哪些？a