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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案休閑方式(編輯修改稿)

2025-10-14 01:09 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案落入E網(wǎng)“落入E網(wǎng)”實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用調(diào)查了解、資料收集、討論交流等自己喜歡的方式進(jìn)行探究，并了解人們常見的沉迷網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)有哪些？不文明的網(wǎng)絡(luò)行為有哪些？正確認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)與不文明網(wǎng)絡(luò)行為的危害。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)既能給我們帶來方便，也能給我們帶來危害，初步建立辯證的網(wǎng)絡(luò)觀。3通過探究、交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇積極、健康、有益的網(wǎng)絡(luò)行為，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的人生觀、世界觀；培養(yǎng)初步的探究能力、分析判斷能力、合作交往的能力。二、活動(dòng)方法網(wǎng)絡(luò)查詢法、查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、討論交流法。三、活動(dòng)形式分組合作，通過調(diào)查訪問、網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱圖書資料、證據(jù)收集、撰寫研究報(bào)告等形式開展活動(dòng)。四、活動(dòng)流程預(yù)設(shè)（一）實(shí)踐體驗(yàn)探究1激趣質(zhì)疑教師引導(dǎo)：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了方便，豐富了我們的生活，點(diǎn)燃了我們的情感，開闊了眼界，提高了工作、學(xué)習(xí)的效率。但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，在創(chuàng)造一個(gè)個(gè)神話的同時(shí)，也在制造一個(gè)個(gè)陷阱，給我們帶來危害。教師出示案例一：“熊貓燒香”病毒致使眾多電腦系統(tǒng)被破壞。不文明的網(wǎng)絡(luò)行為，給我們帶來危害。案例二：某男，35歲，出租車公司老板，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，落入E網(wǎng)，不能自拔，有時(shí)為了躲避父母妻子的監(jiān)督，開車到300多公里外的另一城市上網(wǎng)，最終家財(cái)用盡，自己也進(jìn)了醫(yī)院。迷戀網(wǎng)絡(luò)也會(huì)給我們帶來危害。2確立活動(dòng)目標(biāo)、方法和要求像這樣的事情還有許許多多，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的危害你還想了解哪些問題呢？引導(dǎo)學(xué)生提出以下問題：網(wǎng)絡(luò)的危害有哪些？迷戀網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)有哪些？這些危害又是怎么造成的呢？我們怎么杜絕不文明網(wǎng)絡(luò)行為，避免造成危害呢？教師引導(dǎo)學(xué)生：請同學(xué)們分小組去查找資料、案例，針對以下問題去進(jìn)行調(diào)查研究。要求完成：A“我們利用網(wǎng)絡(luò)做了什么？”調(diào)查報(bào)告1份；B“網(wǎng)絡(luò)的危害有哪些？”或“迷戀網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)有哪些？”案例若干（3個(gè)以上）；C寫建議書：我們怎么“杜絕不文明網(wǎng)絡(luò)行為，避免造成網(wǎng)絡(luò)危害呢？”1份。以便課堂交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：好，你們圍繞這些目標(biāo)，進(jìn)行研究時(shí)要注意什么？教師引導(dǎo)學(xué)生說出：A要利用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查，也可對學(xué)校或本班的同學(xué)開展調(diào)查，或走進(jìn)社區(qū)，對居民進(jìn)行調(diào)查，探究人們或本班的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)做了什么，并寫出調(diào)查報(bào)告。B要設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查記錄表，來記錄你們活動(dòng)的成果。C要寫我們怎么“杜絕不文明網(wǎng)絡(luò)行為，避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來危害？”倡議書1份，說出自己的看法、建議、措施。D要有圖片、案例資料、調(diào)查表、研究報(bào)告等證明材料證明自己的看法。教師引導(dǎo)學(xué)生：開展“我們利用網(wǎng)絡(luò)做了什么？”的調(diào)查時(shí)，我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)調(diào)查表呢？教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，整理。如：調(diào)查時(shí)間段以一周為宜，項(xiàng)目（包括查找下載資料、了解信息、瀏覽新聞、上聊天、打游戲、看電影、下音樂、購物、傳郵件、空中課堂學(xué)習(xí)知識(shí)、博客論壇、發(fā)貼論事等等）、時(shí)間、次數(shù)、效果……教師引導(dǎo)學(xué)生：很好，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)研究“我們利用網(wǎng)絡(luò)做了什么？”的調(diào)查表，與大家分享。在寫建議書“杜絕不文明網(wǎng)絡(luò)行為，避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來危害！”時(shí)，要針對各類具體的不文明網(wǎng)絡(luò)行為提出建議。教師引導(dǎo)學(xué)生：老師把大家分成了太陽、月亮、星星、銀河、智者、巨人等6個(gè)小隊(duì)，同學(xué)也可自己組合，課后，分小組在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。以便在下一節(jié)課上課時(shí)進(jìn)行交流匯報(bào)。有信心完成這一任務(wù)嗎？3學(xué)生分組課外查訪活動(dòng)。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1提出交流的目的要求。教師引導(dǎo)學(xué)生：通過同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，對網(wǎng)絡(luò)危害的三個(gè)方面，第一方面是：“網(wǎng)絡(luò)的危害有哪些？”或“迷戀網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)有哪些？”第二是：“我們利用網(wǎng)絡(luò)做了什么？”第三方面主要是：“我們怎么杜絕不文明網(wǎng)絡(luò)行為，避免造成網(wǎng)絡(luò)危害呢？”進(jìn)行了探究，今天，我們就請各個(gè)小組把自己的研究成果和大家交流交流吧。匯報(bào)時(shí)說出你們的調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)論和你們證明材料，可以出示收集的有關(guān)證明材料。請各組指定一名評(píng)分員，客觀公正地根據(jù)研究的結(jié)論和證明材料的說服力等進(jìn)行評(píng)分。滿分10分。2交流匯報(bào)：（1）首先請交流第一個(gè)問題： “網(wǎng)絡(luò)的危害有哪些？”或“迷戀網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)有哪些？”案例若干（3個(gè)以上），并歸納說出是哪方面的危害。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，如：案例一：華南虎照片造假事件。（是散布虛假信息）案例二：李某上網(wǎng)打游戲成癮，連續(xù)上網(wǎng)7天，造成雙目失明。（上網(wǎng)打游戲成癮）案例三：女大學(xué)生王某上網(wǎng)聊天，與張某網(wǎng)戀，相約見面，被騙財(cái)物。（網(wǎng)絡(luò)欺騙）案例四：王某被網(wǎng)民錯(cuò)誤地認(rèn)為是高官包養(yǎng)的二奶，網(wǎng)民謾罵王某，造成傷害事件，后經(jīng)公安機(jī)關(guān)查明是個(gè)人資料被香香剪貼在網(wǎng)上。（利用網(wǎng)絡(luò)造謠）案例五：扮演黑客，盜取銀行卡密碼，取出他人存款。（網(wǎng)絡(luò)詐騙）案例六：某高中生為顯示能力而制造“熊貓燒香”病毒致使眾多電腦系統(tǒng)被破壞。（傳播網(wǎng)絡(luò)病毒）案例七：李某上網(wǎng)打游戲成癮，吃住在網(wǎng)吧3個(gè)月

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