初中語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ；后者“題”，寫(xiě)；綱：漁網(wǎng)的總繩；挈：提起。抓住網(wǎng)的總繩，提住衣的領(lǐng)子。比喻抓住要領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要。金榜：科舉時(shí)代稱殿試揭曉的榜；題名：寫(xiě)上名字。指科舉得中。墻腳墻角前者是指墻的底部，根基。后者是指墻的角落，一角。所以，要用“挖墻？”。前仆后繼 前赴后繼表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同：前者著重表現(xiàn)一種不怕?tīng)奚⒂⒂骂B強(qiáng)的大無(wú)畏精神；后者著重表現(xiàn)一種敢于戰(zhàn)斗、奮勇向前的英雄氣概。陳述的對(duì)象不同：前者陳述的對(duì)象只限于人，而后者不限于人，它還可以是其他事物，如：隋朝末年，全國(guó)各地的農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，前赴后繼。這里陳述的對(duì)象是“農(nóng)民起義”，只能用“前赴后繼”，而不能用“前仆后繼”。考點(diǎn)三：詞語(yǔ)換位 3．（2010宜昌卷）漢字具有強(qiáng)大的組詞功能，不同的字序組合往往表達(dá)著不同的詞義。下列新詩(shī)正是利用漢字的這一功能創(chuàng)造出了雋永含蓄的意境，請(qǐng)仿照詩(shī)中幾對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的組詞特點(diǎn)，另選兩組同類的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下邊的空格處。（2分）我為一些詞語(yǔ)后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一個(gè)詞后面/我又感覺(jué)羞愧/察覺(jué)和覺(jué)察/但是我喜歡蜜蜂甚于蜂蜜。──納什《蜜蜂》 ①和②和【溫馨提示】此題是近年來(lái)年中考詞語(yǔ)考查最具特色的試題之一。形式新：拋開(kāi)傳統(tǒng)的選擇題形式，設(shè)置生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，采用詩(shī)歌的表現(xiàn)形式來(lái)展現(xiàn)詞語(yǔ)的魅力。內(nèi)容新：相同的字，不同組合就可以組成含義不同的雋永的詞語(yǔ)，這是漢語(yǔ)的神奇魅力所在，這樣就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和激情，而不顯呆板死氣。答案新：此題為開(kāi)放式答題，答案靈活自由，具有很大的開(kāi)放性，能夠體現(xiàn)課改的精髓。考點(diǎn)四：詞語(yǔ)搭配 4．（2012浙江省臺(tái)州市）參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的釋義，選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。（3分）（1）我們外出旅游的時(shí)候，要帶好自己▲（必需、必須）的生活用品。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》▲（啟事、啟示）我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的一生。（3）每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆▲（變換、變幻）。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義：【必需】動(dòng)一定要有；不可少。【必須】副①表示事理上和情理上必要；一定要；②加強(qiáng)命令語(yǔ)氣。【啟事】名為了說(shuō)明某事而登在報(bào)刊上或貼在墻壁上的文字。【啟示】①動(dòng)啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟；②名通過(guò)啟發(fā)提示領(lǐng)悟的道理。【變換】動(dòng)事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。【變幻】動(dòng)不規(guī)則地改變。【溫馨提示】中考考查近義詞語(yǔ)的數(shù)量比較大，運(yùn)用近義詞要仔細(xì)分辨，正確使用。比如“贊揚(yáng)”可以帶賓語(yǔ)，而“贊嘆”則不能；“提議”與“建議”可看與“建議”是否搭配來(lái)確定。注意辨析詞語(yǔ)的主動(dòng)性與被動(dòng)性。如“目不暇接”“應(yīng)接不暇”，“接收”與“接受”，前者都具有主動(dòng)性，后者都具有被動(dòng)性，再如“應(yīng)診”與“就診”“執(zhí)教”與“就教”等。考點(diǎn)五：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用 5．（2012四川省眉山市A卷）依次填入下列各句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿谥环N熱情。②我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是對(duì)所干的事情。③他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠：間或沒(méi)有現(xiàn)錢(qián)，暫時(shí)記在粉板上，不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。A．澎湃文明／野蠻既然／就 B．泛濫野蠻／文明既然／就 C．澎湃野蠻／文明雖然／但 D．泛濫文明／野蠻雖然／但 【溫馨提示】在判斷關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用是否正確合理時(shí)，絕大部分同學(xué)都是憑語(yǔ)感順讀然后推測(cè)答案，答題的準(zhǔn)確率并不高。怎樣通過(guò)理性分析，提高這類題目的答題準(zhǔn)確率呢？只要同學(xué)們能夠在整體閱讀文句的基礎(chǔ)上，再具體探尋各個(gè)語(yǔ)句含義之間的層次關(guān)聯(lián)即可。（二）要點(diǎn)梳理 1．方法與技巧方法一：辨析使用范圍 【分析】有很多近義詞詞義的范圍是不同的，我們可以通過(guò)留同析異，確定詞義適用的范圍，來(lái)推斷出正確的選項(xiàng)。【示例】“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動(dòng)和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小；“事故”指由于某種原有的詞往往只能和固定的某些詞搭配，形成了比較固定的習(xí)慣。例如：改變改造這兩個(gè)詞都含有“更改、變動(dòng)”的意思，但搭配關(guān)系不同。“改變”一般和“主張、態(tài)度、立場(chǎng)、計(jì)劃”等搭配；“改造”一般和“沙漠、思想、世界觀”等搭配。方法三：辨析詞義輕重 【分析】有些近義詞所表示的概念雖然相同，但在表現(xiàn)其某種特征或程度上，則有輕重的差別。【示例】努力竭力努力：指盡量使出力量，語(yǔ)意較輕。竭力：指用盡全部力量，表示盡力的程度已經(jīng)達(dá)到極點(diǎn)，語(yǔ)意重。方法四：辨析感情色彩【分析】有些詞的基本意義相同，但含有不同的感情色彩。有的帶有肯定、喜愛(ài)、贊揚(yáng)意味的詞叫褒義詞；有的帶有否定、憎恨、蔑視意味的詞叫貶義詞。介于二者之間的叫中性詞。【示例】“神機(jī)妙算”和“詭計(jì)多端”“贊成”和“附和”“果斷”和“武斷”等。方法五：辨析詞語(yǔ)詞性【分析】近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞郑_定詞的語(yǔ)法功能。【示例】“誕生”與“誕辰”，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。方法六：辨析語(yǔ)體色彩【分析】有些詞適用于口頭語(yǔ)，帶有通俗的語(yǔ)言色彩，有些詞適用于書(shū)面語(yǔ)，帶有莊重的風(fēng)格色彩。【示例】“有名”和“著名”“害怕”和“畏懼”“媽媽”和“母親”等。方法七：辨析語(yǔ)境意義【分析】語(yǔ)境義指的是詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)的、具體的、附加的、動(dòng)態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種重要聯(lián)系的新的詞義。【示例】“會(huì)打算盤(pán)”本是指善于運(yùn)用算盤(pán)這種工具，在“會(huì)打算盤(pán)的人，只有從勞動(dòng)中找出快樂(lè)來(lái)。”中就是用的比喻義：指一個(gè)人會(huì)算計(jì)、會(huì)安排、懂得生活。2．失誤與防范 失誤一：褒貶混淆【分析】感情色彩不同，含義也就不同。準(zhǔn)確把握的詞語(yǔ)情感色彩，就能夠準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義。由于語(yǔ)境的不同，詞語(yǔ)的感情色彩也有可能發(fā)生變化，我們稱這種想象為“詞語(yǔ)的易色”。【示例】果斷是褒義詞，武斷則貶義。“微言大義、危言危行、休戚與共、從善如流”等是褒義，“處心積慮、洗心革面、粉墨登場(chǎng)、師心自用”等是貶義。“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有要打的意思。”句中的“狡猾”是陰險(xiǎn)狡詐的意思，是貶義詞，在這兒是“聰明”的意思。失誤二：對(duì)象誤聯(lián)【分析】有些詞語(yǔ)具有特定的使用對(duì)象，不能張冠李戴拉郎配。準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的適用對(duì)象，就不會(huì)造成詞語(yǔ)的誤讀。【示例】“豆蔻年華”只能指女子十三四歲的年紀(jì)。如果理解為別的，那就錯(cuò)了。“汗牛充棟”形容書(shū)籍多，不能用來(lái)形容人。“巧奪天工”形容人工的精巧，技藝高超，不能用來(lái)形容自然景觀。“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大，不能形容商品熱銷。“相敬如賓”的對(duì)象指夫妻，不能用于鄰居。失誤三：敬謙錯(cuò)位 【分析】漢語(yǔ)中謙辭和敬辭特別多。比如，“笑納”，表示東西不好，拿來(lái)送人，讓對(duì)方見(jiàn)笑。準(zhǔn)確把握謙辭和敬辭，也就不會(huì)誤讀了。【示例】敬辭成語(yǔ)“虛懷若谷、不恥下問(wèn)、鼎力相助、如坐春風(fēng)”等易誤用為謙辭。謙辭成語(yǔ)“敝帚自珍、拋磚引玉、蓬蓽生輝、人微言輕”等易誤用為敬辭。失誤四：望文生義【分析】因不了解成語(yǔ)中某詞的意義而想當(dāng)然地解釋。【示例】將“大方之家”中的“大方（大道理，引申為見(jiàn)識(shí)廣博）”誤解為“出手闊綽，不小氣”，將“身無(wú)長(zhǎng)物”中的“長(zhǎng)物（多余的或像樣的東西）”誤解為“長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)”，將“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)（法則，準(zhǔn)則，典范）”誤解為“教訓(xùn)”。失誤五：輕重失度【分析】要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)（熟語(yǔ)），防止大詞小用或小詞大用。【示例】易大詞小用的有“日理萬(wàn)機(jī)、勵(lì)精圖治、養(yǎng)虎遺患、德高望重”，易小詞大用的有“三長(zhǎng)兩短、從諫如流、真知灼見(jiàn)、一言九鼎”等。失誤六：功能混亂【分析】詞義或詞性把握不準(zhǔn)，會(huì)誤用成語(yǔ)的語(yǔ)法功能。【示例】“這伙罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉”中將動(dòng)詞性成語(yǔ)“甕中捉鱉”當(dāng)成了名詞性成語(yǔ)。“幾位文韜武略的英雄人物”中將名詞性成語(yǔ)“文韜武略”當(dāng)成了形容性或動(dòng)詞性成語(yǔ)。“打破不受歡迎的墨守成規(guī)”中將動(dòng)詞性成語(yǔ)“墨守成規(guī)”當(dāng)成了名詞性成語(yǔ)。失誤七：語(yǔ)意不通【分析】修飾詞使用不當(dāng)，或成語(yǔ)連用不當(dāng)，都會(huì)造成語(yǔ)意不通，引起前后矛盾或重復(fù)。【示例】“老師肯定了同學(xué)們見(jiàn)仁見(jiàn)智的共識(shí)”中“見(jiàn)仁見(jiàn)智”與“共識(shí)”矛盾。“你們兩人在寫(xiě)作上半斤八兩，各有千秋”中“半斤八兩”與“各有千秋”矛盾。“會(huì)考在即，目前的當(dāng)務(wù)之急是調(diào)整好心態(tài)”中“目前”與“當(dāng)務(wù)之急”前后重復(fù)。“他忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)”中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”詞義重復(fù)。三、考點(diǎn)“典”題 題型一：語(yǔ)境釋詞 1．“給力”，毫無(wú)疑問(wèn)是當(dāng)今最流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，在使用過(guò)程中它被不斷賦予新的意義。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，分別寫(xiě)出例句中“給力”的相應(yīng)意思，完成下面這張“新詞卡片”。（3分）【給力】①【例】昨晚的比賽，西班牙隊(duì)太給力了！②【例】政府抑制菜價(jià)上漲的舉措很給力。③【例】比賽就要開(kāi)始了，隊(duì)員們要給力啊！【思路點(diǎn)撥】可結(jié)合詞語(yǔ)的本義，將對(duì)詞語(yǔ)的基本理解放入語(yǔ)境中，做出符合語(yǔ)境的解釋。顧名思義，“給力”的基本意思，就是“給以力量”；第①句應(yīng)當(dāng)是說(shuō)，西班牙隊(duì)在比賽中表現(xiàn)“出色”“精彩”；第②句則表示“舉措”“有成效”“有作用”；第③句，“比賽要開(kāi)始了”，隊(duì)員們當(dāng)“努力”“加油”才是。參考答案：①“精彩”“帶勁”“很棒”等均可；②“有作用”“有成效”“得力”等均可；③“加油”“努力”均可。題型二：語(yǔ)境運(yùn)用2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．?huà)寢屧诔閷侠锓瓉?lái)覆去好幾遍，可還是沒(méi)有找到自己的身份證。B．懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。C．我，一個(gè)蕓蕓眾生，雖沒(méi)有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹．面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問(wèn)，這個(gè)犯罪分子剛毅不屈，拒不承認(rèn)自己人室搶劫的罪行。【思路點(diǎn)撥】在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，判斷其在語(yǔ)境中是否使用正確。“翻來(lái)覆去”指來(lái)回翻身，不可用來(lái)形容抽屜，A項(xiàng)犯了“對(duì)象誤聯(lián)”的錯(cuò)誤；“蕓蕓眾生”是指眾多的平常人，C項(xiàng)用指“我”，屬“程度誤聯(lián)”；“剛毅不屈”形容性格剛強(qiáng)堅(jiān)毅，含有褒義，D項(xiàng)用指“犯罪分子”，顯然是“褒貶不分”。只有B項(xiàng)，“辨?zhèn)稳ネ敝副鎰e虛假，去除錯(cuò)誤，符合語(yǔ)境。參考答案：B 題型三：詞義辨析3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①舞臺(tái)上臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。②進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)論證的千島湖水下古城，其歷史可以到一千年以前。③只有擁有了廣博的閱歷、豐富的語(yǔ)匯，我們創(chuàng)作作品才有可能。A．優(yōu)雅追溯一氣呵成 B．優(yōu)雅追述一鼓作氣 C．幽雅追述一氣呵成 D．幽雅追溯一鼓作氣【思路點(diǎn)撥】此題每句需填的詞語(yǔ)都是二選一，解答時(shí)要弄清二者詞義上的區(qū)別，然后看哪個(gè)符合語(yǔ)境。“優(yōu)雅”意思是“優(yōu)美雅致”，既可指人，又可指環(huán)境；“幽雅”意思是“幽靜雅致”，多指環(huán)境，所以第①句應(yīng)選前者；“追溯”比喻探索事物的由來(lái)，“追述”是指述說(shuō)過(guò)去的事情，所以第②句應(yīng)選前者；“一氣呵成”比喻整個(gè)過(guò)程不間斷、不松懈，“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子做完，前者更合語(yǔ)境。參考答案：A四、感悟提高1．注重日常積累和靈活運(yùn)用，密切關(guān)注詞語(yǔ)的發(fā)展變化。語(yǔ)言是隨著社會(huì)的發(fā)展變化而變化的，帶有明顯的時(shí)代痕跡。我們?cè)?